学写小说

张瑾

【技法点击】

人物、情节和环境被称为小说的三要素。所以写小说离不开塑造人物形象、描摹完整生动的情节、渲染环境。如何做到小说生动有色、耐人寻味？同学们不妨学习以下几点：一、选取贴近生活的材料。小说除了讲述故事外，还需表现深刻的主题，这样的小说才有意义。一般来说，同学们应该写自己熟悉的题材，因为这些题材是在自己的生活中积累的大量素材的基础上提炼出来的，写起来容易驾驭，而且能写得生动，深刻，更容易发挥想象力。二、描摹与众不同的人物。千篇一律的人物形象会让读者厌烦，而平淡的人生经历会使阅读者觉得味同嚼蜡。同学们可以以生活中的某一个原型为主，加以概括、想象和虚构，从而创造出典型人物。三、构造曲折情节。小说情节需要做到回环反复，使人读后觉得意犹未尽。同学们可采用设置悬念、欲扬先抑、前后对比的写作手法，让文章出人意料，扣人心弦。四、渲染周围环境。环境描写又分为自然环境和社会环境，自然环境可以有效地烘托小说的气氛，或欢快，或悲凉，而社会环境对揭示社会背景、理解人物性格、体现小说主题有着不可忽视的作用。

【范文示例】

邻 居

张振华

某城S小区里有一个小院，这个朝南的小院隔墙住着两家人。老刘从事“爬格子”，妻子、女儿一家三口。墙那边，听说是什么局长。老刘家种着些豆角，而墙那边也长着些丝瓜。豆角藤顺墙蔓过去，瓜秧沿墙爬过来。绿油油的豆角，长条长条的丝瓜，长得讨人喜欢。局长家三天两日的来客络绎不绝。到晚上，局长家灯火辉煌，宾朋满座;而老刘家，冷冷清清，“一盏灯漂白了四壁”。初作邻居时，见面也打打招呼，道个好。后来，局长便把招呼给免了。对老刘的招呼，只是很高傲地点下头，再后来，这点动作也没有了，如同一个面无表情的蜡像。老刘心里感叹着：“我曾尝试着接近别人，无奈别人看不起我们这些小知识分子啊！”于是两家都不去管那些爬过墙头的豆瓜，一任它们长着。这样的生活也是照过。

一天，听说隔壁的局长出事了，有传言说是因为贪污还是什么的，随即局长也搬出了这个小院。接着新局长家搬进来了。老刘心里说：“我不会再去尝试和局长家交往了，还不是一样，把我们的热脸贴在人家当官的凉屁股上！”于是老刘的招呼也成了往事。

过了才没几天，老刘正在家查阅资料，这时女儿兴冲冲地跑进门来，手里拿着一个大红苹果，“谁给的？”老刘问。“邻居的老伯伯给的。”“怎么能随便要人家东西，说‘谢谢了吗？”“说了，老伯伯可喜欢我哩！”老刘心想：“还不是刚来热乎乎，到后来冷冰冰！”

新搬来的邻居与以前的邻居有很大的不同，老刘看到，新局长早上骑自行车上班，下班自行车相伴，偶尔来几个客人，却从没有灯火辉煌杯盘相碰的繁华。老刘的心里防范有所松动。

又过了没几天，老刘接女儿放学时，发现不知什么时候女儿换了一个新书包，“嗬，这么漂亮，谁买的，是妈妈吗？”“不是，老伯伯送我的，他说改天要来我们家做客呢！”晚上，老刘未眠，他在想：我是否也该尝试着接近别人？

第二天正好是星期天，这一天他老刘破了早读的习惯，开始到院子里摘豆角和丝瓜。他想：“将人家的瓜送回去，摘些豆角给人家尝尝鲜。”走到门口，只见邻居——那位局长也走过来，手里提着一兜瓜和豆。“多好的豆！”局长说，“我早想尝尝鲜了。来了好几天，我想邻居嘛，应该有所来往，我、你，还有其他人，谁不想和睦相处？这不，我就到你们家来了。咱们订个协定：‘种瓜得豆，种豆得瓜。欢迎吗？”“欢迎，欢迎，那当然行，那当然行！”老刘连声说道。傍晚，各家的院子里就都飘出了瓜的清香，餐桌上多了豆的翠绿。

小区的天还是那样蓝，小区里的小院依旧是那个小院，只是现在豆蔓和瓜秧长得更绿更繁，而且缠绕在了一起。

点评

这是一篇难得的好作文，语言上有鲜明的特色。开头的“爬格子”是指从事写作的熟语，“一盏灯漂白了四壁”多么简洁生动，形象地说明了老刘家的冷清，没有宾朋来客，也不热闹。“把我们的热脸贴在人家当官的凉屁股上！”是熟语“热脸贴在凉屁股上”的扩展、活用，这里既写出了老刘对以前邻居的态度，同时也是对新邻居的先抑后扬，使这篇小说波澜起伏，引人入胜。前后邻居的行为形成了强烈对比，突出了小说的人物形象，环境描写的运用烘托出气氛和背景，结尾瓜豆缠绕巧妙象征了友好的睦邻关系。“种瓜得豆，种豆得瓜”形象生动地诠释了邻居应和谐相处，以和为贵的道理。