张玉珍
摘 要:如何通过阅读文学作品中“文章标题”去解决中考阅读试题,通过对徐州历年中考试题解读,着重分析试题特点,概况答题规律,得出:抓关键词;述引申义;辨修辞;揭主旨;理情线等有效方法。
关键词:文章标题;理解能力;策略;主旨
【考情分析】
文学作品阅读是中考重要的组成部分,其中涉及文章标题的试题在历年中考中频频露面。学生答题常常遇到瓶颈,答题要点不全,有所缺漏,部分学生甚至出现答题的角度和方向错误,导致这类试题得分率偏低。
文章标题与文本内容是紧密相关的,要么直接点题,要么起到暗示的作用,或揭示主旨,或表达情感,或涵盖内容纲要,或拎起文章线索之类。总之,标题是文本的精髓所在。研究它,一定不能仅从表面入手,要贴近文本,贴近内容,贴近主旨,贴近感情。
识得庐山真面目:
此类试题常见的设问方式主要有以下几种:
例1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?——2008徐州卷《每一棵草都会开花》
例2.结合全文,探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。——2010徐州卷《春天是一点一点化开的》
例3.你是如何理解标题“上品生活不着痕迹”的?——2011年徐州卷《上品生活不着痕迹》
【真题解析】
参考答案分别如下:
例1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
例2.突出过程漫长、曲折、艰难;突出其沉着果敢,心无旁骛,顽强拼争的精神品质;运用比喻的修辞手法,语言生动、形象、
优美。
例3.有一颗单纯的心,永远微笑着面对生活,过简单的日子,要美妙地生活。这是一种最美丽的生活,是一种值得赞美、值得尊崇、值得追求的生活态度。
解析:以上例题都是考查学生对标题的理解能力,考查学生挖掘文本的能力。每个标题都有引申义,都暗暗揭示了文章的主旨思想,如“每一棵草都会开花”中的“草”指的是学生、孩子,“开花”象征着“孩子的成才”。一个生动的标题会让文中的形象更加立体,情感更加鲜明,解题时要抓住关键词,加以解释。如“春天是一点一点化开的”中“化”字形象地展现了春天与严冬较量抗衡的画面,表现了春天的顽强意志。有时候,标题极具概括力,晦涩难懂,如“上品生活不着痕迹”。只要抓住标题中的题眼“上品”加以解释,阐明主旨,同时正确把握作者的情感立场,尤其要注意情感有变化的选文,这样,答题要点就全面了。
【策略探究】
1.抓关键词
关键词是标题中的核心词语,文章的大篇幅文字都是围绕关键词所写,答题时要对这些文字做一个内容概括,概括时要选用原文中具有概括力的短语、句子,必要时还可进一步适度修改加工。所以只要找准标题中的关键词,就找到了解题的要害。而标题中的关键词一般为动宾短语中的动词、偏正短语中的定语、状语。
2.述引申义
涵义深厚的标题在文中都有具体所指,也暗含了作者的情感态度,即引申义。所以,答题切忌停留在字面表层,一定要结合中心内容,站在整体角度,用简明扼要的语言直截了当地阐明标题的引申义。那么标题的引申义主要包含哪些方面呢?第一,体现在文章的主体内容上,第二体现在主旨情感上。如例1中“每一棵草都会开花”对应的是文章的主体内容“一个常被师生忽略的耳聋学生获得了省级学生手工作品的特等奖”。在主旨情感上对应的是选文最后一个选段“他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期”,暗含作者对学生态度认识的转变,即每个学生都有优点,都会迎来属于自己的成功。
3.辨修辞
修辞既可以增添标题的生动性,还可以凸显作品的主要形象,
达到主旨鲜明的表达效果。常考的修辞有比喻、夸张、拟人、反复、排比、反问、设问等。我们要辨析修辞种类,规范答题。答题时可采用这样的句式,“运用了……的修辞手法,生动形象地写出了人物或事理……的特点,表现了作者……的情感态度”。
4.揭主旨
主旨是一篇文章的核心,是作者的立意所在,解析标题时一定要对主旨进行阐释。如何既快又准地给主旨定位呢?此时可以请主旨句指点迷津。主旨句一般都隐含在文中的显要部位,如文章的开头、中间、结尾。开头点题,中间多见内容突转、情感波折起落,结尾总结、抒情等。这些语句通常可以直接从原文中摘用,作为答案的要点。
5.理情线
理清作者的情感态度可以让我们走进作者的内心世界,更好地理解文章的主旨内涵,所以正确把握作者的情感态度是至关重要的。这就需要我们理清这条情线。所要强调的是,作者的情感态度不是一成不变的,会随着认识的提升而产生变化。因此,理情线不能孤立地看局部,以防断章取义。一定要联系上下文,尤其要抓住情感态度发生变化的关键句,从整体上做出正确判断。如上例3的关键句“这样的生活,是父亲的生活,那曾经是我觉得不求上进的生活,但现在我认为,那是一种最美丽的生活,生活的上品”就明确表达了我的情感变化,从排斥否定到赞美肯定。
编辑 谢尾合