感英语诗歌之美 探英语诗歌教学之路

刘炳燕

人教新目标2014版九年级教材增加了诗歌教学内容。诗歌以升华的激情、凝练的语言、灵动的意境吸引着每一个热爱生命的人。Unit 14 是初中学段最后一个单元，本单元设计的目的旨在巩固初中学段的一些重要语法项目，同时让学生回顾总结初中三年的美好时光。3a I remember是一个完整的阅读活动，以诗歌的形式讲述了一名即将毕业的初中生的回忆，词句优美，内容朴实，表达了学生对老师的感恩之情，激发了学生表达自己回忆和体验的愿望。

一、精心构思，巧妙导入

在Unit 14 第三课导入时，先让学生看视频，提出两个问题： T： We are leaving soon. Before we leave： What do you want to say to your teachers/ your classmates？设置情景，引出关于毕业的话题，创设了真实的课堂情景，使师生在交往中有了情感的交融和心灵的沟通。

二、自主阅读，主动探索

英语新课标指出，要以学生“能用英语做事”为目标要求，各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，本节课我要求学生：（1）从段落中找主题句，例如I remember第一句：Looking back at these past three years，I remember many things.就是主题句，回忆过去三年的美好时光，我先让学生找出了主题句。（2）在教学中有意识地培养学生对所读文章进行预测的能力，让学生带着问题去读，从整体上理解和把握这首诗歌。

三、启发思考，总结提升

本节课学生对这首诗进行了反复诵读及鉴赏，教师不断引导学生表达对学习主题回忆和体验的愿望进行深入思考。如，学生在阅读、理解这篇诗歌的基础上，Listen，read and enjoy it.在这个环节进行了配乐诗朗诵，每小节找一个学生进行朗读，让学生在享受他人中学生活的美好回忆中勾起自己的回忆，同时给发音准确，音色优美的学生提供了展示自己的舞台。美句鉴赏是一个精彩片段，给学生3分钟时间，让学生把最触动自己心灵的句子与他人分享，既尊重了学生的个性学习，也为以后的写作积累了美文佳句。读后的活动中特别强调了写，美句鉴赏之后，设计了写的任务。主题是临近毕业之际，学校要准备一场毕业生告别晚会，你将代表班级在会上发言。请结合内容提示，以“My speech at the school leavers party”为题写一篇80～100字的发言稿。写作主题既符合中考特点，又符合学生实际。最令老师们惊叹的是学生把自己在诗歌中积累的美文佳句都恰当地用在了自己作文中，极大地提高了作文的质量与美感。

在诗歌教学中，教师应把握教材资源和学生特点，精心設计任务，点燃学生思维的火花，唤起学生探索求知的欲望，让学生通过阅读、思考、观察、体验、探究等积极主动的学习方式寻求解决任务的途径。

编辑 孙玲娟