大学校园雷锋精神教育存在的问题与对策

靖 耀

(集美大学诚毅学院，福建 厦门361021)

大学校园雷锋精神教育存在的问题与对策

靖 耀

(集美大学诚毅学院，福建 厦门361021)

深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化，让雷锋精神在青少年中代代相传，对高校新时期思想政治教育工作提出了新要求。文章通过对大学生对雷锋精神认知的调研，分析存在的问题，并提出自己的一些见解，以期对雷锋精神的弘扬有所帮助。

雷锋精神；问题；对策

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的文化精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。雷锋以自己的实际行动，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，正确解决了“怎么做人，为谁活着”这一根本问题[1]。雷锋精神影响了一代又一代中国人。高级领导干部学习周恩来；中层干部学习焦裕禄；基层干部学习王进喜；老百姓学习雷锋曾经是我们的共识。然而在21世纪全球化、网络化的视野下，弘扬雷锋精神的意义引起了一些质疑。而当代青年大学生中，“雷锋精神”边缘化必须引起教育者的深思。

一、大学校园雷锋精神教育存在的问题

改革开放三十多年，中国的经济发展取得了巨大成就，物质条件也空前改善。伴随广大人民群众生活质量的提高，人们的生活方式也发生了巨大变化，包括思想文化观念的变化。以90后为主体的当代大学生可以说正处于这个时代变革的最前沿，他们通过网络接触的信息量是空前的，接受和吸收新观念新思潮也是最快的。当然，西方的价值观也在不知不觉中影响着我们的青年学生。雷锋精神在这样浪潮的冲击下同样受到了空前的挑战，雷锋精神常常被有意或无意地形式化、淡化、甚至歪曲化。雷锋精神在现在的大学校园里是个既熟悉又陌生的词汇，说“熟悉”源于学习雷锋精神的声音经常不绝于耳，被反复提起，说“陌生”在于雷锋精神似乎并没有真正的被践行，绝大多数都是纸上谈兵，喊空洞乏味的口号而已，就算是有学习雷锋精神的活动也只是一种形式主义，就如老百姓所说的那样：雷锋同志没有户口，三月里来四月里走。现在又有人说：雷锋是“当天来了当天走”。雷锋精神弱化主要表现在以下几个方面：

1、学习雷锋精神的行政化

大学的行政管理部门对于学习雷锋活动大多呈现出行政化倾向，笔者调查发现，各高校每年的学习雷锋活动中，高校行政管理部门都会出台相关的文件要求各个下属单位完成相关的指标，这似乎已经成了不成文的规矩或者是制度。从某种意义上说，这种行为有悖于雷锋精神的实质，也是导致部分学生认为管理部门的硬性要求“过于形式，没有必要”的重要原因。学习雷锋活动需要一定的形式载体，但更应注重内容，同时还要考虑活动本身的现实意义。只有这样雷锋精神才能在校园永驻，才能使雷锋精神熠熠生辉。

2、学习雷锋精神的功利化、形式化

学习雷锋精神的功利化，在校园里学雷锋被不少投机者利用。他们通过学雷锋的活动来讨领导欢心，赚学校的奖励，沽名钓誉。其原因主要是高校的理念存在缺陷，社会的不良风气对大学生的污染。校园学校雷锋存在严重的形式主义：“雷声大，雨点小”；形式极为单一乏味，很难持之以恒。

3、学习雷锋精神的边缘化

当代大学校园并没有学习雷锋精神的良好氛围，学习雷锋精神并不是当今大学校园的主流文化之一，始终处于边缘化的地位。有时候有些同学坚持践行雷锋精神反而不容易被身边的同学理解，甚至会被认为是在沽名钓誉或者是在作秀，在这种情况下雷锋精神的行为很容易被扼杀，难以长存。而更多时候，许多学生片面的认为雷锋精神属于上个世纪六十年代的特殊历史时期的产物，在当今社会他已经被一些新时代偶像“乔布斯”等所替代。因此，许多大学生在被问及“雷锋精神还存在么”的问题时，多数持悲观态度。

二、大学校园雷锋精神教育对策

雷锋精神教育在当代大学生思想道德教育中具有深远的意义，它关系到雷锋精神的星火相传，关系到乐于助人、无私奉献的中华民族传统美德的继承与发展，对于当代大学生形成良好的世界观、人生观、价值观有着重大的影响。然而当看到高校雷锋精神弘扬过程中出现的行政化、功利化、形式化、边缘化，不得不让人感到担忧。因此如何真正的落实雷锋精神，弘扬雷锋精神，通过雷锋精神教育来加强当代大学生的思想道德水平显得尤为紧迫。

第一，把雷锋精神和素质教育结合起来。传统的雷锋精神学习活动，重在“服务意识”、“奉献精神”等思想道德的培育，而忽视了与学生个人能力提升的结合。目前，各高校开展以弘扬雷锋精神为主题的“志愿服务”、“三下乡”等社会实践活动中，在强化思想道德教育的同时，逐渐开始重视学生个人素养的全面提升，比如学生的人文、科技素养，交际能力、表达能力、组织策划能力等。这样能更好的推进学生的参与热情，也达到更好的弘扬雷锋精神的效果。

第二，加强理论和实践的结合。弘扬雷锋精神是一项实践性很强的教育活动。在当前的雷锋精神教育实践活动中，对弘扬雷锋精神的具体方法、内容、载体，以及如何增强实效性方面缺乏行之有效的措施和创新特色，口号化、形式化严重。弘扬雷锋精神往往停留在表面，浅层次上，似乎雷锋精神的内涵就是“好人好事”，学雷锋就是做好事。今后如果能与社会公德教育、职业道德教育等的具体实践相结合，也许会有更好的效果。

第三，创新弘扬雷锋精神的活动载体。雷锋精神的生命力在于实践，要广泛搭建平台，把传承和弘扬雷锋精神入日常生活，推动学雷锋活动的常态化[2]。比如建立雷锋精神实践基地，把弘扬雷锋精神融入文明创建活动中；以雷锋精神为指引，丰富志愿服务的精神内涵；用雷锋精神进一步提升志愿者的思想认识，使志愿者成为新时期传承和弘扬雷锋精神的重要力量。同时，在未成年人中广泛开展“如何做一个有道德的人”；“明辨是非，知行合一”等主题活动。充分利用网络平台，充分利用青年人喜欢的微博、飞信、QQ群等媒介，传播和弘扬雷锋精神。此外，现代学生喜闻乐见的微电影、舞台剧等形式同样可以成为弘扬雷锋精神的载体。

第四，充分发挥党员干部的师范带头作用，宣传树立先进典型。把弘扬雷锋精神和建设学习型党支部，创先争优活动结合起来，在党员干部中广泛开展岗位践行雷锋精神活动，把学雷锋和日常工作相结合，和年度考核、评先评优相结合。同时，注重挖掘学习雷锋精神的先进典型，使雷锋精神更具时代气息，更加贴近实际。

第五，建立健全保障机制，让践行雷锋精神者无后顾之忧。近几年来，因“雷锋”行动而受到冤枉的事例屡见报端。因学习雷锋而受到伤害，将在一定程度上使得多数青年学生践行雷锋精神的热情消退。因此政府相关部门或公益性组织应尽快采取类似于“见义勇为”基金、公益律师组织等形式，为践行雷锋精神者提供必要帮助，不让英雄流血流泪的事件再度发生。

雷锋精神属于社会意识的范畴，这就决定了雷锋精神的传承与践行并非一朝一夕的事，也无法做到毕其功于一役，必须立足长远。“立于心，施与行”才是永恒之道。在目前的社会状态下张扬雷锋精神并不容易，而正因为不容易而显示出必要的价值[3]。因此，在新时期大力提倡雷锋精神是党和国家加强道德建设提高软实力的重要战略，也是党和国家管理社会的重要手段，对于营造良好的社会风尚有着深远的意义。

[1]俆启东·从伽达默尔文本观视角理解雷锋精神[J].前沿,2013(23).

[2]陈冬·雷锋精神的时代意义与践行路径[J].道德与文明,2012(2).

[3]公方彬·论雷锋精神的时代价值[J].党建,2012(2).

(责任编辑：李昌礼)

The Problems and Solutions of the Education of Lei Feng’s Spirit in University

Jing Yao

(Chengyi College, Jimei University, Xiamen 361021, Fujian, China)

It is the developing education of Lei Feng’s spirit and handing down Lei Feng’s spirit from generation to generation among the youth, that are new requirements for the ideological and political education work in new age in colleges and universities. Through research on the recognition of college students for Lei Feng’s spirit, the thesis analyzed the existing problems and proposed and some self opinions so to help developing Lei Feng’s spirit.

Lei Feng’s spirit,problems,solutions

2014-11-25

靖耀(1981.12～),福建厦门人，集美大学诚毅学院讲师。研究方向：大学生思想政治教育。

G641

A

1673-9507(2015)02-0048-02