浅谈高校网络舆情视域下的大学生思想政治教育

朱淑梅

广东农工商职业技术学院 广东广州 510507

浅谈高校网络舆情视域下的大学生思想政治教育

朱淑梅

广东农工商职业技术学院 广东广州 510507

网络舆情在现今高校看来，是大学生思想政治教育中难得的发展前景，但又对大学生思想政治管理造成很大的阻碍。网络舆情作为一把双刃剑，本文先对大学生思想政治教育的现状进行分析。

网络舆情；大学生思想政治管理；创新路径

网络舆情是指民众在对一些社会热点问题，社会现实问题所表现的情绪以及意见与观点发表的总和。作为言论自由的现今，在高校中，网络舆情上也出现了两极化。划分成负面舆情以及正面舆情。正面舆情更符合现在大学生正常的人生价值观。负面舆情则是在观点表达中过于消极，或是散播一些对大学生思想政治安全有害的信息。两种形态的同时出现，使高校在对大学生进行思想政治教育时出现很好的发展机遇以及挑战。

一.大学生传统思想政治教育现状分析

（一）大学生对思想政治教育的看法

大学生在接触思想政治教育是绝大多数都是来自大学思想政治教育课，中国的高校在这个教育上一直都处于一个传统的模式。书本上的基本知识并不能引起大学生的重视，相反，在很多时候只会让他们轻视这方便的教育。现在的大学生大多都是90后，这是极其具有争议性的年代，他们自成一派，有自己的思想[1]。对于传统且老一套的思想教育方式嗤之以鼻。不重要，这就是他们目前对其的看法。

（一）思想政治教育现状与社会转型不适应

目前，是社会转型的发展时期，经济、政治、文化等都影响着思想政治教育工作，同时，也出现了在发展中互补平衡的矛盾[2]。祖国未来的发展还需要靠青少年来建设，思想政治教育工作着需要仔细的思考在现代化建设下，该怎样帮助青少年建立自己的梦想，从而帮助他们树立价值观和人生观。如今，在社会政治生活中，需要帮助他们树立自己的独特意识，从而来加强法制的观念和提升政治判断的能力。

（二)大学生思想政治教育课程的针对性较为较薄弱

目前，在大学生思想政治教育工作中，逐渐减弱的重要原因就是课程还不能紧贴学生的思想道德的实际要求，大部分教师只是口头上的空说和理论的灌输，往往与实际相脱节。相对现在目标来说只是空而高，这是违背了学生身心发展规律[3]。在还没课程改革时，出现了许多大学生进行道德品质教育的“错位”现象，从而发生了思想政治教育不合理的现象，学生很难理解，所以只好被动的接受着。所以，现在需及时的对德育课程内容以及结构进行相应的改革措施，从而降低德育课程所对应的难度，同时还需重视实际与理论的互相结合，对其增加相应的有效性。

二、网络舆情对于高校大学生思想政治管理的推动

高校在大学生思想政治教育上，一直都是极其重视。网络舆论形成为高校在此问题上注入了新鲜血液。也使高校大学生思想政治管理有了全新的方式。巧妙的运用网络舆情可以树立大学生正确人生价值观。

（一）对大学生思想教育管理空间的延伸

在信息化时代未全面展开前，高校大学生思想政治管理方式还是仅限于在大学课堂上的传道授业与社会实践，以及辅导员进行一对一的谈话[4]。但是随着网络的普及，尤其是当网络舆情出现后，大学生开始利用网络表达自己的观点，像现今流行的QQ、博客、BBS论坛、以及百度贴吧。这种言论自由的感觉很适合现在追求自我主义的大学生。在网络上，他们可以随时随地的表达自己的言论，表达自己的看法，与以往大学生思想政治管理方式就很不同，这也在很大程度开放了以往高校大学生思想政治固定的空间。

（二）大学生思想教育教育方式的丰富

随着网络的迅速发展，现在高校在大学生思想政治教育方式上也有所改变。除开以往所用的听报告、上思想理论课、开会等方式，现在网络文化的发展，在很大程度扩大了大学生思想政治教育的内容，现在还增加了网络参政与网络文化等内容[5]。让大学生可以在网络上对现在国家政治形式表达自己的看法与观点，能够通过网络表达自己的情绪跟态度，就这点而言，网络舆情的互动性可以增强大学生的民主意识。

三、网络舆情视阈下大学生思想政治形态所面临的问题

虽然网络舆情在很多方面能对大学生思想政治教育起到促进作用，但是同时也让大学生思想政治形态面临了很多挑战。因为在网络舆情中，除了正面积极向上的言论，还有很多低端消极，宣扬网络暴力的言论，这些言论对于大学生来说会出现困惑及迷茫的态度，因为大学生正是处在建立正确价值观、世界观以及人生观的时候。所以他们此时信息吸收的优劣性是最需要重视的。

（一）渗入外来敌对势力

在网络迅速发展的现今，网络舆论已经相对成熟了。网络舆论的两极化是指价值观及大学生思想政治的冲突激烈，两方都以尖锐的言语捍卫其各自的大学生思想政治。近几年来，国外很多恶势力开始趁虚而入，在我国网络舆情中散播一些国际与社会负面的信息，试图粉碎大学生在我国社会主义核心价值观上的正确看法。制造思想的混乱，最恶劣的是引起网络政治暴动[6]。在现今，很多学生很羡慕西方文化的思想自由，所以很多西方负面文化在网络舆论上的传播就极有可能影响大学生的思想，带偏他们的价值观方向。

（二）大学生思想政治有困境

时代的发展，社会不断变革，这也在很大程度上阻拦了大学生主流意识的形成。首先，国家各部门重点进行改革，造成了很多社会负面的新闻，对大学生在形成正确的主流意识造成影响。像现在最热点的问题，比如政府公信力、权利腐败、就业形式以及贫富差距等，对学生产生了很多负面消极的影响[7]。其次，网络的影响力对大学生的爱国主义与国家意识的形成有一定阻碍。中西方大学生思想政治的两级化在一定程度上影响了大学生在对其主思想政治中有正确的判断，对其现今大学生在主流意识形成的时候有了很大的挑战。

四、网络舆情视阈下高校大学生思想政治教育如何创新

大学生在主流大学生思想政治形成的时候，会受到现今网络舆情多层面的精神冲击。所以，高校应该要注重如何创新引导学生形成正确的主流意识，下面我们来具体讨论一下如何在网络舆情下创新高校大学生思想政治教育。

（一）开展积极向上的校园活动

开展积极向上的校园娱乐活动，可以与网络相结合以此来调动学生的积极性，把大学生思想政治教育内容完美的参透到各种多姿多彩的校园活动中。以娱乐的方式为主体，可以充分利用网络游戏在学生中的吸引力[8]。把积极向上，乐观健康的精神融入活动中。让学生既可以享受娱乐活动所带来的快乐，又可以在形成积极向上的主流意识。只要积极开展校园娱乐活动，就能在大学生思想政治教育方式上事半功倍。

（三）正确运用高校网络舆情的主力军

在高校的网络舆情中，大学生相对集中的地方就是校园BBS，所以高校对BBS的维护应该要更加重视，必须给学生们营造一个优良的BBS论坛环境。运用好BBS这个高校网络舆情的主力军。再则，高校在BBS上应该要发表一些有利于学生形成正确主流意识的信息[9]。尤其是像思想政治老师以及辅导员这种在学生印象中正能量的角色，都应该积极参与BBS论坛的讨论，对其发表消极网络舆情的学生有针对的进行教育，使BBS论坛里面能多散播正能量的信息。最后就是加强信息化管理，面对消极的网络舆情有一定的应对机制。

（四）贴近生活实际，提高大学生思想政治教育效率

现在的大学生大多都是独生子女，外在的需求一般都是可以满足的。但是最重要的在心理方面的需求恰恰出现了很大的问题-。人生观与价值观的偏差使得很多大学生变的冷漠自私，没有责任感与集体荣誉感[10]。在这个问题上就需要高校大学生思想政治教育的管理层多花点时间，从大学生的内心入手，多听听他们的真实想法，跟他们打成一片。例如：教师可以播放相关教育篇，如《汶川地震——灾后重建》，并应用网络舆情对其进行探讨，让学生感受到危难之中见真情，感受到人与人之间的和谐。通过相关视频的播放让学生产生共鸣，更加珍惜身边的同学、老师、朋友。

结束语

综上所述，网络舆情对于大学生思想政治的管理还是存在两级化影响。高校只有重视现今网络舆情对于学生的超大影响力，在管理上多下功夫，尤其面对负面舆情的时候，一定要及时清理，制定完善的管理机构，只有这样，才能真正有效的运用网络舆情使大学生形成正确的思想。

[1]孙伟.浅析高校网络舆情视域下网络思想政治教育创新[J].思想理论教育导刊，2015，01(02)：107-109+113.

[2]白璟，安涛.浅谈高校网络舆情与思想政治教育工作的应对策略[J].教育与职业，2013，30(07)：48-49.

[3]郝秀娟，陈剑，申万兵.网络舆情视域下大学生思想政治教育工作的探讨[J].中国校外教育，2014，15(12)：10-20.

[4]马凌锋.基于高校网络舆情下“90后”大学生思想政治教育研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2012，03(06)：143-144.

[5]蒋笃君.高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策[J].学校党建与思想教育，2015，17(06)：67-69.

[6]杨泽雄，张颖，康宁.高校网络舆情监管及其对思想政治工作的影响——以云南省高校为例[J].中国林业教育，2013，03(09)：32-35.

[7]李祥.高校网络舆情与大学生思想政治教育[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版)，2013，02(07)：118-120.

[8]巢桂芳，张永林.高校网络舆情下大学生政治思想教育的影响与对策[J].时代教育.教育教学，2012，05(07)：114-115.

[9]曹晓燕.新媒体视域下当代大学生思想政治教育现状、问题及对策研究[D].山东大学，2014，06(07)：155-156.

朱淑梅，1982-，广东农工商职业技术学院，讲师，研究方向：思想政治。