趣味性教学在小学体育中的应用研究

董燕

【摘 要】体育课是小学阶段教学体系的重要组成部分，体育课的趣味性教学对小学生的健康成长打下了坚实的基础，可以有效增强小学生的身体素质。随着人们对小学生的关注程度不断提高，小学体育课的教学也逐渐被人们重视，所以，实施全新的趣味性教学是今天小学体育教学的重要课题。

【关键词】趣味性教学  小学体育  应用

身体健康是学习的资本，人们注意到小学生的身体健康对成长的重要性，所以，这就对小学体育教学提出了更高的要求。研究趣味性教学就有了实际的重要意义，小学生具有爱玩、好动的特点，趣味性教学的实施，正好可以在小学生玩的过程中实现体育锻炼，提高小学生的身体素质。

一、趣味性教学的含义

趣味性教学，就指的是通过一些全新的具有趣味性的教学手段、技术等，在教学过程中营造出积极有趣的课堂活动氛围，让学生在学习的过程中体会到一定的乐趣，培养学生养成良好的学习习惯，促进学生身心健康的全面发展。

首先，趣味性教学是一种教育理念，是充分针对小学生的特点提出的，一方面趣味性的特点满足了小学生的性格特点，另一方面，让学生在学习的过程中体会到一定的乐趣，从而养成良好的学习兴趣。特别是在体育课堂的学习中，既可以让学生体会到活动的乐趣，又可以增强他们的身体素质，为他们的学习提供鉴定的基础。

二、趣味性教学对小学体育教学的重要性

小学体育教学是小学生增强身体素质的重要阶段，他们正处在长身体的时期，所以积极有效的体育教学就显得很重要[1]。趣味性教学，充实了小学体育教学过程，同时，也锻炼了小学生的身体素质，为小学生的健康成长奠定了坚实的基础。趣味性教学，是针对性的教学方式，满足了小学生的兴趣爱好，对小学生的学习和健康成长都具有重要意义。

提高小学生的学习效率

小学生的教学体系中，对学习知识的学习还处于初始阶段。目前，小学体育新课标的要求是让小学生的身心健康得到很好的发展，它更加注重小学生各种兴趣爱好的发挥，充分缓解学生的学习身体和心理上的压力，因此增加体育活动的趣味性，可以营造很好的课堂环境，使小学生能够在活动中获得身体和精神的放松，更重要的是，给文化课的学习营造了很好的学习基础，提高了小学生的学习效率。

有效的锻炼了身体

随着社会的发展，人们对教育问题越来越重视，对小学生的学习情况要求很高，所以，导致小学生很大的学习压力和负担。但是，小学生正处于成长阶段，繁重的学习任务和压力会影响他们的健康成长，这个问题往往被很多人所忽视。小学生的天性就是对各种事物充满了好奇心，喜欢玩，但是现在的社会环境下，教学中往往对这方面的需求得不到满足。对于小学生的体育课教学中，实现趣味性教学，让小学生充分的参加课外活动，积极的有效的锻炼身体，是一个重要的任务，同时，也为小学生的健康成长提供了良好的基础。

提高小学生的团队协作能力

现在的小学生大多是独生子女，他们与人交往和沟通的能力都需要去培养。他们的成长环境下，除了父母很少有人和他们一块玩，一块做游戏，在学校的体育课堂中，教师要充分发挥趣味性教学的特点，组织小学生们一块做游戏，在游戏的过程中，充分让他们去相互交流和沟通，同时，在组织相应的活动时，将小学生分组，去实现相应的任务，可以加强他们之间的团队协作能力。

三、趣味性教学在小学体育教学中的应用

设置趣味性的教学情境，激发小学生参与积极性

小学生具有爱玩的天性，对新鲜事物都有一定的好奇心和兴趣，所以，在体育课的教学过程中，要求教师要结合小学生兴趣爱好，设置具体的活动情境，组织学生一起参加活动。同时，教师要和学生培养良好的关系，在活动中充分交流与合作，充分发挥学生的主观能动性，让学生享受愉快的学习乐趣。

组织小学生的活动竞赛，培养他们的合作与竞争意识

小学生都喜欢对许多东西自我占有，而且好胜心比较强，所以，教师在教学过程中，要充分考虑这些特点，不仅要让他们加强合作，懂得相互分享与学习，同时，要利用相应的活动来让他们来竞争。比如，100米赛跑和400米接力跑。让他们锻炼身体的同时，既要懂得团队合作的重要性，又要勇于去竞争。

教师要引导教育，培养小学生体育锻炼的兴趣

小学生处于接受教育的初级阶段，往往很重视老师的教育，所以，教师要在教学当中，对小学生灌输一些学习理念，多讲一些有趣的故事，让小学生们学习，培养小学生对体育锻炼的兴趣。在教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性，体会到体育锻炼的乐趣，以及体育锻炼对健康成长的重要性，并让学生养成体育锻炼的良好习惯。

结语

本文介绍了趣味性教学的含义，以及趣味性教学在小学体育教学中的重要意义，同时对趣味性教学在小学体育中的应用做了详细的论述。趣味性教学是小学教育的重要方面，对小学生的健康成长具有重要意义。

【参考文献】

[1]刘冬萍.趣味性教学在小学体育中的应用探讨[J].新课程（小学），2014.

[2]赵建英.趣味性教学在小学体育中的应用研究[J].文体用品与科技，2014.