践行三严三实，构建“学习型”学生党支部长效机制研究

王晋辽宁大学

践行三严三实，构建“学习型”学生党支部长效机制研究

王晋
辽宁大学

建设学习型党支部是当前也是今后需要完成的紧迫和重大任务，从学习型党组织长效机制的创新性、综合性、集体性和系统性的特征出发，以“三严三实”为要求，分析学习型党组织在高校文化建设中突显的作用，引导学生学以致用、自主学习，形成构建学习型党支部长效机制的创新路径。

三严三实；学习型党支部；长效机制

一、高校构建学习型的党支部长效机制特征

构建学习型党支部的长效机制就是形成党员包括党的组织学习科学的文化知识和先进的党的理论等，保持党员的先锋模范作用和党组织的堡垒作用的制度体系。同时形成的长效机制还要随着条件和时间的变化而完善、发展和丰富，并不能一成不变、一劳永逸。

（1）创新性。长效机制特征的鲜明性的体现就是创新性，包括了全程学习、全面学习、全员学习和终身学习等几个方面的内容。“全程学习”就是将学习贯彻在党组织的运行的过程当中。“全面学习”就是要综合性的学习知识。“全员学习”就是党组织的操作层、管理层和决策层都要全身心的投入到学习中。“终身学习”就是党员们都要养成一个能够终身学习的良好习惯。

（2）综合性。学习场所、时间和内容的综合性是另一个很鲜明的特征。具体的说，场所综合性是党员们除了需要掌握本专业上的工作技能外，而且还需要了解一些其他专业、岗位的工作技能。时间综合性就是无时不在的学习；内容综合性就是既要学习科学的文化知识，又要学习先进的党的理论。

（3）集体性。构建学习型的党支部的过程中要注重团队学习，要重视群体的智力开发和合作性的学习，不仅仅重视个人的智力开发和个人学习。团队作为学习的基本单位，要注意彼此之间的配合，不是简单的每名学习党员的相加，而是要基于共同的目标进行团队化、组织化的学习，集体性突出。

二、“三严三实”在高校文化建设中发挥的重要作用

（1）协调学校和学生之间的关系

党员们认真的落实“三严三实”要求，从实际出发，谋事要实，并且组织体系化生动吸引，健康有益的校园活动。学生党员经过民主的推荐，所以在工作、学习和生活等方面，都相对优秀，有担当，有责任心，有良好的人格魅力和工作作风，并且受到同学们的支持，因此他们往往作为一些活动的策划者，促进了同学之间的和谐关系也调节彼此的关系，让更多周围同学向党员们学习，让周围同学的思想领悟提升，指导周围同学正确的认识社会、他人和自己，正确的对待问题，建设更加和谐的校园。

（2）指导高校文化的建设在正确道路上发展

党员们认真的落实“三严三实”要求，严格的遵循党的指导，严以律己，保持正确的行为导向，价值导向和政治导向，推动高校文化创新，指引高校文化建设前进的方向。党员们接受者党的培养、接受教育，可以透过现象看到本质，有正确的对问题的分析能力，可自觉的反对消极的文化，把握了高校文化建设的前进方向。党员们能够带领周围大学生一同建设高校的先进文化和和谐文化，形成一定的模范作用，使学校的凝聚力号召力增强，提高了学校的荣誉度和知名度。

（3）形成强大凝聚力

凝聚力是党富有战斗力、创造力和生命力的重要保证。凝聚力即是党员们对党组织表现的向心力，也是对周围同学们的吸引力。要加强高校的凝聚力，发挥出凝聚的力量，让学生自觉、自发的关心学校、爱护学校。还应该增强班级的凝聚力，让同学们和谐相处，互助互爱，为班级、学校贡献一份力量。

三、创新学习型党支部长效机制的路径

（1）创建学习氛围，形成良好学习环境

1.重点的学习创新性理论。在科技发达的今天，人们可以在互联找到资料而达到学习得目的，不必拘束在书本上。作为高校学生团体的主力军，党员们要勇于创新、勇于改变、与时俱进，积极的学习创新性的理论。第一可以利用微信、微博等网络媒介，时刻在思想教育前沿的道路上，学习理论，了解最新的国家动向。而是可以顺应时代的潮流，创建微信的公众号平台，定期利用该媒介发送理论知识，使党员们能够自发性的学习。高校的党支部在不断的利用媒体创新学习的同时也要继续的发扬党校培训的传统方式学习，不断拓宽学习新渠道，如网上论坛、微信授课等，发挥出新媒体的正能量，为学生和老师的党员们搭建更便捷、广泛的平台，使党支部学习创新性理论，形成特点突出的学习型党组织。

2.党员们要接触不同的知识，广泛学习，严以修身。一是学生中的党员干部要率先垂范、以身作则，形成广泛学习的环境，引领党员同学自觉的学习。二是发挥模范带头的作用，形成一带百的良好机制，激发党员同学们学习动力。三是学习型的党支部应带领党员们进行广泛的学习，定期的开展组织学习讲座和培训，建立起考核相关制度，扩散党员同学们的思维，接触到更多的专业范围外的知识和技能。四是构建资源共享的机制，党员同学们之间相互的交流学习体会，共享彼此的学习资源，及时的反馈学习后的成果，在学习的过程中不断改进，在改进的过程中不断提高，提升效果，提高效率，让党组织成为一片人才辈出的沃土，形成广泛学习的良好文化氛围。

（2）加强党建，促进自我学习模式的形成

首先培育党组织的内在活力，寻找合适的利于自身的学习模式，要向周围优秀的同学学习，参考优秀者的方法并找到利于自身的学习方式与方法，形成自己的特色模式。其次是加强学习型的党建活动，利用微信平台等互动网络平台，促进组织内的成员交流，并且把信息快速的传递下去，打造好互动平台。

（3）激发内在动力，树立学以致用精神

1.在学习中拥有自主思想、创新思路。将自己的思维进行发散，通过不同领域知识的学习和将学习到的知识综合来思考，寻查出可以在实际中应有的新观点、新思维，最终拥有自主思想。

2.进行思维变革，不断自我反思。要时刻对自身进行反思，思索自己的不足和进步，在学习的过程中不断改进，在改进的过程中不断提高。

（4）提供制度保障，完善组织机制

1.形成学习的运行机制。可以要求优秀老党员为党员同学们授课，并对每次讲解内容进行考核，检验出党员学习情况，不断的促进党员学习，营造出终身学习环境。

2.形成组织的领导机制。建立健全组织的系统，以制度规定领导的活动方式和领导的权限、关系和机构，形成完善可靠的领导机制。

3.形成组织的保障机制。可设立组织经费的管理机制，对活动进行预算，保障活动的顺利开展。

[1]万红慧.高校学习型党组织建设的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009[12]:30～31.

[2]项瑜.深入学习“三严三实”构建高校学生学习型党组织[J].湘潮,2015[11]:35～36.