小学美术课程中“故事教学”实施策略

雷晓燕内蒙古二连浩特市第二小学

小学美术课程中“故事教学”实施策略

雷晓燕
内蒙古二连浩特市第二小学

小学阶段的学生对故事十分感兴趣，他们更容易在故事中获得美术创作的兴趣。教师要采取适宜的美术故事情景教学，根据所选故事在教学过程中的应用点上适时的讲出，在讲课过程中的细节把握和语调风格的利用，完善故事评价机制。

小学；美术；故事教学

小学美术的故事教学方法，是针对小学阶段学生年龄结构的一种优化教学方法，这种教学方法将小学生比较感兴趣的小故事作为教学载体，把所要教授的知识直观的传授给学生，学生通过故事教学能够锻炼独立思考的学习体验，体会故事教学中故事带来的各种寓意，最终达到教书育人的良好目的。在小学阶段的美术教学中，故事教学的开展需要教师多方查找资料，精心布置课堂和教具，注意故事教学的使用时机等等，才能确保故事教学找的顺利实施，本文着重就小学美术故事教学的实施方法进行分析，并对笔者所采用的故事教学策略进行简单探讨。

一、精心选择适合小学美术故事教学中的素材

小学阶段的学生对故事十分感兴趣，他们更容易在故事中获得美术创作的兴趣。因此，根据美术教学的内容，精心选择故事题材成为小学故事教学中的重点。可以说，好的选材不但能让教师顺利讲解逻辑性强，还能够将学生的注意力牢牢地吸引到课堂上，对小学美术教学的开展能起到事半功倍的效果。

例如，小学一年级的美术课“乘上大船游世界”这篇美术教材，在在选择故事的时候可以采用《八十天环游世界》这个故事，在讲故事的过程中通过故事中表现出来的世界地理知识，让学生更加深入的了解世界，同时学生通过想象和自己寻找世界的资料，让学生根据自己对世界的看法和认识，制作美术作品，学生通过这个故事可以引发对世界美好的向往和探索世界的想法，良好的愿望对学生未来的学习之路和生活之路都可以起到积极向上地作用。

二、注意在课堂教学中故事教学的引入时机和技巧

故事教学并非是万能的，在教学中故事的引入时机是需要美术教师认真思考的，如果教师在授课中一上课没有任何铺垫就将故事和盘托出，这样的故事教学效果会大打折扣。因此，美术教师在讲出故事的过程中，可以根据所选故事在教学过程中的应用点上适时的讲出，并且在讲故事的过程中，教师可以加上自己的语言风格和轻重缓急的语调，利用自己的语言魅力结合课本所要描述的内容，将学生的情绪带动起来，有效地集中学生的注意力，让学生充分理解故事的结构和所要表达的中心思想，教师在讲课过程中的细节把握和语调风格的利用，是整个故事教学画龙点睛的部分。

三、完善小学美术故事教学中的评价机制

故事教学只是一种更为新颖的教学方式，美术教学还应该回归教学的本质，让学生形成自己的美术能力，所以，故事教学法仍然需要完善的评价机制来支持，它能够在小学美术的教学中发挥积极地作用。

比如，在小学美术课的故事环节，评价教学也可以在故事的后半段中出现，教师可以对故事预留悬念和提问环节，也可以将故事的结尾交由学生进行想象发挥，让学生将故事完整的讲完，教师最后对故事进行点评，同时对学生的回答和提问进行讲解。通过让学生参与到故事评价教学中去，可以让学生对故事教学增加兴趣，特别是学生的参与热情被调动起来，学习的动力明显增强。在评价教学的过程中教师也应当注意一些技术问题的处理，如在评价过程中注意语言要简练易懂，评价要真切诚恳，避免随意评价和不合实际的评价，影响学生的参与积极性。

四、创设适宜的在美术故事情景

在小学美术的故事教学中，采取适宜的美术故事情景教学，可以对美术情景教学也能起到有效的促进作用。值得注意的是，在故事情节的创设中，要注意创设的情景一定要符合教材的中心思想，确保所选的多媒体资料符合学生的年龄结构和审美要求。所选情景也不能过于花哨，过多的吸引学生的注意力，影响学生的注意力集中。

比如在小学五年级下册中十二生肖的课堂教学中，可以事先将十二生肖的多媒体资料录制下来，在授课的过程中讲到动物的特点时，将多媒体的动物资料播放给学生观看，让学生通过观察了解动物的习性和特点，然后可以将事先准备好的头套发给学生，让学生分组进行动物习性的表演，最后画出学生自己所扮演了解的动物形象，看谁画的最像。通过让学生观看动物的多媒体资料和在学生扮演的角色认知，可以有效地让学生了解动物的特点，画出形象的动物图案。

结束语

综上所述，在小学美术教学中，故事教学策略的运用对教学质量的提高是明显的，只要教师在课本故事教学的素材上精心选择，在故事的讲述中适时加入感情和注意语言技巧的应用以及充分综合运用故事评价教学，创设适合的教学场景，学生就会对小学美术课产生浓厚的兴趣，而受过良好美术教育的学生在对美的认识程度，以及对世界和自然的认识上都会有强烈的探索欲望，继而对整个人生产生积极向上的重要影响。

[1]马亚丹.让故事成为小学美术课堂的催化剂[J].美术教育研究.2014(16)

[2]谭露昕.小学美术课程中“故事教学”实施策略的探索[J].读天下.2016(10)

[3]贾梦圆.“故事教学”在小学美术中的应用[J].小学科学(教师版).2016(03)