彩色背景上残缺痕迹的照相修复

王 伟，孙昭君

（四川警察学院 四川泸州 646000）

彩色背景上残缺痕迹的照相修复

王 伟，孙昭君

（四川警察学院 四川泸州 646000）

在彩色背景上形成的有色痕迹，由于痕迹在白色与蓝、红、绿的交界处，在白色部分的痕迹清晰可见，在蓝、红、绿色部分的痕迹用肉眼难以分辨，即形成残缺痕迹。实验证明：采用多波段光源来加强和显现残缺痕迹，与白色部分的痕迹形成完整的整体，可达到修复残缺痕迹的目的。并且效果较为理想。

彩色背景；残缺痕迹；加强反差；照相修复

随着科学技术的不断发展，科技手段对于案件的侦破发挥着越来越重要的作用。但是在办案实践中有关修复和提取彩色背景上的残缺痕迹一直是个难题，而该类痕迹能否完整的修复和提取对于案件的侦破起着至关重要的作用。本文结合数码相机，并运用氙灯多波段光源的单色光进行分光分色的照相方法，达到了加强反差、修复残缺痕迹。成功修复并提取到在白色与蓝、红、绿色交界处的完整痕迹，这为案件的侦破提供了关键性的证据支持。

一、实验步骤与方法

（一）蓝、白交界处残缺痕迹的修复。

1.实验目的。把课本封面上蓝、白交界处的残缺痕迹修复完整，达到用肉眼识别课本封面上指纹、文字、数字的完整痕迹，提取到具有检验价值痕迹的目的。

2.实验器材、检材制备。在课本封面上的蓝、白色交界处按捺蓝色指纹一枚，书写蓝色文字、数字检材各一份、佳能450D照相机一台、微距镜头一个、实验多功能用翻拍架一套、多波段光源一台。

3.实验过程。（1）先把所需要的检材准备就绪，在较暗的实验室内操作，以免其他光线的干扰。（2）把数码照相机固定在翻拍架上，打开电源开关，检材和相机镜头始终保持垂直，检材和相机的距离在30CM左右。（3）先用照相机的P模式在灯光下拍摄课本封面上的原始检材。（4）使用多波段光源照射检材，变换不同波长，选择最佳效果进行拍摄。实验证明，使用波长为590nm黄色光照射检材修复效果最佳。

4.实验效果。

图1 原始检材外观

图2 残缺指纹所在部位

图3 590nm黄色光修复的效果

图4 原始检材外观

图5 残缺文字所在部位

图6 590nm黄色光修复的效果

图7 原始检材外观

图8 残缺数字所在部位

图9 590nm黄色光修复的效果

5.实验分析。从以上实验照片的对比效果图可以看出，图1.3.7是在普通灯光下拍摄的原始检材，图2.5.8是残缺痕迹所在部位，图3.6.9是使用波长为590nm黄色光照射检材后修复的完整痕迹。在课本封面上蓝、白交界处的蓝色痕迹用肉眼不能识别，因为在蓝色处有蓝色指纹、文字、数字和蓝色背景混淆。使用波长590nm黄色光照射检材后即可修复完整痕迹，达到了修复残缺痕迹的目的。

（二）红、白交界处残缺痕迹的修复。

1.实验目的。把课本封面上红、白色交界处的残缺痕迹修复完整，达到用肉眼识别课本封面上指纹、文字、数字的完整痕迹，提取到具有检验价值痕迹的目的。

2.实验器材、检材制备。在课本封面上的红、白色交界处按捺红色指纹一枚，书写红色文字、数字检材各一份、佳能450D照相机一台、微距镜头一个、实验多功能用翻拍架一套、多波段光源一台。

3.实验过程。（1）先把所需要的检材准备就绪，在较暗的实验室内操作，以免其他光线的干扰。（2）把数码照相机固定在翻拍架上，打开电源开关，检材和相机镜头始终保持垂直，检材和相机的距离在30CM左右。（3）先用照相机的P模式在灯光下拍摄课本封面上的原始检材。（4）使用多波段光源照射检材，变换不同波长，选择最佳效果进行拍摄。实验证明，使用波长为500nm绿色光照射检材修复效果最佳。

4.实验效果。

图10 原始检材外观

图11 残缺指纹所在部位

图12 500nm绿色光修复的效果

图13 原始检材外观

图14 残缺文字所在部位

图15 500nm绿色光修复的效果

图16 原始检材外观

图17 残缺数字所在部位

图18 500nm绿色光修复的效果

5.实验分析。从以上实验照片的对比效果图可以看出，图10.13.16是在普通灯光下拍摄的原始检材，图11.14.17是残缺痕迹所在部位，图12.15.18是使用波长为500nm绿色光照射检材后修复的完整痕迹。在课本封面上红、白交界处的红色痕迹用肉眼不能识别，因为在红色处有红色指纹、文字、数字和红色背景混淆。使用波长500nm绿色光照射检材后即可修复完整痕迹，达到了修复残缺痕迹的目的。

（三）绿、白交界处残缺痕迹的修复。

1.实验目的。把课本封面上绿、白色交界处的残缺痕迹修复完整，达到用肉眼识别课本封面上指纹、文字、数字的完整痕迹，提取到具有检验价值痕迹的目的。

2.实验器材、检材制备。在课本封面上的绿、白色交界处按捺绿色指纹一枚，书写绿色文字、数字检材各一份、佳能450D照相机一台、微距镜头一个、实验多功能用翻拍架一套、多波段光源一台。

3.实验过程。（1）先把所需要的检材准备就绪，在较暗的实验室内操作，以免其他光线的干扰。（2）把数码照相机固定在翻拍架上，打开电源开关，检材和相机镜头始终保持垂直，检材和相机的距离在30CM左右。（3）先用照相机的P模式在灯光下拍摄课本封面上的原始检材。（4）使用多波段光源照射检材，变换不同波长，选择最佳效果进行拍摄。实验证明，使用波长为380nm紫色光照射检材修复效果最佳。

4.实验效果。

图19 原始检材外观

图20 残缺指纹所在部位

图21 380nm紫色光修复的效果

图22 原始检材外观

图23 残缺文字所在部位

图24 380nm紫色光修复的效果

图25 原始检材外观

图26 残缺数字所在部位

图27 380nm紫色光修复的效果

5.实验分析：从以上实验照片的对比效果图可以看出，图19.22.25是在普通灯光下拍摄的原始检材，图20.23.26是残缺痕迹所在部位，图21.24.27是使用波长为380nm紫色光照射检材后修复的完整痕迹。在课本封面上绿、白交界处的绿色痕迹用肉眼不能识别，因为在绿色处有绿色指纹、文字、数字和绿色背景混淆。使用波长380nm紫色光照射检材后即可修复完整痕迹，达到了修复残缺痕迹的目的。

二、实验结果与讨论

（一）实验1的目的，是把课本封面上蓝、白交界处的残缺痕迹修复完整，达到用肉眼识别课本封面上指纹、文字、数字的完整痕迹。本实验采用的是使用波长为590nm黄色光照射检材，得到了图中即残缺指纹、文字、数字修复的完整清晰痕迹。因为在蓝、白交界处的白色背景中的痕迹用肉眼可见，而在蓝色背景中有蓝色痕迹，正因为二者都是蓝色，所以在自然光或灯光下用肉眼基本看不见上面的痕迹，即形成残缺痕迹。虽然背景和痕迹都是蓝色，但一个是深蓝，一个是浅蓝，它们对光的吸收和反射率不同，根据分色照相的原理，“要想加深某种颜色，就用该种颜色的异色”。即在暗室内用多波段光源的590nm黄色光照射检材，即蓝色痕迹呈现出较大的反差，所以残缺痕迹就被修复完整并清晰可见。达到了实验的目的。

（二）实验2的目的，是把课本封面上红、白交界处的残缺痕迹修复完整，达到用肉眼识别课本封面上指纹、文字、数字的完整痕迹。本实验采用的是使用波长为500nm绿色光照射检材，得到了图中即残缺指纹、文字、数字修复的完整清晰痕迹。因为在红、白交界处的白色背景中的痕迹用肉眼可见，而在红色背景中有红色痕迹，正因为二者都是红色，所以在自然光或灯光下用肉眼基本看不见上面的痕迹，即形成残缺痕迹。虽然背景和痕迹都是红色，但一个是深红，一个是浅红，它们对光的吸收和反射率不同，根据分色照相的原理，“要想加深某种颜色，就用该种颜色的异色”。即在暗室内用多波段光源的500nm绿色光照射检材，即红色痕迹呈现出较大的反差，所以残缺痕迹就被修复完整并清晰可见。达到了实验的目的。

（三）实验3的目的，是把课本封面上绿、白交界处的残缺痕迹修复完整，达到用肉眼识别课本封面上指纹、文字、数字的完整痕迹。本实验采用的是使用波长为380nm紫色光照射检材，得到了图中即残缺指纹、文字、数字修复的完整清晰痕迹。因为在绿、白交界处的白色背景中的痕迹用肉眼可见，而在绿色背景中有绿色痕迹，正因为二者都是绿色，所以在自然光或灯光下用肉眼基本看不见上面的痕迹，即形成残缺痕迹。虽然背景和痕迹都是绿色，但一个是深绿，一个是浅绿，它们对光的吸收和反射率不同，根据分色照相的原理，“要想加深某种颜色，就用该种颜色的异色”。即在暗室内用多波段光源的380nm紫色光照射检材，即绿色痕迹呈现出较大的反差，所以残缺痕迹就被修复完整并清晰可见。达到了实验的目的。

五、结论

经过一系列不同检材的实验证明，无论是修复蓝、白交界处残缺痕迹、红、白交界处残缺痕迹、绿、白交界处残缺痕迹，都可以利用多波段光源的不同波长来找到最佳拍摄效果。只要方法得当，依然可以修复在两种不同颜色交界处上的残缺痕迹的目的，并且原始检材始终保存完好，这为保持物证的原始性具有很重要的意义，也为基层刑事技术人员在修复两种不同颜色交界处上的残缺痕迹提供了一个新的思路。

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［3］王 伟.基于数码相机的黑白模式分离异色痕迹［J］.广西警官高等专科学校学报，2013，（4）：5-8.

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［6］王 伟.彩色干扰背景下有色微痕照相分离技法［J］.四川警察学院学报，2015.（2）：53-57.

（责任编辑：吴良培）

D918.242

A

1674-5612（2015）06-0055-06

2014年度四川省教育厅重点项目《彩色干扰背景下有色微痕照相分离技法研究》（14SA0113）

2015-09-05

王 伟，（1969-），男，四川泸州人，四川警察学院刑事科学技术系高级实验师，研究方向：物证技术；

孙昭君，（1992-），女，四川绵阳人，四川警察学院2012级侦查学1区队学生，研究方向：物证照相。