三维机械制图教学的探索与研究

王莉

摘 要：随着我们经济的飞速发展，对机械类专业性人才的需求也越来越大，而信息技术的不断提升，电脑辅助设计（CAD）越来越来实际生活中得到更多运用。高校作为培养现代新型人才的基地，如何把知识和技术教授于学生，是高校教师肩上不可推卸的责任。本文通过对三维机械制图教学的探索与研究，分析了目前我国高校机械类专业的三维机械教学课堂的问题，结合笔者多年的教学经验，提出了解决主要阻碍三维制图课堂高效发展的几点策略，希望通过本文的分析介绍，高校三维机械制图能培育出更多有技能、高素质的人才，为国家的经济发展做出贡献。

关键词：三维机械制图；教学；探索

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.24.242

三维机械制图的课堂教学是一项比较艰巨的任务，首先，三维机械制图知识点多、难，不但涉及到专业计算机理论知识，还要求学生有一定的实践能力和较好的想象力，对学生的学业水平要求也很高。但由于我国计算机起步相对较晚，部分学校受经济水平和硬件设施原因影响，计算机教学比较落后，学生的学业水平参差不齐，这给学生和教师都带来了严峻的挑战。另一方面，三维机械制图教育的重点是针对特定职业岗位的教育，它的任务是培养出集生产、建设、服务一线需要的综合性人才，所以在课堂教学中的有效性是提高教学质量的重中之重。

1 三维机械制图教学中存在的问题分析

1.1 专业教学局限

教师的最高境界是传教、授业、解惑，也是教师义不容辞担任的责任。目前我国三维机械制图专业教学存在很多问题，首先，由于大学生没有毕业升学的压力，学习积极性也会因为外界的影响或其他因素而不断变化，部分教师的教学内容是原封不动的搬用书本知识，缺乏科学的教学理念和丰富的教学经验，再加上机械类专业知识本身的乏味和难懂，让学生更是望而却步，出现学生厌学、逃课、课堂上玩手机、睡觉的人比比皆是。 第二，如今，三维机械制图已经运用到我国的企业实际生产过程中，并且得到了广泛应用，技术也逐渐趋于成熟，而传统教学注重教学理论知识，对学生的实践能力和想象力培养比较少，造成的原因是学生就业难、工吃力，忽视了学科的交叉性以及实用性。所以，教学内容和教学模式都有待改革。

1.2 三维机械制图教学方法落后

目前虽然多媒体教学比较普遍，但很多高校教师为了让学生更为直观、形象地理解物与图的关系，而仍然采用挂图和模型进行三维机械制图，虽然有些教学效果，但由于教材的不断更新换代，实物模型往往落后于教材，再加上教师在授课过程中无法随意切割、拉伸模型来应对题型的变换，反而制约了授课的思路，不利于三维机械制图的时效性。

再者，模型小，不够生动具体，不同方位的学生看到不一样的效果，受灯光和位置的影响。有些学生会出现看不清模型和挂图的现象，而更换挂图也会耽误课堂时间，影响课堂效率；让学生自己准备雕刻模型，容易扰乱课堂秩序。

同时，教师讲授新课和做习题时，需要在黑板上绘制大量图形，致使教师体力消耗大、课堂容量小、节奏松弛。对于学生而言，即使在课堂上听明白了，课后做练习会出现疑问，模型、挂图、教师都不在时，问题得不到及时解决，久而久之，就会失去学习的兴趣。

2 三维机械制图教学的问题解决对策

2.1 科学设计教学模式

众所周知， 三维机械制图的教学课件多、难度较大，对教师的课件要求也很高，既要涵盖所有的知识点和重点问题，又要简明扼要。这就要求教师应该制作由易到难的带详细作图步骤的高质量的动画教学课件，并把此课件复制给学生，供其提前预习和课后复习。由于机械制图自身“图”的特点，动画演示往往比看书达到的效果更好。教师要更加注重实践教学，让学生获得必要的感性认识。这就要求教师在教学过程中，对实践性环节的具体安排必须加以重视，特别是关注测绘实践活动和草图的绘制；应增加实践性的专题实训，提供更加有力的支持。同时，在课程设计和毕业设计中，着力提高学生的计算机绘图能力和手工绘制草图水平。如要将三维造型软件应用到机械制图课堂上，授课地点应选在多媒体教室而不是计算机房。我们的教学重点是利用三维实体造型软件辅助教学培养学生的空间思维能力和零件表达能力，所以，制图授课教师在教学时一定要调配得当、重点突出，否则会出现本末倒置、主次不分、教学重点模糊等问题。

2.2 提高教师的专业水平

每位老师有不同的能力， 影响了教学的效益，造成学生差异。由此可见教师对教学的重要性，教师不仅要有高深的知识水平， 还需要有实效、科学的教学方法，关注外界发展方向，有效结合实际情况进行教学。三维机械制图教师素质从以下两个方面提高：第一，专业技能的学习和补充，着重提高课堂教学水平，教师在重点难点讲解时要彻底讲透，确保大部分学生能懂、会运用；多学习新型科学的教学方法，注重和学生的沟通，调节学习气氛和学习兴趣，用宽容的眼光去看待每一个学生。第二，学校应该设立合理的考察机制，提高教师的积极性和教学水平。通过对教师的出勤和实地检查，确保教师按照合理的课堂教学。

教师可以把机械制图模型库传输到校园网上，当学生课后遇到困难时，可直接通过校园网打开模型库，找到需要的模型进行及时的辅助教学，帮助学生顺利完成课后练习、巩固知识。随着三维技术的快速发展，教师原有的知识结构已经不能适用，应该通过一定的制度建设，促使机械制图教师与企业形成良好的互动，了解企业对学生掌握机械制图的需求，并且通过教师在企业的工程实践，改善自身的知识结构，使教师在新的三维技术知识体系下能够胜任机械制图的教学工作。

3 结束语

综上所述，三维机械制图教学中确实有一些问题需要解决和面对，机械类专业本来就比较难、知识乏味，这对学生和教师都是一个很大的挑战。作为一名高校三维机械制图的教师，要直视教学中的问题，勇于尝试科学的教学方法，不断更新专业知识，提高自身综合素质，接受新的挑战，为我国的教育事业奉献出自己的一份力量，培育出优秀的符合时代发展的人才，实现自己的个人价值。

参考文献：

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