专项设计与制作课程的教学特色研究

丁瑛

【中图分类号】G64.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）25-00-01

在设计课程发展中，理论和实践往往互为独立的一体。礼服专项设计与制作课程将设计与制作结合，强调制作在课程中的重要性，本文通过具体分析课程的教学特色，为课程的改革和建设给出一个具体的方向，也为设计与制作课程的结合找到一个最佳渠道。

一、课程内容

礼服进行专项设计与制作课程是一门专业特色课。本课程系统讲解设计理论、立体造型等内容，将礼服的设计原理与具体的立体造型技法用案例的形式结合到一起，使抽象的设计原理体现在具体案例中。针对服装专业学生的专项设计，旨在使学生掌握基本的礼服审美及设计方法，并在实际设计中有效运用。通过本课程的学习，学生应能较熟练地掌握礼服设计的方法和审美特征，提升礼服的设计与造型技术，有效地提高动手能力与思维创造能力，培养学生的设计造型与裁剪、制作能力。

本课程结合课内实验，共48课时，其中8课时的课内实验。主要完成包括礼服基础概念，礼服局部造型手法，婚礼服基本裙型造型、晚礼服基本造型手法以及礼服色彩与面料五大板块内容，立足于礼服的设计原理与具体的立体造型技法以及熟练运用基本的礼服造型元素的教学，培养学生掌握基本礼服的设计语言及造型技术技巧，在内容进度上及安排上循序渐进，先易后难，逐渐深入。主要以教师讲解示范操作，学生以课题作业实际操作训练为主的方法。课内教学贯彻讲练结合，培养学生实际动手以及拓展训练能力，对礼服的具体造型手法做到熟练并加强对实际应用的理解。课堂操作练习设计从局部到整体，由浅及深，配以课后练习，培养学生的实际运用能力。同时课内8课时的实验，通过具体的礼服裙型的缝制组合，强化礼服整体操作实现的能力。

二、课程教学特色

1、设计与制作结合的教学特色

以往的服饰设计课多以理论为主的教學模式，以纸面的教学成果为考核方式，此课程从基础的设计制作训练逐渐深入到整体的设计，再到实物制作的完整过程。这就要求主讲教师在具备一定的实物制作能力的同时具备一定的设计能力。而以往的制作课程也是单纯的缝制制作课，属于结构、工程课程范畴，针对性地训练服装制作技法，主讲教师具备一定的制作操作能力。本课程将设计与制作结合为其教学特色，培养学生的造型能力、设计制作能力。本课程的教学注重学生课堂学习与实际操作训练相结合，将设计与制作较好地连接起来。

2、基于课内实验环节的教学特色

本课程包含课内实验操作训练环节，加强实际操作能力并在此过程中力求与实际密切接轨。主讲教师亲自主持和设计操作训练习题，大力改革教学的形式和内容。结合一些实际的设计制作款式将礼服设计与制作应用于服装以此达到教学实践的目的。培养学生的审美能力;培养学生的造型能力、设计制作能力，为后续的服装设计专业课打好较好的审美素养和起到一定的补充作用。国内同类课程结合实践对礼服设计课做了较好的课程设置，但主要侧重与设计，而没有将设计制作结合起来，系统深入地讲授礼服设计的具体过程和实现。侧重基础知识的讲解而较少完善其实际操作制作的过程，无法满足服装设计专业本科生的需求。因此本课程中注意对实际作品和优秀设计案例的分析，作业与专业设计紧密结合，在课程进行中主动于后续专业课程相联系，做到丰富性与系统性的结合，实践性与与分析性的结合。

3、针对性

本课程针对服装专业学生涉及到的礼服进行专项设计与制作，将设计与制作融为一体，实际操作为主，针对设计专业学生的造型能力进行基本的训练以达到在实际中的灵活运用。

4、专业性

礼服专项设计与制作运用专业的造型理论和实践侧重讲授礼服的具体立体造型表现手法，同时结合实际应用中礼服常用的造型要素进行训练，达到举一反三的变化应用，具有一定的专业性。

5、系统性

本课程结合课内实验8课时，共48课时，主要完成包括礼服基础概念，礼服局部造型手法，婚礼服基本裙型造型、晚礼服基本造型手法以及礼服色彩与面料五大板块内容，立足于基础，局部到整体，不同礼服种类的侧重点的造型要素全面性与系统性的教学。课程内容从基本的概念、设计造型原理到基本的制作表现，内容系统而科学。

6、实践性

本课程48课时基本以教师以实际的立体裁剪工具讲解示范操作为主，学生练习为主的实际操作练习。其任务是使学生了解礼服在服装设计中的造型特点和作用，熟练掌握礼服的造型立体表现手法;培养学生实际的动手能力，具有一定的实践性。

7、应用性

内容侧重于礼服设计与制作的特点及应用。其任务是使学生掌握设计与制作的的特点，熟练掌握礼服造型表现和制作的基本方法，培养学生基本的创作实践能力。

8、因材施教

针对工科类设计专业设计学习的特点，从他们具体情况出发，礼服专项设计与制作的教学辅以相应的教学内容，以实际操作训练为主，实践中感受礼服造型设计的特点和制作的特点。

9、教学内容组织与安排方式

本课程的教学方法采用示范讲解操作与设计制作训练相结合的教学组织与安排方式，让学生实际操练，实现互动式教学。注重学生课堂学习与实际操作训练相结合，上课主要集中在立体裁剪教室和工艺实验室进行，将设计与制作较好地连接起来，达到教、学、用的有效特点。

三、结论

教育应与时俱进，同时针对具体情况做相应的改革和调整。合理运用现代信息技术手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理等具体方案的实施，让学生实实在在体会到课程的教学特色并将其作用在其它的设计课程中有效地体现出来。