言论

王定华（教育部基础教育一司司长）：落实家庭监护主体责任，是做好农村留守儿童教育关爱工作的关键。政府应主动作为，明确思路，统筹城乡，动态考虑。适应城乡一体化建设和新农村建设，积极推进城乡基本公共服务均等化，吸引农村劳动力回乡创业就业，方便其就近照看子女。另一方面，在完善随迁子女进城就学和升学政策的同时，有关部门要积极推进落实进城务工人员带薪休假制度，方便外出务工人员回乡探望子女。

孙宏艳（中国青少年研究中心少年儿童研究所所长）：农村留守儿童问题不仅仅教育问题，更是社会发展特定阶段的综合问题反映。针对当前政府部门协调机制不健全、关爱活动碎片化和工作合力不强，可以学习西方发达国家有关做法，成立国家儿童福利局，出台儿童福利法，明确其工作职责和权属，给予专项财政支持，专门负责包括农村留守儿童在内的困境儿童救助工作。

杨东平（国家教育咨询委员会委员）：要重点加强农村寄宿制学校建设，将寄宿留守儿童整天困在教室和课桌前的简单管教方式，容易导致学生厌学和出现心理问题。要积极改善学校品质，丰富校园文化生活，使寄宿制学校成为学生愿意去的地方。

曾超敏（河北省教育厅基教处处长）：要积极推进农村寄宿制学校标准化、规范化建设，同时探索建立全国寄宿制学校委员会，加强专业培训和经验交流。面向农村寄宿制学校教师开展留守儿童教育专题培训，提高教师教育关爱专业化水平。寄宿制学校要普遍开设安全教育和心理健康教育课程，提升学生自我防护能力。

——日前，教育部在京召开了农村义务教育阶段留守儿童教育关爱工作座谈会，共同研讨加强农村留守儿童教育关爱工作的思路和举措。以上是部分参会人员的建议摘要。（摘自《光明日报》）