有关培养小学生课外自主阅读能力的调查与研究

琼妹

摘 要：语文是小学学习阶段的一门重要课程，从语文试卷的设置可以看出主要由基础部分、阅读理解、作文三大板块构成，从分数上阅读理解是占分最大的，学好语文的关键就是具备良好的阅读理解能力。课外阅读是提升阅读能力的有效途径之一，不仅可以提升学生的文化素养，而且阅读更多不同领域的书籍能拓宽学生知识面和提高对世界的认知度。

关键词：课外自主阅读能力；小学生；语文教学

兴趣是打开世界大门的关键钥匙，一件事情要想做成功必然有对这方面的兴趣，才能花心思在这方面。小学阶段是培养良好习惯的黄金期，而习惯的培养从兴趣激发开始，这样才能让学生自主进行阅读。但现下的小学教育情况表明，小学生对课外书籍阅读性不高，也没有充足的时间进行课外阅读，这些现象的存在是极其不利于学生日后的发展，一个好的习惯养成需要从点滴小事做起，积累越多良好的习惯才能促进能力的形成，提高自身文化素养。因此，对于小学生课外自主阅读能力的培养提出如下方法：

一、合理安排阅读时间

小学生正处于对新事物充满好奇的阶段，对他们而言是很难静下来看书的，而且当今信息技术发达，看动画片、玩电脑游戏已经成为小学生课外活动的首选。美国的小儿科学会曾经做过有关看电视跟学生学习成绩之间的调查，结果显示，如果一周内看电视超过了10个小时，那么学生的学习成绩就会开始慢慢下降。家长可以跟孩子商量共同制定课后业余活动，争取劳逸结合，把课外阅读也纳入，通过共同阅读增加亲子沟通，培养学生耐心，对于书籍的选择最好由家长给孩子选定，像经典文学、优秀刊物等都是不错的选择。

二、制定时间进行阅读

阅读是需要学生花时间进去的一项活动，小学期间可能是学生最听老师话的时候，因此老师在课堂上要多鼓励学生进行课外阅读，简述阅读带来的好处。由于现在小学生的作业压力也很大，往往课后时间都被习题占满，没有时间进行阅读，因此，老师尽量减少习题的布置，把看课外书当成隐形作业促成孩子阅读，这样能使学生有时间进行阅读。还有，老师可以利用自修课时间鼓励孩子进行课外阅读，增加知识量。

三、引申教材加大阅读量

培养孩子阅读兴趣可以从多方面入手，语文教材中不乏有趣的课文，这些都是节选一段进行教学，可以阅读剩余章节对课文进行全方面理解，例如，在上到《花的学校》这篇课文时，由于课文本身选取的巧妙使学生产生对它的兴趣，老师可以要求学生自行查阅相关资料进行其余部分阅读，从而加深学生对这篇文章的理解。老师也可以在教室布置图书角，让班级的每一位学生带适合读的课外书放置在书架上，学生可以轮流进行阅读。

多阅读，读好书，对一个人今后的发展极其重要，书本的阅读也需要日积月累，因此在小学阶段培养良好的课外自主阅读能力能为今后发展打下基础。

参考文献：

李玉荣.语文课外阅读指导之我见[J].学苑教育，2010（20）.

编辑 谢尾合