新课标对数学教师的要求

王惠琴

【关键词】 数学教学;新课标;师德修养;专业素质;观念;师生

关系;教材;资源

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）22—0076—01

数学是基础学科，它在整个基础教育中占据着举足轻重的地位。作为新时代的数学教师，首先要不断提升自己的能力和素质，其次才是思考如何教好学生。因为教师有“一桶水”，才能给学生“一碗水”。下面，笔者结合教学实践，谈谈新课标对数学教师提出的要求。

一、加强自身师德修养

首先要有忠诚于人民教育事业的事业心。这是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的数学教师师德的核心;其次要有热爱学生的高度责任心，还要有为人师表不断进取的上进心。事实说明，一个数学教师必须以身作则，言传身教，从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

二、提高自身专业素质

一个不具备扎实的专业知识、知识面不广的教师，是很难给学生以人格的感召力的。因此，教师要不断地学习，除了学习本专业的知识，还应了解各方面的知识，以保持自己的知识常新，使自己的教学理念与时俱进，进而促使自己的教学行为不断完善，以达到最佳的教学效果。

三、转变观念，改变教学方式

教师必须从知识的传授者向学生学习的促进者转变，成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者。当然，教师还应善于挖掘学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和实践，向学生提供从事数学活动的机会，促使其获得丰富的数学活动经验。

例如，教学“三角形的面积计算公式推导”一节内容时，可让学生根据已有的知识经验，利用知识迁移的原理，通过画、剪、折、拼等手段，理解三角形的面积计算公式是如何得出来的。

四、建立良好的师生关系

师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，这种关系得以建立和表征的最基本形式和途径便是交往。离开了交往，师生关系就只是外在的，而不能成为教育力量的真正源泉。构建民主、平等的师生关系是教好数学的一个重要途径。学生随着年龄的增长，有了初步的分析能力和是非判断能力，他们已不再盲目地崇拜教师，对教师的一言一行有了自己的看法，对教师的要求接受程度也不同。因此，教师要平等地对待每一位学生，多与学生进行交流，和他们做朋友。除此之外，还要真诚地关心和爱护学生，急学生所急，帮学生所需，这样学生才能“亲其师，信其道”。

五、灵活处理、运用教材

教材不再是特定的知识载体，而是教师和学生共同探究新知的材料，是学生学习的有机组成部分。数学教材更需要教师与学生的有机整合，教学中，教师要创造性地使用教材。同时还要结合生活实际，创设有趣的教学情境，使学生在轻松愉悦的氛围中学数学、用数学。

六、利用一切可用的资源

教师要针对数学学科的特点和小学生好奇、好问的特点，创设良好的学习环境和富有挑战性的氛围，使课堂教学充满活力;为突出重点，突破难点，可以利用多媒体进行辅助性教学;当然还可以创设问题情境，改善学习环境，拓展课堂互动空间;最后还要创新评价方式，激发学生学习的兴趣，进而提高课堂教学效率。

生活即教育，社会即学校 。从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源，为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间，才能真正提高数学教学的效率。

总之，新课程标准的全面实施，给教学带来了全新的教育理念，它要求教师必须提高自己的修养和素质，同时还必须建立一种平等、民主、和谐的新型师生关系。当然除此之外，还要领悟新课标提倡的新的教育理念，并结合教学实际，将之付诸以行动。只有这样，才是一个优秀的教师，也才是时代需要的好教师。编辑：谢颖丽