微信的思想政治教育功能刍议

隋芳莉

哈尔滨体育学院 150008



微信的思想政治教育功能刍议

隋芳莉

哈尔滨体育学院 150008

[摘要]微信推出四年多的时间就以其强大的功能成为最受欢迎，使用率最高的通信、社交软件，本文首先分析了微信兴起的原因：微信的技术优势，微信契合了人们的需要；然后探讨了微信在思想政治教育中发挥的作用，其传播性、互动性和精准性的特征使微信成为思想政治教育的有效载体。任何媒介都是双刃剑，微信的兴起也给思想政治教育带来了阻力。通过加强微信的思想政治教育阵地建设、提高人的网络信息素养、加大微信的监管力度保证思想政治教育功能的发挥。

[关键词]微信;思想政治教育功能

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序，用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。2014年6月中国社科院发布的《2014年新媒体蓝皮书》指出：腾讯微信的用户数量已经超过了6亿，国内外月活跃用户超过2.7亿。微信以其强大的功能赢得了手机用户的青睐，成为最受欢迎、使用率最高的社交、通信工具，微信的出现不仅改变了人们的思想观念和生活方式，作为一种思想政治教育的传媒载体，微信对思想政治教育功能的影响也是巨大的，本文在分析微信兴起原因基础之上，探讨微信给思想政治教育功能发挥带来的机遇、挑战，并试图探讨如何发挥微信的思想政治教育功能。

一、微信兴起的原因

微信从兴起至今只有短短的四年多的时间，但用户已经远远超过了曾经大受欢迎的微博，创造了在最短时间吸引最多用户的纪录，无论在公共场合还是私人场所，微信不仅是手机用户沟通、交流的最常见方式，也是手机用户业余时间娱乐阅读的主要方式。笔者认为微信在短时间内能够如此受欢迎并对言论和传播生态产生重大影响的首要原因是其作为新兴社交媒体平台所具有的技术优势。

1、微信的技术优势：

（1）微信的准入和使用门槛低、资费低

微信加入方式简单易行，拥有一部智能手机，下载一个微信软件，再通过手机号码、QQ号码或邮箱账号就可以轻松成为微信用户，这样的进入机制对于大多数人来门槛很低，而且使用也非常方便，简单的点击就能实现其强大的功能，不存在技术难度，操作简单是微信吸引众多用户的首要原因。微信软件本身是免费的，使用的过程中只收取流量费，但1M可发约1000条文字消息，1000秒语音信息，1分钟视频信息，1M的费用只有0.3元。微信的普及导致了短信、彩信、电话业户量的减少，由此印证了微信的资费低是其吸引用户的重要原因。

（2）微信的便捷性、即时性

微信的操作简单，在微信界面下点击相应的区域就能实现相应的功能。与传统的通信工具相比，微信在信息生成、信息传递和接收方面更加便捷。与短信相比，微信的语音通话功能免去了打字的麻烦，与PC（个人计算机）相比，微信在手机上就能完成信息互动，打破了时空限制；与微博相比，微信的信息推送、接收和传播过程更为精准、有序和私密。微信信息发布的即时性特征也非常明显，只要用户在线，无论身在国内和国外，都能随时接收和发布信息，微信还能实现离线的信息接收，即使用户暂时不接收信息，信息也不会消失。在当下快节奏的现代社会里，通信的便捷、即时必然会赢得相当多手机用户的喜爱。

（3）微信建立的是强关系链接网

微信的社交关系大都是基于手机通讯录而建立，凡是在用户手机通讯录中的联系人在微信里都会显示为新的朋友，可以通过点击“加入朋友”申请对方成为自己的微信朋友，基于这样的方式建立的联系就具有了与QQ、微博、MSN等社交工具不同的特点，即从原有的“弱关系链接网”向“强关系链接网”的转变，这样建立的关系由于彼此原本就是亲人或好友，双方的感情会在微信中得到进一步增强，由此形成了“熟人交际圈”。

（4）微信功能的强大

微信的基本功能包括：第一，聊天：支持发送语音短信、视频、图片包括表情和文字，支持多人群聊；第二，添加好友：微信支持查找微信号查看QQ好友添加好友、查看手机通讯录和分享微信号添加好友、摇一摇添加好友、二维码查找添加好友和漂流瓶接受好友等7种方式；第三，实时对讲机功能：用户可以通过语音聊天室和一群人语音对讲；第四，朋友圈功能：用户可以通过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或者音乐分享到朋友圈，用户可以对好友新发的照片进行“评论”或“赞”。此外微信还具有语音提醒、通讯录安全助手、QQ邮箱提醒、漂流瓶、查看附近的人、语音记事本、微信摇一摇、群发助手、微博阅读、流量查询、游戏中心等功能，由此可见，微信成了超媒体，兼容了多种媒介的多种优势，短时间获得大量用户就不足为怪了。

2、微信契合人的多方面需要

“作为新兴的现代载体，微信吸引了6亿的用户，除了其技术优势之外，还在于它吸引和满足了不同人的共同需求，以及不同人的不同需求，甚至同一个人不同层次的需求[1]”。

（1）满足人们追求时尚、猎奇的需要

微信研发的初衷是：让生活多一点有趣的东西，它通过语音、文字、图片、视频来传播和交流信息，信息的形态具有更加多样的形态，每天都会有很多手机用户被“微信是一种生活方式”的时尚语言引领着加入微信的大军。现代的人们都比较关注“新”“奇”的东西，微信的语音对讲功能更显示出时尚的气息，微信的“查找附近的人”、“摇一摇”、“漂流瓶”等功能也有着新颖、娱乐的外壳，迎合了大众追求时尚、新奇的心里需求。

（2）满足人们情感交流的需要

互联网时代人们陷入虚拟交流的空间，没有得到预期的社交满足，反而产生空前孤独的恐慌。微信的到来，构建了人们在虚拟和现实之间沟通情感的技术平台。手机用户基于手机通讯录这一现实根基之上，构建起与现实紧密联系的朋友圈，不受时间空间的限制，自由地发表自己的观点和意见，方便快捷地进行情感沟通和信息交换，“个体加入社区的一个心理需求就是获得社会归属感，这种心理的产生是由于人的本性需要所致，即生活在社会中的人渴求他人的友谊，得到他人的承认”[2]。

（3）满足人们碎片化阅读和生活方式的需要

当前社会中，人们生活和工作的方式正向“碎片化”方向发展，很多时间里，手机用户都处在随时变动的环境之中，时间零散而分割，没有大块儿的时间进行阅读或与朋友交流，微信的即时通话、朋友圈等功能可以通过三言两语、现场记录、晒晒心情随时与朋友、亲人互动，满足了人们快节奏生活方式的需要。零碎的时间里还很难静下心来阅读长篇大论，而微信短小精悍的文摘、吸人眼球的图片则会让人轻松地进行阅读，即可达到高效利用时间的目的，也可达到愉快打发时间的目的。

二、微信的兴起为思想政治教育功能的发挥提供了有效载体

大众传媒的新兴载体在思想政治教育中发挥的作用越来越大，继互联网和微博之后，微信的兴起也对思想政治教育产生了重大影响，其传播性、互动性和精准性的特征使微信成为思想政治教育的有效载体，有利于思想政治教育功能的发挥。

1、微信的兴起有利于发挥思想政治教育的导向功能和保证功能

“思想政治教育的导向功能主要有理想信念导向、奋斗目标导向、行为方式导向；保证功能要实现政治共识、思想上的一致、行动的统一”[3]。导向功能和保证功能发挥的一条重要途径就是社会舆论和现代传媒对思想观念、政治观点、道德规范的传播，与传统媒体相比，微信的强大功能实现了传播内容的海涵性，传播方式的交换性与平等性，传

播手段的兼容性、传播的时效性，从而为发挥导向作用提供了更有效的方式。此外，微信有着独特的方便快捷的优势，微信的好友群传播的信息更有说服力，人们获得的信息比其他渠道的更快、更有个性或者更具体、集中。不同于其他传播方式，微信大多是口碑传播，提高了传播的实效性。

2、微信的兴起有利于发挥思想政治教育的育人功能

“思想政治教育的育人功能通过培养、提高人民的思想政治素质来实现”[4]。人民思想政治素质的提高即可以通过正面灌输来实现、也可通过蕴含思想政治教育信息的载体来实现，微信的朋友圈和公众平台是传播正能量的有效平台，是一种潜在的巨大的教育力量，它不一定有明显的具体要求，但一言一文中却显示着深刻而持久的渗透，影响人们的内心世界，有利于人们形成崇高的思想品质和积极向上的道德情操。

3、微信的兴起有利于发挥思想政治教育开发功能

微信作为新兴媒体，其独特的功能可以成为开发人的潜能的有益尝试。微信借助于移动终端、天然社交和位置定位等优势，每个信息都是可以推送的，所有信息都可以直接到达用户的手机桌面，实现点对点的精准传播，教育者可以利用微信互动功能，建立微信群，及时了解受教育者的需求，更贴切地采取教育和引导对策，教育者推送有启发意义的文章或用有说服力的语言，激发人内在的积极性，还可以通过思想的交流实现心灵的碰撞，特定议题的辩论中激发人的灵感和求知欲望，成为人们从事实践的动力，从而挖掘人的内在潜能。

三、微信的兴起给思想政治教育功能的发挥带来的挑战

任何媒介都是双刃剑，微信继承了网络的公共领域特性，技术上扩展了网络自由空间，为思想政治教育功能的发挥提供了机遇，但微信的消极方面会阻碍思想政治教育功能的发挥。

1、微信影响人们的思维方式

微信的自由进入、自由关注、自由转发会影响一个人的独立判断，微信上涌动大量缺乏体系的庞杂信息，甚至存在着相互矛盾的观点，这些信息极易造成思想的碎片化、肤浅型和矛盾性，长此以往导致自我的迷失。微信还存在娱乐化和负面化的倾向，很多议题大都是笑话、奇闻、怪事、手机用户的注意力被新奇事件所吸引导致思维的肤浅性和世俗化，很多缺少事实依据或科学论证的报道也经常出现在朋友圈的转发中，缺少足够的判断力的用户要么信以为真，要么陷入两相为难的矛盾之中。思维的快餐化反应在人们的思想体系之中就会导致价值观的偏差，分析、理解能力的减弱，从而影响思想政治教育功能的发挥。

2、微信导致人与手机之间的“异化”

微信的便捷性、即时性等特征吸引了很多群体的加入，但又会使用户处于“全天候”状态，与电脑受到时间空间限制相比，微信导致了人与手机之间的“异化”，即人与手机关系的异常化，人的主体性丧失，人成了受制于手机的客体，手机反倒成了控制人的主体，微信用户常常会感到自我支配的能力减弱，将原本应该从事其他活动的时间也用来玩微信，不但消耗人的精力，分散人的注意力，还会弱化对知识的原始冲动和对积极健康事物的热情。人与手机关系的异化会导致微信思想政治教育载体的中介功能、导向功能的失效。因此微信即能成为发挥思想政治功能的有力载体，也会成为思想政治教育功能发挥的阻碍，关键是微信手机用户是否具有足够的自控力。

综上所述，微信已经走入人们的生活，并改变着人们的思想和行为方式，作为思想政治教育的现代媒介，微信是发挥思想政治教育功能的有效载体，运用微信开展思想政治教育不仅是必要的，也是提高思想政治教育实效性和针对性的有效手段。

参考文献

[1]方志鑫.从传播学角度看微信的兴起[J].科教导刊,2012,(2)(中):220 [2][6]刘颖.微信传播问题刍议[J].电影评介,2013,(3):80、81

[3][4][5]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006:131、134、135

隋芳莉、1977年4月、女、山东莱阳、哈尔滨体育学院、讲师、法学硕士、哈尔滨工程大学博士在读、研究方向：思想政治教育。

作者简介