陈静
刘婷在《健康就在你的心态中》写到:心态影响健康,甚至是决定健康。心态才是健康、生命和人生的真正主人。所以,拥有美丽的心态才会有美丽的容颜和健康的身体,才会使生命之花美丽绽放!这是人们追求的目标,也是我的希望所寄。
作为一名教育工作者,拥有美好的心态尤为重要。因为他们面对的是一朵朵需要绽放的花朵,怎能有理由使花朵绽放得不够美丽?那么,什么样的心态才叫美丽心态呢?我认为美丽心态=健康心态+阳光心态+积极心态。塑造美丽心态能够很好地影响一个人的家庭、团体、组织,乃至社会。当教师带着美丽心态走进课堂,那她自己就是个小太阳,照亮温暖所有的学子:用目光、微笑关注每一名学生,关爱和欣赏每个闪光点,给学生充分的尊重和理解,让学生在轻松、自信、积极、主动中拥有最理想的学习状态,从而学有所得。这样的课堂怎能不有魅力?
教育需要常思己过。上学期我在课堂上很难掌控学生情绪心态、学习动向等方面的实际反应,仅凭感觉推进课堂教学,所以有了课堂上的“败笔”。学生吃惊于老师的阴晴不定,无法顺畅地捕捉自己想要的东西。更糟糕的是,孩子们没有了最起码的被尊重和理解,有一部分人选择和你作对,还有一部分选择放弃追随你,剩下跟着你走的也处于一种被迫状态。说实话一节课下来,心情真的是百感交集,欲哭无泪。所以在学期期末总结时,在“不足”那一栏里我填写的是:教学方法还存在不足,有时明明想让学生学有所得,但心情太急躁,方法过于简单粗糙。现在回想起来造成“心情急躁”的罪魁祸首就是没有摆好心态。新学期伊始,我不断反思过去的种种行为,真正微笑着走进课堂,发自内心地去尊重每一名学生。即便是偶遇“风雨”,我也会以积极的心态去思考问题,从允许和理解一个孩子偶尔会撒娇的角度去包容学生,而不是简单一味的训斥。相反,充满爱心的沟通和交流成了我和孩子们相互理解的桥梁。
心态决定了结果。我不能说自己取得了多么大的成就,但至少我的心态调整了,平和了。我的课堂融洽了,生机了,我不再需要高声叫喊来维持课堂秩序。我的微笑换来了学生期待的目光;我的鼓励赢得了学生高涨的热情。课堂不再沉默也不再喧闹,取而代之的是一片和谐与高效!所以我想大声说:风景这边极好!
从此,在我的教学中多了一道美丽的风景线——那就是美丽的心态。它一定会在我的培育下,慢慢开花结果——魅力课堂营造中……
编辑 孙玲娟