服务于“一带一路”的语言规划构想分析

丁春雪

【摘要】服务于“一带一路”的语言规划具有重要意义，既顺应时代需求，又能促进文化传播、提高人才素质。为更好进行语言规划，实际工作中应该采取有效对策，从语言资源保护、语言安全保障、外语教学规划、汉语传播机制、华语教育、话语体系建设等方面采取有效对策，满足语言交流工作需要，从而更好服务于“一带一路”。

【关键词】“一带一路” 语言规划 语言资源保护 汉语传播

引言

“一带一路”是和平、合作、发展理念的新解读，对增进对外交流，实现与周边国家睦邻友好具有重要意义。人文交流是“一带一路”的重要支撑，主要包括文化、教育交流等内容，而这些工作的顺利推进离不开语言的支撑作用。因此，进行语言规划，推进人文交流是十分必要的。文章探讨分析服务于“一带一路”语言规划的意义，并提出相应对策，希望能为实际工作提供指导。

一、服务于“一带一路”的语言规划意义

“一带一路”是实现与周边国家友好合作，推动共同发展繁荣的重要战略举措，具有政治、经济、安全等方面的重要意义。而人文交流是“一带一路”的重要支撑，为促进人文交流有效开展下去，进行语言规划是十分必要的，其重要意义体现在以下方面。

1.顺应时代需求。“一带一路”是新时期的战略规划，对增进与邻国的联系，开展友好合作与交流具有积极作用。而这些工作的顺利开展，离不开语言的作用。科学合理进行语言规划，促进合作交流顺利进行，才能更好促进“一带一路”战略建设的推进，这是时代发展的需求，

2.促进文化传播。文化传播是“一带一路”建设的重要组成部分，它需要以语言为载体，破解语言障碍，推动交流合作有效开展下去。另外，通过科学合理进行语言规划，能促进各项工作有效开展下去，让交流变得畅通无障碍，有利于增进不同文化之间的联系，推动合作交流有效进行。

3.提高人才素质。通过与邻国进行合作交流，有利于教育活动的有效开展，更好培养专业人才，促进人才专业素质提高，而这些工作离不开语言的作用。通过进行科学合理的语言规划，有效安排教学和翻译工作，让不同语言文化之间进行有效交流，促进教育教学水平提高，有利于提高人才素质，为“一带一路”建设的推进提供人才支撑。

二、服务于“一带一路”的语言规划对策

1.语言资源保护。在中西部现代化进程不断加快的前提下，对语言资源进行科学保护是不可忽视的内容。我国语言资源种类丰富，在“一带一路”建设背景下，做好规划建设工作，加强语言资源保护是十分必要的。最为关键的内容是加强蒙古语、朝鲜语、藏语、维吾尔语等民族语言保护，提升其标准化和信息化水平，适应现代语言发展需要。加强无文字记载的濒危少数民族语言保护，认真进行语言规划建设。并从语言教育、语言使用、法律保障、技术应用等方面采取措施，建立科学有效的保障措施。

2.语言安全保障。语言文字与国家安全有着紧密的联系，随着道路和基础设施建设的推进，不同文明会相互碰撞，加强跨境语言文字治理是十分必要的，也越来越受到人们的重视和关注。实证调查和案例分析表明，当前跨境语言面临严峻形势，需要采取有效措施改进和完善。主要措施包括加强实证调查研究工作，研究制定国家通用语言、跨境语言、他国官方语言等语言规划。采取相应措施，培养双语人才，提高边境区域居民的跨境语言文字能力。针对境外势力的文化宣传和渗透，加强个案研究，有针对性的采取应对措施。

3.外语教学规划。做好外语教学与规划工作，储备语言人才，为对外交流合作提供人才支持。完善相关政策措施，制定好外语教学语言规划，明确关键的具体语种类型。合理设置不同语种的课程，提高外语教学实效性。进行复合型人才培养的制度设计，对其实现方法进行规划和研究。为中国企业在金融、贸易、司法等领域的工作人员，提供语言服务，并制定完善的制度措施。

4.汉语传播机制。目前汉语传播和教育方面已经取得一定成就，国家设立汉办，在政策和资金等方面提供支持措施，孔子学院遍布全球126个国家和地区。国内很多高校开设对外汉语教育专业，培养众多这方面的专业人才，并且汉语教学理论不断完善。今后的重点是将传统文化思想融入漢语教育，对孔子学院布局进行顶层设计，加强汉语教育的个案研究。

5.华语教育问题。发挥华人华侨的作用，做好对他们的教育工作。华语指的是海外华侨使用的具有当地特色的现代汉语，关键内容是做好全球范围内的汉语规划工作，加强华语地域变体研究，重视不同地区华语政策研究，重视华语教育的有效措施研究。

6.话语体系建设。开展与周边国家的互信合作，传播有价值的文化，积极参与语言规划，有所作为。重视“一带一路”话语分析，加强“一带一路”术语翻译，重视语言智库建设，加强对话交流，倡导开放包容，互利共赢的理念。

三、结束语

通过进行语言规划，重视语言资源保护，建立有效的传播机制，重视华语教育教学工作。有利于汉语文化传播，促进人才交流与合作，从而更好服务于“一带一路”建设。

参考文献：

[1]蔡志全，赵红霞.“一带一路”背景下试行多元外语教育政策的思考[J].兵团教育学院学报，2015（1），10-14.

[2]张日培.服务于“一带一路”的语言规划构想[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版），2015（4），48-53.

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