影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的因素分析

□刘紫燕　李世清（曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000）

影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的因素分析

□刘紫燕李世清（曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000）

高校课余体育作为高校体育的重要组成部分，是高校体育教学的延伸和拓展，是大学生树立终身体育思想和形成良好锻炼习惯的重要途径。本文对影响曲靖市非体育专业大学生参与课余体育锻炼的主观因素、客观因素进行调查分析，为高校体育改革提供一定的参考信息和建议。

课余体育锻炼曲靖大学生

1、研究的对象和方法

1.1、研究对象

以曲靖地区的三所高校即，曲靖师范学院、曲靖医学高等专科学校、云南能源职业技术学院的非体育专业学生作为研究对象。

（1）抽样方法。

采取的抽样方法为：根据随机抽样原则，随机抽取曲靖地区三所大学的非体育专业大学生，每校各随机抽取学生数为150人，三所学校共450人作为样本。

（2）样本的构成。

曲靖市非体育专业大学生调查样本的性别构成（见表1）。

表1　调查问卷回收情况

曲靖市非体育专业大学生调查样本的年级构成（见表2）。

表2　调查对象的年级构成（n=437）

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据本论文研究的需要，通过本校图书馆以及中国知网等互联网资源进行相关资料检索和收集，全面了解与学生课余体育锻炼相关的各种研究。

（2）问卷调查法。

阅读了大量有关体育锻炼、课余体育及社会调查方面的书籍和文献资料。遵循社会学关于问卷设计的基本要求，根据学生的特点，设计了《曲靖非体育专业大学生课余体育锻炼现状研究》问卷。一共发放问卷450份，收回445份，有效问卷437份，有效率98.2%。

（3）数理统计法。

运用excel统计软件对回收的有效问卷建立原始数据库，并针对不同的问题进行百分比统计分析，并以图表或数据的形式表现在论文当中。

2、结果与分析

心理学研究表明，人们对某一事物积极的态度和行为，取决于对这一事物所具有价值的深刻认识和理解，同时也取决于对这一事物的浓厚兴趣。

通过对曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的因素调查，找出影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主观因素和客观因素，对影响因素进行分析，揭示形成的原因,从而有针对性地提出建议。

2.1、影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主观因素

曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的总人数为437人，表3统计了影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主观因素。

表3　影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主观因素分析（n=437）

（1）缺乏体育兴趣是影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主观因素。

对体育没有兴趣成为主观因素中的首要因素，选择学生有36.2%。兴趣的养成不是一朝一夕的，这个过程是漫长而复杂的，学校体育教育是培养锻炼习惯、兴趣的最佳时期，但是，事实上现在的学校体育教育并没有从学生兴趣出发，培养学生锻炼的习惯，绝大多数的学生都是为了应考而被动进行体育锻炼，甚至对体育锻炼产生反感，一旦考试压力解除，这部分学生将不再进行体育运动。

（2）体育基础差、没有体育特长是影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主要因素之一。

排在第二位和第三位的因素是体育基础差、没有体育特长，中选率分别占33.4%和29.3%。由于身体素质和运动能力的个体差异，身体素质和运动能力较差的学生对参与体育锻炼就会产生自卑心理，怕做得不好而被其他人笑话，成为他们参加课余体育锻炼的障碍。对于这部分学生来说，应该通过思想教育让他们懂得，体育项目多种多样，并不是所有的运动项目都需要很好的体育基础，可以根据自己的具体情况选择适合自己的运动项目。

（3）学校没有作要求。

学校无要求排在第四位22.9%，学校应当加强对学生的教育引导，大力宣传体育锻炼的意义，让学生树立正确的价值观，使课余体育锻炼由被动参与变为主动参与。

（4）学生的懒惰心理。

接下来的因素是有兴趣、但怕苦、怕累，占21.3%。运动健身是一个漫长而辛苦的过程，需要有足够的毅力，学校应在体育锻炼方面加强对学生的思想教育，让学生明确自己的锻炼目标，让体育专业人员参与制定适合学生自己的锻炼计划并且共同实施计划，帮助学生克服懒惰心理，然后坚持一段时间，一旦锻炼效果凸显出来，坚持就不会那么艰难，最后实现锻炼目标。

2.2、影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的客观因素

表4统计了影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的客观因素。

表4　影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的客观因素分析（n=437）

（1）体育场地的缺乏成为影响学生参加课余体育锻炼的首要因素。

排在第一位的因素是体育场地器材不足，占28.6%。一定的运动场所、地点是课余体育得以正常进行的基本保障。高校进行体育教学和训练，都建有一定数量的体育场地和体育设施，选择学校的运动场所对于学生来说是即方便又实惠。由于近几年曲靖三所高校的扩招，学生人数不断增加，以至于原本数量不足、容纳能力有限的体育场馆设施更显匮乏。

（2）缺乏时间、学习负担重是影响学生参加课余体育锻炼的另一重要因素。

排在第二位的因素是没时间、学习负担重，占27.7%。随着就业压力不断加剧，为了在工作岗位竞争时有点优势，学生不仅利用课余时间的自学来提高专业课程成绩，也在课余时间参加各类选修课、技能培训以及社会实践，以至于减少了课余体育锻炼的时间。

（3）缺乏良好体育氛围是影响学生参加课余体育锻炼的客观因素。

良好的体育文化环境是学生参加课余体育锻炼的重要保障，体育文化环境的构成是多方面的，不仅表现在学校对体育的重视、组织形式上，还表现在同学参与的态度上。调查中不难发现，缺乏体育锻炼同伴、缺乏体育专业人员指导而影响参加课余体育锻炼的学生人数也有很多。兴趣爱好相投的锻炼伙伴是良好体育氛围的重要组成部分，和同伴一起锻炼，不仅可以帮助提高运动者的运动技能，还可以增强体育参与动机。同伴之间的相互鼓励、相互带动对体育行为也有着激励作用。对于非体育专业的学生来说，缺乏科学锻炼的专业知识是影响他们参与课余体育锻炼的主要因素，他们在课余体育锻炼时想要得到专业人员的指导和帮助，特别是运动项目的多样化以及锻炼方法和手段方面得到专业人员的科学指导。学校应鼓励体育教师以及体育志愿者参与指导课余体育锻炼，将锻炼氛围变得更好。

3、结论

（1）影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的主观因素分别对体育没有兴趣成为主观因素的首要因素、体育基础差、没有体育特长、学校无要求、学生的懒惰心理；

（2）影响曲靖市非体育专业大学生参加课余体育锻炼的客观因素为体育场地器材不足、没时间、学习负担重、良好的体育文化环境是、缺乏良好体育氛围以及气候因素。

[1]张新英.浙江省高校硕士研究生体育态度与行为的研究[D].杭州师范大学,2007.

[2]张华影.南京市江宁区大学城大学生课外体育锻炼现状与对策研究[D].苏州大学,2010.