几点建议浅谈中职学校班主任工作

摘要：中职学校班班级管理对班主任要求极高，绝对不能掉以轻心，麻木大意，有时一点小小的事情就容易引来极大的麻烦。那么，如何搞好中职学校班主任工作呢？

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0149-01

一、中职学校要严格执行上级文件精神——《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》

（一）文件指出，要进一步明确中职学校班主任工作职责。保障中职学校班主任待遇，学校应进一步发挥工资分配的激励作用，学校内部绩效工资分配要适当向班主任倾斜。中职学校班主任岗位是重要的专业性岗位，根据文件要求，班主任要在学校的统一领导下，按照学校的相关规定制度和培养目标，与各任课教师及其他相关管理人员一道，认真履行好学生的思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作和沟通协调工作。

（二）文件指出，中职学校要认真做好班主任的配备和选聘工作。每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任，要合理安排班主任的教学任务，保证班主任有更多的时间和精力做好班主任工作。进一步发挥工资分配的激励作用，学校高级高位聘用应向班主任，尤其是优秀班主任倾斜。

（三）文件还提出加强中职学校班主任的一系列意见。关于严格中职学校班主任任职资格和条件、加强中职学校班主任培训、加强中职学校班主任表彰、加强中职学校班主任管理、加强中职学校班主任工作的领导和加强中职学校班主任工作的科学研究等多项意见。学校要结合自身实际情况，制定出加强中职学校班主任工作的具体实施意见或细则。

二、中职学校班主任要高度重视学生德育教育工作

（一）开展主题班会，加强对学生进行德育教育。班主任要充分利用好主题班会课，帮助学习有困难的学生建立学习自信心，激发学生主动学习，营造班级荣誉感和责任感。认真组织学生学习《职业生涯规划》和《爱国主义教育》等，培养学生爱国、团结、守法和具有正确的人生观和价值观。

（二）开展爱心活动，加强对学生进行德育教育。班主任利用雷锋活动月，组织学生去敬老院慰问老人，帮助他们打扫卫生，给他们送去欢歌热舞。利用清明节契机，组织学生去烈士墓进行祭扫烈士墓活动，激发学生对革命先烈的崇敬之情。组织学生到聋哑学校参观，看看那些聋哑儿童的学习生活状况，鼓励学生奉献爱心，感恩社会，回报社会。

（三）开展人性关爱，加强对学生进行德育教育。班主任要把握好学生的个性特征、学习成绩、家庭情况、兴趣爱好和社会关系等诸多因素，进行面对面交流、QQ聊天、微信微博、短信或电话交谈等形式，鼓励学生努力学习和面对当前的困难，为学生指明正确的前进道路。如：对待夜不归宿的学生，如果老师只是单纯的批评，不能从根本上解决问题，因此老师应该帮助学生分析犯错的原因，从心理思维以及实际需要解决问题的方法。班主任要宽容大度，允许学生犯错，但不犯第二次同样的错误，不要一次错误就“打死”学生，选择恰当的时机对学生进行教育，稳定学生的情绪，给予学生更多关爱关怀，拉近与学生心灵的距离，这样就能够与学生和睦相处，从而解决班集体中存在的各种各样的问题。

三、中职学校班主任要不断提高自身素质

在班级管理过程中，班主任要身体力行、言行一致、为人师表，正确“传道、授业、解惑”，在当今社会不断发展的今天，中职学校班主任要不断提高自身素质，更新教育观念。

（一）中职学校班主任要对学生和自己的事业发自内心的热爱。班主任老师是处理学生学习和生活的组织者和管理者，在进行教书育人的过程中，不仅要关注知识的的讲解，而且要培养学生的道德品质。在当今社会不断发展的今天，应当不断吸取新的知识，对自己的知识进行不断的更新、归纳、总结和运用，将自己教书育人的能力不断提高。老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，班主任老师应该把自己当成是学生的良师益友，是班级的管理员，是社会的教育家，必须把这项工作当作是一项崇高的事业来做。

（二）中职学校班主任要注重学生优点的挖掘。在班级教育教学管理过程中，班主任不能对学生的自信心进行摧残，要充分挖掘每一个学生身上的闪光点。班主任要经常与学生进行接触，培养与学生的友谊，这样有利于增强班主任与学生的沟通协调能力。当学生接到班主任交给的任务时，更加主动、热情、积极和努力地把事情完成。学生愿意去为班主任老师做事，愿意听从班主任老师的教诲，只要班主任抓住学生的优点进行教育管理，班级班风就自然会好起来。

（三）中职学校班主任要严格执行规章制度。班主任为了管理好班级，必须在不违背国家相关政策和学校相关规定外，制定出一套适合本班的班级规章制度，如请假制度，迟到、早退和旷课制度，校园文明制度、学生奖惩制度。特别是对严重违反校纪校规和班级班规的学生，一定要严肃处理，这样才能提升班级管理工作的成效和树立班级规章制度威信。

四、中职学校班主任要帮助学生制定职业生涯规划

（一）中职学校班主任帮助学生制定职业生涯规划的意义。帮助学生树立正确的就业观，引导学生树立远大的职业理想，激发学生学习动力，正确认识社会和更多了解自我，提升学生在未来的社会职业的竞争力，拓宽中职学校的就业指导工作的形式。在学生刚进校时，班主任老师要帮助学生制定适合自己的职业规划，加强对学生职业生涯规划设计的辅导，调动学生各方面的积极性，使学生明白自己来读书的目的，不让学生虚度年华，浪费光阴，负责学生就会加入“当天和尚撞天钟”人群中去。

（二）制定职业生涯规划必须符合实际。职业生涯规划必须要为之付出和拼搏而不是轻而易举就能达到的，不能把目标定得太高，太高了，经过努力拼搏而完成不了，就会产生悲观情绪，失去信心，从而放弃目标。目标太低了也不行，容易达到，都说，太容易达到的东西人们是不会去珍惜的，也不知道珍惜。要根据自己的兴趣爱好，日常行为习惯制定一个时间为1—2年或较长的3—5年时间的目标，以阶段性地完成。适当调整职业发展方向，俗话说：三百六十行，行行出状元，只要有科学、合理的职业生涯规划，相信中职学生一样可以获得成功。