基于超级画板的小学数学教学实践研究

苏玉华

摘 要：对超级画板这种新型的教学手段进行简要介绍，并对超级画板在小学数学教学中的实践进行了简要分析。在小学数学教学中应用超级画板能够提高教学效果，使教学更加直观，激发小学生对数学学习的兴趣。

关键词：超级画板；小学数学；课程本质

我国自主研发了一种教学智能平台，被称为超级画板。在小学数学教学中应用超级画板能够取得良好的教学效果，打破传统教学模式的束缚，向小学生展示严谨的推理，使小学生能够了解课程的本质，感受数学之美。

一、超级画板及其优势

超级画板是我国自主研发的一种动态化教学智能平台，是教学与信息技术结合的一个典范。超级画板既是教师教学的工具，也是学生学习的工具，能够在教学中发挥重要的作用，全面提高小学数学的教学质量。超级画板具有非常强大的功能，能够突破教学中的教学难点，便于学生理解数学知识，同时也帮助教师的教学和引导。

二、在小学数学教学实践中运用超级画板

小学数学教学的过程中，数学推理非常重要，然而由于条件的限制，在传统的小学数学教学中数学推理往往不够严谨，一般是教师先举例子，再让学生补充其他例子，然后对这些情况进行总结。例如，教师要得出“任何三角形的内角和都是180度”这个理论，教师给学生提供的例子毕竟是有限的，导致推理不够严谨。如果能够使用超级画板来进行举例将会取得更好的教学效果。要是可以在超级画板上随意画一个三角形，然后让学生测量它的内角，发现其内角和为180度。此时教师再对三角形的3个顶点进行拖动，不断改变三角形的形状。随着三角形形状的改变，三角形的内角也在发生改变，但是其内角和仍然是180度。这就能够使小学数学课堂中的数学推理更加严谨，给学生留下深刻的印象。

1.将数学课程的本质凸显出来

利用超级画板可以更好地凸显数学教学中的本质，也就是通过超级画板来处理变与不变之间的关系。作为一种动态性的教学软件，超级画板能够很好地处理动和静之间的关系，也就是使静止的图片能够活动。在活动的过程中让学生观察，从而发现活动过程中基本的数学属性是不变的，使学生能够更好地把握数学内涵。例如，为了使学生更好地理解“圆”这个概念，教师可以在超级画板上定出一个点作为圆心，然后再从圆心画出一定长度的线段，将这些线段旋转起来，从而形成很多个点。旋转这些线段得到的点，会形成一个封闭的曲线，那么这个曲线就是圆。这样学生能够更好地理解“圆的本质就是从定点到定长的点的集合”这个概念。此时教师再将这个圆的半径长度改变，从而改变圆的大小，但是学生会发现只要这些代表圆的半径的线段长度相等，旋转这些线段而得到的点就依然会构成一个圆。这样可以使学生更好地观察本质，发现数学的内在规律。

2.感受数学之美

超级画板能够画出各种各样的动态图形，这些动态图形通过旋转、折叠又能够构造出不同的图形。小学数学教学中要尽量使学生感受到数学之美，不仅要教授学生相应的数学知识和技巧，还要使学生感到数学学习的乐趣，使学生能够欣赏数学，从数学中获得美感。例如，教师可以通过超级画板来演示如何通过折叠获得轴对称图形，使学生感受轴对称图形的对称之美。教师再将历史上一些美丽的对称型建筑展示给学生，例如紫禁城、泰姬陵等，让学生欣赏数学带来的美感，培养学生良好的空间观念。

超级画板体现了学科教学与信息技术之间的结合。在小学数学教学中应用超计划能够取得良好的教学效果，培养学生对数学的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，从而使数学的推理更加严谨，使小学生能够在动态变化中找到恒定的数学规律。当学生掌握一定的数学规律之后，就可以利用超级画板来创造数学美。

参考文献：

陈娟华.“数学生活化”教学实践研究[J].考试周刊，2012（93）.

编辑 孙玲娟