数学游戏在小学数学教学中的作用

齐立新

教与学是教师和学生的共同活动。在教学形式上，教师将游戏融入课堂教学。

学生可以在参与游戏的过程中学习、理解、运用知识，去感受数学学习的乐趣，以便更投入到数学课中。改进以往的沉闷、传统、老旧的教学模式，这也是新课改的要求。笔者认为在小学数学教学中引入数学游戏主要有以下几点作用。

第一，有助于提高学生学习效率。

小学生年纪较小，他们对一件事情的专注度、他们的自控能力、自主学习能力都比较差。所以，如果在数学教学中多设计一些游戏进去会集中小孩子的注意力，这样有助于提高学习效率。

第二，有助于奠定学生学习基础。

在我们小学到高中的整个学习阶段都离不开数学，曾几何时，有多少同学因为数学没学好而与重点中学、重点大学失之交臂。数学在我们的全部学习科目中可谓是重中之重。所以，如果从小就让孩子打下了良好的基础，让孩子对数学课充满兴趣，那将会影响孩子的一生。而让孩子学好数学的关键在于帮助学生建立起对数学课的学习兴趣。因为，兴趣是最好的老师。而数学游戏是让孩子对数学产生兴趣的最好手段。小学生比较贪玩，对游戏很是“感冒”，让他们在游戏中、在快乐中学习，这样一定会激起学生对数学的热爱。

第三，有助于促进学生全面发展。

小学生是祖国的花朵，祖国的未来。随着时代的发展，社会上更需要的是德、智、体以及综合素质全面发展的全才。这也就对我们的教育教学提出了要求，我们必须改变传统的、老套的教学方式，在数学课中多设计一些游戏，尤其是一些能让全班学生集体参加的、动手的实践游戏，例如：我们在教学生认识钱币的过程中，我们就可以在班级搞一次班活，把学生分为商家和买家，帮助学生在这种真实的交易过程中认识纸币，而且在活动中我们还可以对学生进行思想道德教育，让学生体会到金钱的来之不易，告诉他们要珍惜眼前的生活、要感激父母的养育之恩，告诫他们要好好学习，只有靠自己的努力才能获得自己想要的东西，切不可贪图不义之财。

第三，有助于促进教师自身发展。

新课改要求我们要做创新型教师，要改变过去的单一的“传道”、“授业”、“解惑”者的角色，要我们做课程开发的参与者、贡献者，而不仅仅是课程的传播者。适应新课改的要求，在数学课中多设计一些游戏这本身就是教学设计的一个环节。在设计游戏的过程中会加深我们对课标、教材以及学生的认識和理解。我们要重新审视整个教学内容以便设计出最恰当的游戏。这个过程势必会提高我们教师的教学设计能力。久而久之，我们会对整个课程有更深入的理解，从而促进自身的发展。

综上所述，我认为数学游戏在小学数学教学中有着非常重要的作用，不仅有助于学生的学习和发展也有助于教师自身的发展。