浅谈对当前高中教育的几点看法

高子杰

摘要：当前的高中教育，重视分数和名次的高低，而对于素质教育方面的推行相对来说确实少了一些。建立起以学生为主体的核心教学理念才更有利于学生的全面提升和发展，通过兴趣化教学最终达到学生学习的自主性，这是一个对学生整个人生都会有益处的良好习惯。而面对高中学生终将直面的高考，只要摆正心态才能更好的去应对，发挥出最真实的水平。每一个学生都最终会进入到社会中去，而只有真正适应社会需求才能更好的在今后为社会和国家的发展做出更多贡献。

关键字：高中教育；以学生为主体；兴趣教学；高考；社会需求

中图分类号：G638.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）49-0204-02

学习是对于任何一个人来说都非常重要一件事情，小的时候要上学，等从学校毕业后，在社会中的成长也同样是一个学习的过程，所谓“活到老，学到老”就是指这样的一个不停学习的状态。而在学校中的学习生活中，有以高中这段时间的学习最为重要和关键，因为高三毕业后的高考可以说是人生中最为重要的转折点之一。而高中教育也就会更多的倾向于考虑到高考方面的因素而进行教学。不论怎样，在高中这段时间的学习是非常重要的，而对于高中教育也就应该花费更多的心思来帮助学生们更好的成长。

一、应建立以学生为主体的教育教学理念

（一）学生的成长和发展才是教育的最终目的

不论是任何阶段在任何一个学校，对于学生的教育首先一定是帮助其发展和成长。学校是教书育人的地方，首先是教授书本上的知识，但最终目的还是要教育人才，因此，对于学生的教学，其成长和发展才是最终目的。人并非生而知之，从顽劣到优秀这之间必然有一个教化的过程，因此不论学生的品行如何，老师们都应该一视同仁进行教育和关心，学生也只有在不断的教育和完善之下才会变的越来越好。

学生的成长和发展并不是一蹴而就的事情，因此也就需要从小开始进行教导，到了高中，学生们的人生观价值观都已经逐渐成熟，学校和老师就更加应该注意进行良好的引导。学生是祖国未来的花朵，是支持社会发展的储备军，是非常重要的社会成员。因此对于高中学生的教育首先要以学生的成长和发展为准，不论取得了再高的分数，只有真正培养出学生的实际能力才是最主要的。

（二）教学的方向首先是要以学生为主体

既然以培养和提升学生的实际能力为主，教学计划的规划实施就自然也要以学生为主体。随着时代的更替社会的发展，更多的学生在进入学校，也自然会有更多全新的事物和技术来进行运用，比如当前在课堂上对投影仪的使用就很好的减少了老师板书的辛苦同时也能有效的提高课堂效率和质量。像这些随着社会进步而不断出现的新技术还有很多，真正能被运用在课堂上一定能取得很好的效果。

除了运用新技术，更多的是在以了解学生需求的前提下进行的。教与学是两个互相的方面，是共通的，仅仅通过老师单方面的教学指导是绝对不够的，还要通过学生的耐心配合才能最终达到完美的教学效果，而以学生为主体的教学规划就是为了能更好的让学生了解并参与融入到学习中来。唯有如此才能更好的推进教学效果的提升，让学生更加愿意去适应学习。

二、实行兴趣教学以最终达到更好的教学效果

（一）兴趣教学有利于提高师生间的友谊和课堂融洽的氛围

以学生为主体进行的学习教案规划还仅仅是第一步，毕竟规划还只是一个方案和计划，而真正实施起来是需要更多合理的方式去执行。兴趣化教学就是一个非常好的方法。兴趣化教学是根据学生的相应特点来进行课堂教学内容和方式的规划，最终采用一个学生们更容易感兴趣和接受的方式进行实际教学，提升学生的学习兴趣才能更好的帮助提高课堂的和谐程度，以及缓和促进师生关系。毫无疑问，老师和学生之间的感情越好，对教学的发展就越有利。

有效的提升了学生的学习兴趣之后，就一定能很好的促进学生的课堂中与老师的互动性。人类对于自身感兴趣的事物总会产生欲望去深入的了解和学习，直到完全的弄懂为止，那么在课堂上就会自主的与老师进行相关问题的交流和互动。增强课堂的融洽程度和默契度才能更好的带动整个课堂的氛围，让整个班级内的学生都能够受这样一种学习交流的环境所影响也开始对当前知识的学习产生兴趣。

（二）兴趣教学以培养学生形成自主学习的习惯

兴趣的形成，除了对课堂上的师生和谐互动都有一个良好的影响之外，更为重要的是培养出一个自主学习的习惯。对于学习新知识，面对全新的事物，大多数人首先产生的是一种排斥心理。因为新的意味着不明白不了解，意味着挑战，因此就会本能的进行疏离，长久性的疏离和排斥就会产生一种厌学的情绪，这是非常不利于今后学习和发展的，唯有形成一种自主化的学习习惯才是最完美的。

而兴趣的提升就是为了让学生达到一个自主化的学习状态。良好的兴趣能够引起学生的学习欲望，也是培养形成自主化学习的必要因素之一。但除了学习情趣之外，也需要老师严格的督促，学生自身的认真要求严于律己再加上良好合适的学习环境，这样才能促进形成一个自主化的学习习惯。而自主学习不仅仅是在高中能达到一个对综合能力进行良好提升的效果，更主要的是这样的一种素质是在学生今后都能产生巨大益处的良好习惯，能让学生终身都受益匪浅。

三、以良好的心态正确面对高考

（一）理性正确的对待高考

对于高中生来说，高中三年中最为重要的一件事就是高考了，没有之一。的确，在中国应试教育的环境之下，高考对于学生来说就是人生中在重要的转折点之一。但就如之前所说，学校的最终目的是为了培养出一个更加适应社会需求的人才，而也只有更好的适应了社会的需求，才能在之后为整个时代和社会的进步和国家的发展做出更多的贡献。因此理性的看待高考、面对高考是非常重要的。

理性看待不是说要认为高考不重要，但也不能盲目的认为高考就是全部。高考目前对于任何一个高中生来说都是一件影响重大的事件，但即便影响重大，也绝不意味着高考代表一切。高考充其量就是一个对学生18年生活学习的一场检验，不论检验的结果怎样，都要以正确理性的心态去面对。高考的结果，都只能说明当前这一个阶段的学习成果，一个人未来的发展优劣更多在于其持续付出的努力。

（二）良好正确的心态是面对高考必须具备的素质

面对高考，其实并不需要太紧张，越是紧张就越容易发挥失常，而正确的认知高考，保证一个平静的心态才能更好的发挥出真实水平。有不少的考场案例都表明，心态越好越平静就越容易在这种压力强大的考试场合中超长发挥，取得比以往更好的成绩，而紧张甚至是恐惧的情绪最终只能影响学生，最终发挥失常。保持一个良好的心态才能在最后的考场中进行稳定的发挥甚至取得比以往更好的成绩。

其实有关于紧张之类的情绪产生，更多的来自于高考的重要性所带来的压力。但实际上摆正好心态才能舒缓压力，从而更好的发挥出真实水平，一味的担心和紧张不仅改变不了任何事实反而会弄巧成拙，甚至还会影响发挥。因此，正确的认知高考，摆正自身的心态，不仅对学生们今后的成长和发展更加有好处，还能帮助在当前保持一个平静的心态，进行着稳定的发挥。

四、学校应培养的是社会需求的人

（一）学校的真正目的是培养出一个全面发展的人

学生在高中阶段的学习和成长，绝不仅仅影响到中学成绩，高考成绩，整个教学的过程更加是一个终身的影响，因此在学校对整个高中学生的教育培养，更多的应该是注重培养学生的实际能力和综合素质，而不是高分就够了，因此学校教学的过程中一定要注意教学方向。将学生进行全面的综合素质培养才能更好的适应今后社会的需求，仅仅是学习成绩好，考取的分数高什么也代表不了。

没有人会在学校一直学习一辈子，总会有出去面对社会的一天，而在学校，在面对书本上的知识，能够考取一个高分数并不能代表什么，真正在今后进入社会中能够很好的发挥自己所学在实际生活和工作中才是一种有能力的表现。素质教育是一直就在被推崇却实际上难以全面实施的观念，注重的就是对学生全面能力的提升，因此尤其是对高中学生的教育和培养，分数永远不会是最重要的，全面提升学生的综合能力才是真正的为学生的未来着想。

（二）适应社会需求的人才能更好的为推进社会发展做贡献

就好像之前所说，学习完成后终究是要面对社会的，而学习的最终目的也是为了学到先进的知识来更好更完善的运用在社会的发展建设中，因此对于学校培养学生，是应该真正让学生适应社会的需求才对。而即便是在高中教育中，学校也同样应该具有一些相应的意识来让学生往这个方向进行培养。

仅仅是考到高分只能说明对于书本上的理论知识掌握比较牢固，可理论和实践完全就是两个概念，只有真正在生活实践中也能取得很好成绩的人才能更好的在今后进入社会中更快的达到社会需求。虽然即便是在高中毕业后，很多学生对于进入社会还有一段不短的时间，但在高中的学习过程中就能很好的让学生们培养出一种面向社会需求的学习方向就自然能在今后更好的为社会发展壮大做出更大的贡献。

五、结语

高中是一个非常重要的教学阶段，而在这个阶段也同样会经历一个非常重要的人生转折那就是高考。其实不论发生或者经历什么，学校的最终目的一定是为了让学生有一个更优秀的成长，更全面的提升，在今后能够更好的适应社会的需求和考验，为社会和国家的发展做出自己的贡献。

参考文献：

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