技工院校学生管理工作难点及对策探讨

刘文娣

（济宁市技师学院，山东 济宁 272000）

在所有院校中，不管是高校、高职、中职、技工院校还是初中、高中，学校都比较注重“校风、学风、班风、考风”的“四风建设”。在这四风中，“学风”和“考风”多是教务的职责；而“校风”和“班风”则是学工的职责。学生管理工作的好坏将在这“校风”和“班风”中体现。由于中国社会普遍存在轻视技能培养，看重学历教育，导致目前技工院校的生源质量普遍偏低，所以，技工院校的学生管理工作显得尤为重要。

我们如何来做好学生管理工作呢？首先，要因材施教，对症下药，所以，首要任务是了解学生的表现，分析学生性格特点。

一、学生分析

如同之前所述，技工院校的生源质量不如其他的院校。学生虽然来自各个地方、各种家庭，但是，这些学生还是有共性的。

1.从具体表现来看。大部分技工院校的学生行为习惯较差，如：随手乱扔，随地吐痰，不勤换衣物，甚至长时间不漱洗；言语不文明，如：不会使用礼貌用语，随口吐脏话等；有部分同学甚至养成了抽烟、喝酒、挑事、起哄、打架的坏毛病。

2.从性格特点分析。大部分学生存在自尊心强，自信心差，纪律散漫，个性强，承受能力差，心理素质低，易被激怒，行事偏激等共性，加上他们处于特殊的年龄阶段，逆反心理严重。

3.从家庭教育分析。造成存在这类习惯的原因大部分是和家庭教育有关系。这类学生很多是来自农村的单亲家庭、离异家庭或者留守儿童等。很多学生得不到家长足够的关注、及时的教育和全心全意的关爱。有的是由于家长不知道如何教育孩子，等孩子真的惹出什么祸事，只会打骂，甚至干脆不管不问，把责任推卸给学校和社会。

二、学生管理中常遇到的问题

由于上述原因，技工院校的学生管理工作是比较困难的。所以，在日常的学生管理工作中常常会遇到各式各样的问题。这些问题有的虽是班上的个别现象，但是在所有的班级中又是普遍现象。一般在学生管理中经常会遇到大致这几类学生。

1.左右徘徊，难融入到班集体中。学生进入到技工院校后，大部分同学都会感到不适应。很多学生都是第一次接触“专业”这个词，选择很仓促。加上，很多同学可能是第一次离家住宿，想家的情绪重。于是，有学生在这个专业和另一专业中徘徊；有的学生在留在学校还是回家中徘徊。出现这类想法后，他们就很难很好地融入到班集体中去。

2.爱出风头，喜欢争抢，引发矛盾。一个新的班集体成立之后，总会遇到这类学生。这类学生急于表现，爱出风头，喜欢争取。而此时就必然会引起其他同学的反感，加上大家彼此不了解，没有什么感情，很容易引发矛盾。

3.什么事都不积极，总想被特殊照顾。有一类学生，什么事都不愿去做，不积极，总想着被老师特殊照顾。这类同学，有的的确体弱多病，在家中家长经常顺着，溺爱所致；有的则可能是是学校的某位老师的亲戚，以为有靠山，应该被特殊对待。

4.开始积极性高，一旦遇挫马上退缩。还有一类学生，开始则表现很积极，各种事争着去做，但是，受到一点点挫折之后，马上像变了一个人似的，从此一蹶不振，慢慢地甘于人后。

三、学生管理工作中的重点

针对这些问题，班主任作为班级的主要管理者，学生管理的最核心的部分，需要采用各种方式方法加以解决。这里列举几个学生管理工作中的典型任务，对于一些班主任来说也可以算是工作重点。

1.安抚学生的波动情绪，树立学生信心。不管是针对左右徘徊的学生，还是其他同学，在班级建立初期应该安抚他们的波动情绪。让他们加强对本专业的了解，知道毕业从事哪些工作，加强他们读本专业的自豪感，增强他们对学好本专业自信心。

2.让学生树立好学习目标。同样，需要班主任及时做好的一个任务是树立学生的学习目标。让学生在开学初，就将自己今后人生的目标，自己在校几年的学习目标，自己本学期的学习目标以及一个月的目标尽早地树立好。这样，学生有了目标，就知道自己该往哪些方面努力，应该在学校做好哪些事情。学生有了自己的目标之后，就会对自己进行管理，可以让学生管理工作减轻很多负担。

3.建立一支能立威又能团结同学的班委。班主任是班级的主要管理者，而班委则是班级管理重要执行者。班委首先在学生中间有威信，才能去执行班级管理。何以立威？不是靠大吼大叫，而是班委要严以律己，以身作则，做好模范带头作用。除此之外，班委还必须能团结同学。一个班集体最重要的就是团结。要团结同学，班委内部就必须团结。建立一支有威信又团结同学的班委去管理学生，比班主任亲自管理会更加有效。

4.对学生的操行评分，严格按照条例执行。相信现在很多技工院校都有操行分这一项。这是解决班级纪律散漫，积极性不高等非常有效的一种手段。但是，需要管理者严格按照学校对学生思想、纪律、学习、卫生、课外活动各项管理条例严格进行评分，做到公正、公平。

5.和家长保持联系，多方位了解学生。班主任应该及时了解学生的家庭情况，从各个方面去了解学生。主动与家长保持联系，和家长沟通学生在校各方面的情况，帮助学生争取家庭关注和关怀。

6.开好每周的班会。班会是对一周学生表现的一个总结，和确定下周学生管理的目标。班主任应该不厌其烦地对班上表现好的现象予以嘉奖表扬，对需要改进的现象也要及时地摆出来，学生才知道应该做什么，不应该做什么。

总之，在当前的教育体制和短缺的生源背景下，技工院校学生的管理工作将面临新的、更加严峻的挑战。因此，我们应当转变传统的管理思想，探索与时俱进、行之有效的管理办法，以期实现技工院校学生的高效管理，并保证技工院校的可持续发展。

[1]孙国庆.技工院校学生宿舍管理探析[J].职业.2014.27(174-175).

[2]陈娇.张之浩.浅谈高职院校学生管理的创新[J].科技风.2011(9).

[3]李湘.如何加强高职院校院系辅导员、班主任队伍建设[J].企业导报.2010(1).

[4]刘建军.基于科学发展观视角下的高职院校学生管理工作创新[J].科技创新导报.2009(36).