独立学院毕业生就业工作实践与思考

独立学院毕业生就业工作实践与思考

徐欣

(华南理工大学广州学院 计算机工程学院，广东 广州510800)

摘要：就业是高校工作的重点，可以从学生、就业工作者、就业工作平台以及社会四个方面着手，加强毕业生就业观念教育，组建就业工作体系，搭建信息化平台，加大与用人单位联系力度，增进用人单位与毕业生的相互了解，做好就业流程跟踪与服务。

关键词：大学生就业；毕业生；独立学院

收稿日期：2015-04-06

作者简介：徐欣(1985-)，女，湖南南县人，华南理工大学广州学院助教，研究方向为学生就业。

中图分类号：G648.4文献标识码：A

目前大学毕业生就业问题己经成为高校学生工作的重点。大学生就业状况的好坏直接关系到国家发展、社会稳定和个人生活。近年来，随着高等教育的发展，大学生就业形势日趋严峻，而独立学院在校生规模占到普通本科在校生的 1/3，其就业工作也呈现出新的特点。华南理工大学广州学院计算机工程学院，对开展就业工作提出了新思路。

一、独立学院就业工作状况与挑战

(一)独立学院的特点

独立院校是中国特有的办学模式，是高等学校的重要组成部分，具有办校时间相对较短，学费相对较高，规模相对较小，生源较为单一，就业市场相对狭窄特点。从学生角度来说，独立学院贫困生数量相对较少，一些学生在宽裕的物质条件下从小受到了多方面的兴趣特长教育，注重个人才艺的发展，有着思维活跃，创新能力强，乐于参加学生组织和社会实践等优点。

(二)独立学院就业工作现状

目前，总体上独立学院在师资力量、办学条件上相对较弱，许多学校不重视就业指导课程，虽然成立了就业指导中心，但其职能也只是停留在发布通知、审核信息和上报就业方案，较少或者没有提供就业指导与就业服务。部分独立学院开设了就业指导课程，但授课的多为辅导员，少缺专门的就业指导老师。授课形式多为上大课，一百多人的班级，老师难以做到一对一的沟通指导，学生也抱着无所谓的态度，对这种“非专业课”没有足够的重视。

独立学院社会知名度相对较低，社会资源较为缺乏，一些知名公司不愿意来独立学院参加招聘会和开专门的宣讲会，部分企业甚至直接说明只接收“一本”的毕业生。

(三)就业工作面临的挑战

一些用人单位对独立学院的认可程度较低，对其人才培养能力持怀疑态度[1]164，在毕业生招聘上设置了较多门槛，企业的这种心理常年积累下来，并非短时间内可以改变。

许多独立学院的大部分学生在就业市场上他们“难以用扎实的专业基础知识来求得满意的岗位”[2]92。独立学院的很多学生家庭条件宽裕，具有优越感，在就业市场上眼高手低，抱着无所谓的态度。部分学生只愿意去大型的国企或外企工作，要求有优越的工作条件和丰厚的回报，否则就宁可呆在家里。有的家长不愿意让自己的子女吃苦，不同意他们从基层做起，也有意无意纵容了子女的这种思想。

二、做好毕业生就业工作的路径选择

随着独立学院的发展和就业压力的增加，推进就业工作提高就业率成为许多独立学院关注的焦点。以华南理工大学广州学院(以下简称“华广”)为例，学院与每个二级学院签订了《华南理工大学广州学院毕业生就业工作责任书》。二级学院根据本院实际情况，进一步制定和完善及规范就业程序、就业措施和就业制度，创新工作方法，努力营造毕业生先就业后择业和充分就业的氛围，并发动毕业生导师、班主任、辅导员等齐抓共管，全力以赴，认真做好毕业生的就业教育、就业指导、就业推荐和就业服务等一系列工作。

(一)实行导师双责任制，明确分工，责任到人

成立毕业生就业工作领导小组，构建一套完整的就业工作体系。首先推行“导师双责任制”，指导学生毕业设计同时担任指导学生就业任务。在实施过程中，导师利用指导学生毕业设计的机会，及时了解其求职择业的进度、遇到的困难和问题，并给予针对性、建设性指导和帮助。

年级辅导员针对导师上报的就业情况进行整理发给班主任，由班主任再对学生进行更为细致的调查，了解每一名学生的就业状况，就业心理和主要面临问题。对于思想认识有问题、态度不够端正的学生，及时上报学院，以便有针对性的做更深入的工作。辅导员对已经就业，但是没有上交材料的学生进行督促；对于不清楚就业流程，有怀疑心理的学生进行详细解释与说明，对全院学生就业状况做统筹整理，加强对外与企业的联系和沟通，拓展就业渠道。

(二)加强就业观念教育，提高就业能力

学院在毕业生就业的不同阶段，多次召开毕业生全体大会，对就业形式、就业政策等问题进行全方位的宣传讲解，对学生进行思想教育，帮助他们树立正确的就业观念。[3]163-164

就业观念教育并非在大四才开始进行，学校开设了《职业生涯规划》《大学生就业指导》两门课程，并多次组织集体备课、讨论，争取从大一就开始对学生进行教育，培养健康良好的择业心理。学校每年进行“就业起航”系列活动，通过讲座、职业生涯访谈大赛、简历大赛等形式引导学生认清就业形势、提高就业能力。

(三)搭建就业信息化平台，特殊学生一对一服务

为了给毕业生提供更多的就业信息，更迅捷的就业服务，学院搭建以邮箱、网站、QQ群、官方微博、官方微信五大工具为一体的就业信息化平台，促进了毕业生和用人单位之间的联系。如图1所示：

图1　就业信息平台

就业信息化平台提供大量就业信息，增加了毕业生和用人单位的联系渠道。然而，部分毕业生在求职就业过程中，由于自身心态、条件或者外部环境的影响遇到了一些困难。对于这部分学生，学院给予重点关注。对于求职目标不明确、求职能力较差的同学，辅导员给予一对一的指导，指导他们制作简历、应对面试。有一位毕业生因患小儿麻痹症，双腿行走不便，求职遇到困难。学院联系残联或某些同意吸收残疾人就业的企事业单位，解决就业。

(四)通过调研回访，加强与企业、毕业生联系

学院利用联系实习基地契机，广泛与用人单位沟通交流， 为学生拓宽就业渠道。 与某软件公司合作开展软件设

计大赛，组织学生实习。开拓新的就业实习基地，积极回访用人单位，发放“毕业生用人单位跟踪调查问卷”，了解用人单位的需求，为更好的开展就业指导与服务工作提供依据。每年暑假学院成立优秀毕业生调研团队，前往毕业生较多的地区进行访谈调研，深入了解优秀毕业生的就业现状，听取他们对学校建设、课程设置、教学模式以及对校园生活的意见和建议。

三、就业工作的点滴思考

推进独立学院就业工作可从学生、就业工作者、就业工作平台以及社会需求四个方面着手，多管齐下，共同促进就业。

针对学生，应加强就业观念教育和就业技能指导，让学生从大一就形成良好的就业观，并具有就业紧迫感，从而自觉加强专业知识的学习。通过开展就业指导，加强对学生简历制作、面试技巧的指导，提高学生的就业能力。

在学校层面，要把班主任、辅导员、就业工作人员、毕业设计导师联系起来，明确分工，相互合作，为学生提供就业信息、了解学生就业进展，指导学生克服就业中遇到的困难，为学生做好信息审核以及办理其他相关手续。在信息化时代，还应该注重就业信息化平台的搭建与维护，加强与用人单位和毕业生的联系。

社会层面上，应该加强与毕业生以及用人单位的联系，了解用人单位的需求，还可以“根据学生的情况以及专业特殊来开办小型的招聘会”[4]81，增加用人单位和毕业生的相互了解，增进用人单位对毕业生、对学校的认可，同时也增强学生投身社会的自信心。

参考文献：

[1]黎达超.浅谈独立学院就业问题及解决对策[J].价值工程,2015(7).

[2]余建萍.独立学院学生就业优势和劣势探讨:以电子科技大学中山学院为例[J].现代商贸工业,2015(2).

[3]黎达超.浅谈独立学院就业问题及解决对策[J].价值工程,2015(7).

[4]陈以藟.独立学院就业工作面临的困境与解决对策[J].教育科研,2013(10).

责任编辑：仲耀黎