对动漫设计教学模式改革与创新的分析

张妙彦 山西乡宁职业中学 042100



对动漫设计教学模式改革与创新的分析

张妙彦 山西乡宁职业中学 042100

【文章摘要】

社会发展步伐的加快，对人才的需求也在不断变化，作为人才培养的中心，学校方面对教学改革与创新也被不断的提上日程。于动漫设计教学专业而言，其理论的创新与社会流行因素的变化影响着学校的教学模式。本文就社会大发展背景下，动漫设计教学模式改革与创新进行探讨分析，提出几点意见。

【关键词】

动漫设计；教学模式；改革

动漫设计是一种实用型的专业，学生在学习时动实际动手能力的要求较高。就教学模式的改革与创新而言，如何让学生保有扎实基础知识的同时，实现实际动手设计能力的强化培养，十分重要。同时，动漫设计是一种需要开发性思维的专业，教学者不同过于死板教学，抹杀学生的想象力与创造力。应鼓励学生开放思维，提升创造能力。

1 从基础理念出发，实现动漫设计教学模式改革与创新

动漫设计专业的教学，融合了艺术、创造与实用等方面的综合性学科，古老呆板的教学模式绝不可取。由于动漫设计的时代发展性，与当下流行元素、最新知识直接相关，教师与学生在教学的过程中，需要不断的更新现有理念，以实现动漫设计与实际需求不脱轨。以此为基准，对动漫设计教学模式的改革，必须由实际角度出发，从将来的职业发展与社会大环境出发来考虑。可将传统的课堂学习转换为，让学生走出教室，到社会中去学。如，首先可以让学生用设计的解度，发挥自身的灵感与环境感知力来进行主题设计。教师在教授基础的设计知识之后，选出一个主题——也可由学生自己拟定，来让学生进行自主设计。如此，可能充分发挥出学生的主观能动性与自主创作能力，心情想象。动漫设计需要才能，需要专业的设计知识，更重要的是，需要人的创造力与想象力。除此之外，为鼓励学生主动学生，教师还可启用适当的奖励机制，以激发学生的好胜心理与竞赛心理。当然，如果条件允许，教师在讲授某一设计案例时，可以请该案例的作者来学校演讲，以激发学生努力学习，提升自我水平。总而言之，动漫教学理念上的改革与创新，需要教师与学生一起努力，走出即有范围，让学生学会专业知识的同时，也要学会感知教学，不做只识教材的课本学者。

2 以人才培养出发，实现动漫设计教学模式改革与创新

现代社会压力的增大，就业率面前的困窘，一直是许多年轻求职者的心头痛。也让许多即将踏入社会的学生充满对未知恐惧与慌乱。因此，对学生的教学不能仅仅只是知识的教学，还要提升他们的就业能力与社会实践能力。就动漫设计专业而言，近几年来学生的就业前景慢慢发展得广阔起来，但是，在大浪淘沙的社会，个别学生的成功，不能代表广大学生的就业实际。因此，在对动漫设计教学模式的改革与创新时，应当将以上问题也考虑进去。校方可以与企业合作，以人才培养的模式来改善毕业生就业情况，除此之外，教师可带领大三、大四的学生，结合当下社会企业需要的设计进行教学设计，让学生密切贴合企业所需，培养最合适现代企业的动漫设计人才，以缩小学生在学校出社会后的观点落差，避免学生因学与用的不符产生负面情绪。另外，学校与教师可利用自身资源，帮助并鼓励学生在校时就进行自我品牌的创设。现代信息社会，不少动漫人才在校期间便创出自己品牌的事例，教师可以这些事来激发学生，若条件允许，可给学生提供相应的资源。

3 课程改革，实现动漫设计教学模式改革与创新

无论是从理念的变化还是人才培养模式的改革，对于动漫专业学生而言，扎实的专业知识基础与能力才是一切发展的根本与前提。对于教学课程的改革与创新，首先需在专业的课程设置方面下功夫，让专业的动漫设计知识成为能够新颖的、引起学生学习主动性的课程。如，多媒体技术、三维动画等，都是时下年轻一代较为感兴起的项目，教师在课堂中引入，对提升学习的学习兴趣，让课堂教学不再枯燥乏味有着积极作用。为了合理引导学生主动联系实际的探索精神，我们应强化对动漫技术的科学指导，培养学生灵活掌握动漫制作技巧。在教学进程中我们应因地制宜，以校内实验室、实验条件为依托，令学生边做边学、学中有乐、乐中反思，从而有效提升动手能力，强化各个设计环节的操作规范。在教学内容的规划设计中我们应紧密结合教学大纲及教学进程安排，充分强化学生掌握动漫设计的相关原理与基本方法，同时应合理的增设后期制作及合成的教学内容，培养学生学会如何创作动漫短片、如何展开动漫角色的造型设计、丰富的分镜头设计及掌握影视素材的剪辑技巧等，从而使之动漫创作及设计能力更充实、更饱满、更强效。基于动漫设计专业教学中基础课程与专业课程连接效能不强的现状我们应打破原有的落后教学格局，主力培养学生的审美能力、视觉分辨能力，信息接受与反馈能力，从而激发他们丰富的想象力，完善的评价设计能力，并最终形成对未知领域的自主探索与创新实践精神。

4 结语

对动漫设计教学模式改革与创新，应当结合时下环境，以人才培养为重点，不培养只会学不能用的人才。对此，社会实践能力的培养需放在首位。综合全方面的环境与需求，对学生的实践设计能力进行培养性教学，是为动漫设计教学模式改革一项重点。然而，再好的实践都需要学生本身有足够的能力能免承担，因此，在动漫设计教学中，基础的课程教学也不能忽略。帮助学生打到基础，才有可能成为真正的动漫设计人才。故本文提出，对动漫设计教学模式改革与创新一是要从根本理念出发，实现创新性教学；二是要从人才培养的角度出发，培养出社会实用型的人才；三是要从基础专业知识的教学出发，扎实基础，才能求变。

【参考文献】

[1]邵文红,卢军.国外教育教学模式对我国高职教育发展的启示——以动漫设计与制作专业教学模式改革为例[J].西昌学院学报(自然科学版),2013,04:133-135+141.

[2]周菁,许峰.基于“双元一体化”模式的动漫设计与制作专业实践教学改革的探讨[J].科技创新导报,2014,31:145-146.

[3]任文静.浅析高职动漫设计与制作专业教学模式创新[J].科技创新导报,2013,23:166.