妊娠高血压疾病孕妇健康教育需求程度调查研究

谷丽娟

妊娠高血压疾病孕妇健康教育需求程度调查研究

谷丽娟

目的调查研究妊娠高血压疾病孕妇的健康教育需求程度。方法选取150例妊娠高血压疾病孕妇为观察组,并选取同期150例健康孕妇为对照组。将两组孕妇的健康教育需求程度分别进行调查及统计,并进行比较。结果观察组健康教育需求程度较高者比例高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组中轻度、中度和重度疾病状态孕妇的统计结果也存在明显差异,重度者高于轻度与中度者,中度者高于轻度者,差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论妊娠高血压疾病孕妇的健康教育需求程度较高,且疾病严重程度越高者的需求程度越高。

妊娠高血压疾病；孕妇；健康教育；需求程度；调查研究

妊娠高血压疾病是在孕妇中较为常见的一类妊娠期疾病,其对母婴的危害均较大,临床对其重视程度较高,相关研究显示,此类孕妇的心理情绪多处于较差的状态,与其对疾病的认知度较低及对预后的担忧程度较高有关,因此对其进行健康教育的价值较高,而对于此类孕妇健康教育需求程度的掌握则是必要前提［1］。本文作者就妊娠高血压疾病孕妇的健康教育需求程度进行调查分析,现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取2014年2月～2015年9月本院收治的150例妊娠高血压疾病孕妇为观察组,并选取同期150例健康孕妇为对照组。对照组年龄21～40岁,平均年龄(28.8±6.0)岁,孕周27.5～40.5周,平均孕周(32.7±2.5)周,其中初产妇132例,经产妇18例。观察组年龄20～41岁,平均年龄(28.9±5.7)岁,孕周27.5～40.7周,平均孕周(32.5±2.8)周,其中初产妇133例,经产妇17例；疾病严重程度：轻度者62例,中度者56例,重度者32例。两组孕妇年龄、孕周、分娩情况等一般资料比较,差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。

1.2方法 两组孕妇均采用健康教育需求程度调查问卷进行调查,然后将两组的调查结果分别进行统计,然后对两组及观察组中不同程度疾病状态孕妇的健康教育需求程度进行比较。

1.3评价标准 孕妇的健康教育需求程度采用自制健康教育需求程度调查问卷进行调查,问卷中设置需求程度较高、一般及较低3个选项,嘱孕妇根据自身需求进行选取。

1.4统计学方法 采用SAS5.0统计学软件进行统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示,采用t检验；计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

对照组孕妇健康教育需求程度较高、一般及较低者的例数分别为21、84及45例,所占比例分别为14.00%、56.00%及30.00%；观察组孕妇健康教育需求程度较高、一般及较低者的例数分别为82、58及10例,所占比例分别为54.67%、38.67%及6.67%。

观察组中轻度妊娠高血压疾病者的健康教育需求程度较高、一般及较低者的例数分别为21、35及6例,所占比例分别为33.87%、56.45%及9.68%；中度者的健康教育需求程度较高、一般及较低者的例数分别为31、21及4例,所占比例分别为55.36%、37.50%及7.14%；重度者的健康教育需求程度较高、一般及较低者的例数分别为30、2及0例,所占比例分别为93.75%、6.25%及0。

观察组健康教育需求程度较高者比例高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组中轻度、中度和重度疾病状态孕妇的统计结果也存在明显差异,重度者高于轻度与中度者,中度者高于轻度者,差异均有统计学意义(P＜0.05)。

3 讨论

妊娠高血压疾病在临床受重视程度极高,对于本病各个方面的干预性研究也极为常见,其中护理对于本病的干预效果极为突出,其对于患者的心理情绪及其他疾病相关方面的影响均得到了临床的广泛肯定,其中护理措施中的健康教育即是受认可程度极高的一个重要护理措施［2,3］,其通过提升患者对于疾病的认知度来达到缓解其不良心理及情绪状态的目的,因此临床对于健康教育的重视程度较高。但是也有研究认为,要达到较好的教育效果,对于其需求程度的细致掌握是必要的前提［4］,因此本文中作者就妊娠高血压疾病孕妇的健康教育需求程度进行调查研究,并与健康孕妇进行比较,结果显示,妊娠期高血压疾病孕妇的健康教育需求程度明显高于健康孕妇(P＜0.05)；同时重度疾病者高于轻度及中度者,而中度者高于轻度者(P＜0.05)；说明疾病越为严重的孕妇,其对于预后的担忧及恐惧等不良心理情绪越为突出,其对相关知识的需求程度越为明显。

综上所述,妊娠高血压疾病孕妇的健康教育需求程度较高,且疾病严重程度越高者的需求程度越高。

［1］郝桂琴.妊娠高血压综合征护理过程中采用健康宣教和心理护理的效果.齐齐哈尔医学院学报,2015,36(14):2146-2147.

［2］徐群.健康教育路径在妊娠高血压综合征产妇健康教育中的应用效果.吉林医学,2013,34(18):3712.

［3］赵萍,容莉莎.社区系统化健康教育对妊娠高血压综合征患者病情转归的影响.检验医学与临床,2012,9(12):1512.

［4］左媛.围生期综合护理干预对妊娠高血压综合征产妇血压水平及焦虑程度的影响.山西医药杂志,2015,44(9):1083-1085.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2016.04.220

2015-10-30］

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