美术课中的欣赏教学

2015-12-07 10:09李霞
新课程·中学 2015年10期
关键词:绘画美术多媒体

李霞

欣赏作品的分类。美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类:一是古今中外名作的欣赏,如:达·芬奇的《最后的晚餐》,宋代张择端的《清明上河图》,徐悲鸿的《八骏图》等,这些作品风格各异,艺术水平很高,是欣赏教学的重头戏。二是范图的欣赏,每课的前面都有一定的范画插图,这些范图主要是针对某一概念或某一技法而配备,它直观明了,学生易于接受,对于提高学生的绘画知识与技能至关重要。三是同龄小朋友的优秀作品欣赏,这些作品天真烂漫,富有儿童情趣,是儿童心理世界的反映,这类内容学生觉得亲切,容易产生共鸣。四是其他门类的欣赏,如:雕塑、建筑、剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作,这类作品制作精妙,具有很高的美术价值,学生很感兴趣。

一、多媒体激发了学生的绘画兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师。”这充分说明兴趣在学生的求知过程中有着很重要的作用,他们的注意力不够稳定、不够集中,容易分散。可是,多媒体运用于美术教学过程中既能让绘画活动生动形象起来,也能激发孩子们的浓厚兴趣。因此,在美术绘画教学中,我常常运用多媒体让学生感受画画乐趣,因为学生对动态形象、色彩鲜艳的画面有着强烈的兴趣,多媒体则正好综合运用了图像、声音、色彩等效果,给孩子们创设了多种灵活多变、形象生动的教学情境,将生活场景展现在学生面前,使那些静态的知识变得动态化,抽象的知识变得形象化,枯燥的知识变得趣味化,从而给学生营造了流畅、轻松、自由、活泼的学习氛围,让幼儿不知不觉地爱上了绘画课。

二、运用灵活多样的教学方式激发学生的学习兴趣

教学方法是一名教师完成教学任务的最有效手段,它有一定的特殊性,据心理学家研究表明:新颖的东西能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,而那重复多变、千篇一律的东西学生对此则没有兴趣。美术学习兴趣是推动学生学习的一种力量,它能够让学生收到事半功倍的效果,它能够成为学生学习的一种精神享受。因此,在平时的美术教学中,我总是应根据教学内容,采用多样化的教学方法刺激学生,让学生产生浓厚的学习兴趣。

编辑 鲁翠红

猜你喜欢
绘画美术多媒体
借助多媒体探寻有效设问的“四度”
创意美术
创意美术
创意美术
多媒体在《机械制图》课中的应用
多媒体达人炼成记
适切 适时 适度——说说语文课堂的多媒体使用
欢乐绘画秀
欢乐绘画秀
欢乐绘画秀