语文课，原来如此精彩（二）

赵香香

编辑导语

我们的语文课堂发生了巨大的变化。自主、合作、探究的学习方式让你告别了以前那死气沉沉的语文课堂，让你能更多参与到课堂、拥有更多热情地学习语文。你是否觉得现在的语文课更让你热血沸腾、更精彩呢？

记得，七年级的时候，老师刚刚开始这个模式让我很不习惯，总认为这样靠我们自己讨论能讨论出什么？能学到什么？但，仅仅上了一堂课就让我改变了想法，老师发下了活动单，让我按照上面的问题讨论，刚开始的时候，同学们都不知道该怎样做，渐渐地，同学们都似乎熟悉了，都一个个地拿出自己的见解，想要证明自己是对的，以前，老师提出一个问题，很多人都不敢举手，生怕自己回答错了，就是有见解，也不敢发表，现在，教室里唧唧喳喳的……

你看，这一组，个个争得面红耳赤，就差没“头破血流”了，都说自己的观点对，就连平时沉默寡言的红红都在争着解释自己的观点。

再看看那一组，似乎好一些，都是一个接一个地发表意见，每发表完，全组成员都会拣出重点进行整理，这样见解就更全面了。

“好了，好了，静一静！”老师发话了，同学们都看着老师，有的把凳子稍微向后挪了一点，有的屁股已经稍微抬高了，有的干脆站起来了……都在等着老师的“命令”，准备随时应战。

“谁想说说看？有……”还没等老师说完，“我觉得……”“应该这样……”十几个同学都站起来了，争先恐后地把自己的意见说出来，“啪啪！”老师拍了一下手，示意要同学们静一静，“让红红同学先说，女生优先嘛！”其余的都像泄了气的皮球，坐下去了。有的女生“吃醋”地说：“我也是女生啊！”大家一个个都竖起耳朵，振作了精神，等待着下一次。

“叮铃铃……”下课铃响了，好快啊！

这堂课，我收获了许多，也有了一份精神上的快乐与提升。

语文课，原来如此精彩

教师点评

本文开头开门见山，点出现在语文课堂的实质，起到了点题、总领下文的作用。接着，回忆了七年级时对这种课堂的怀疑与不适应，与下文的这堂课进行对比，更突出了这堂课的精彩。然后具体地描写了同学们在课堂的语言、动作、神态，尤其注重细节描写：有的把凳子稍微向后挪了一点，有的屁股已经稍微抬高了，有的干脆站起来了……，生动传神并且真实再现了当时的课堂情景，很有感染力。作者观察仔细，感受深刻，行文流畅。

（指导教师：张冬云）