慢养孩子绝对不是自由生长

贾林娜

最近，家长圈里盛传“慢养小孩”的帖子。一些家长不再赶着各种补课和培训，不再焦虑自家孩子是否比不过别人家孩子。这些看开了、放手了的家长们不“押着”孩子去做很多竞争激烈的事儿了，看似轻松快乐的家长带着孩子放慢了脚步，孩子自然是满心欢喜。这样不再追赶目标的生活真的适合孩子吗？

家长：不再逼孩子

全家感觉轻松好多

上四年级的申申从三四岁开始，已经进进出出不知多少个兴趣班了。国画、架子鼓、乒乓球、游泳、形体舞蹈、主持人……多少八竿子打不着的兴趣爱好轮番学了一遍。十来个兴趣班学下来，申申觉得脑子一团糨糊，真正坚持下来的，也就是游泳和架子鼓。

前两个月，妈妈突然没给她报新学期的课程，还是在申申自己的要求下，才又交了游泳班和架子鼓班的学费。申申妈妈史女士说：“以前看别人家孩子学了什么，心里痒痒的，总想自家孩子不能什么都不会，可也不知报什么班好，孩子自己也没主意，就东报一个班，西报一个班。跟别人一说，我家孩子正学什么什么呢，挺得意的。不过报了这么多的兴趣班，真心特别累，一到周一大人孩子都起不来。”

史女士说：“后来周围几个关系不错的妈妈看到了一个关于‘慢养孩子’的帖子，劝家长们要尊重孩子的成长规律，不给孩子设定很多目标。大家觉得挺有道理的，慢慢也就把绷紧的弦松了下来，甚至有的家长干脆停了孩子所有的课外班，家里的气氛感觉一下子轻松了好多。”

孩子：在学校还是不由自主去比较

妈妈放松了要求，甚至有时不提要求了，申申一开始还真有些不适应。申申说，妈妈以前最爱说的就是“快点快点，别磨蹭了”，到现在变成“你觉得行就行”。不光是口头语变了，妈妈变化最大的还是不再给她定很多很多的目标。

妈妈虽然对她的管束少了，可周围大多数同学还跟以前一样地学习生活。申申的同桌小源虽然也没上什么课外班，但是他的妈妈每天特别严格地检查作业，还给他找了好多练习题来做。而且每次单元测验，小源的妈妈都会让他把错题记在专门的错题本上。“妈妈不给我定目标，我都不知道该怎么努力了。”申申说。

“慢养”不等于“散养”

天津市德育特级教师、河西区教育中心德育研究室副主任么青老师认为，家长把“慢养”和“散养”混淆了，认为“慢养孩子”就是不再焦虑地给孩子设定目标，不再追逐各种成绩，进而日常生活中的各种规矩、必需的技能训练也在慢节奏的生活中消失了。真正的“慢养”是尊重孩子的成长规律，如果简单地把“慢养”混同于撤销一切规则的“自由散养”，就是害了孩子。

么青老师说，那些“我什么课外班都不给他报，让他快乐一些”“我不给孩子立那么多规矩，不过多管束他”“我不压抑孩子的天性，不要求他如何如何”的父母，是放弃了为人父母“管孩子”的责任，会让孩子变得不自律和任性。真正的“慢养”是不催促孩子“速成”，让孩子自己寻找兴趣所在，给孩子自由的“慢养”还是需要家长给孩子立规矩的。

专家：教育总要有目标

但千万别局限在学习上

么青老师表示，现在很多家长容易陷入一个误区，就是过分看重学习方面的目标，一说“慢养”或“散养”，就很少在学习上提要求；一说“立规矩”就紧盯学习。培养孩子应该是全方位的，不单要有学习成绩、学得一定的才艺，更重要的是习惯的养成。这些都应该是家长和孩子制定目标的重要内容。如果家长崇尚真正的“慢养”，制定目标时一定要引导孩子说出自己的想法，小到四五岁的孩子都要说出自己的想法，因此协商制定目标并不是件很难的事情，关键在于家长说话的方式是不是改变了以往权威强硬的风格。

另外，目标的实现才能体现科学“慢养”的价值，家长坚持引导和有意识地影响孩子显得尤为重要，避免急躁情绪，跟孩子一起制订一份行动计划，会让孩子感觉自己不是一个人在战斗。

（摘自《天津日报》）