藏族传统体育的传承与发展研究①

杨文豪 郭慧芳（西藏民族学院体育学院　陕西咸阳　712082）

藏族传统体育的传承与发展研究①

杨文豪 郭慧芳
（西藏民族学院体育学院陕西咸阳712082）

摘 要：该文通过文献资料法、归纳法等方法的运用，分析藏族传统体育文化在藏族传统文化中的重要性，旨在寻找藏族传统体育的传承与发展路径。研究认为：藏族传统体育对增强藏族群众的民族认同感和自豪感有着不可替代的作用；更有利于构建和谐社会和社会主义新农村以及新型牧区，因此，藏族传统体育的传承与发展有着极其重要的作用与意义。进一步提高民运会的地位；党的民族政策的倾斜使藏族传统体育进一步得以弘扬，加强研究，深度挖掘适合高校开展的项目，改变以西方体育为主的情况；加大高校民族传统体育专业人才的培养力度等是藏族传统体育传承与发展的重要路径。

关键词：藏族传统体育传承发展研究

1　藏族传统体育的多元文化价值

藏族传统体育是在特殊的宗教信仰、地理环境等中形成和发展的，是藏民族在雪域高原生存和发展过程中的宝贵财富。也是中华民族民族文化的重要组成部分。藏族传统体育形式多样，内容丰富，娱乐身心，陶冶情操等功能突出，场地器材要求简单，是西藏多地区地区开展全民健身活动的重要途径。

1.1休闲娱乐价值和审美价值

藏族传统体育活动之丰富多彩，超越了一般人的想象，甚至不为多数体育工作者所了解。对藏族传统体育发展历史与现状进行分析，藏族传统体育是中华民族传统体育不可或缺的组成部分。藏族传统体育活动一般在过年开播、收获或宗教节日时进行。赛马、赛牦牛等活动的举行像是一场盛会。人们扶老携幼，带上美食佳肴欢聚一堂，这些活动不仅仅有着一定的健身价值，而且休闲娱乐价值和审美价值也表现的很突出。藏族传统体育是藏民族经过长期的沉淀、积累保存下来，反映出藏民族的发展进程。藏族传统体育具有不可低估的价值。

1.2藏族传统体育的健身价值与教育功能起到了不可替代的作用

藏族传统体育具有鲜明的民族性，地域性，娱乐性和健身性，同时激发藏民族的认同感与凝聚力，彰显健身娱乐功能与价值为一体。藏族传统体育的健身价值不可小觑，藏族传统体育活动有些本身就起源于生产、生活，并运用体育活动对下一代进行生产，生活技能的传授和教育。

总之，藏族传统体育以其生动活泼的内容形式和丰富多彩的内容和浓郁的民族特色存在并发展，在全球商品经济不断发展的现代，人们对体育运动的需求，给藏族地区经济带来了活力和生机，藏族传统体育不仅作为一类运动展现给世人，而且也能推动整个民族经济文化的快速发展。藏族传统体育作为建设有中国建设社会主义事业不可缺少的组成部分，是社会主义精神文明健身的重要方面。藏族传统体育运动的开展，有利于坚强民族团结和稳定边疆，及促进民族团结，有增强了民族自信心，自豪感，也是连接各民族的桥梁和纽带。

2　藏族传统体育传承与发展中存在的主要问题

2.1环境基础的改变

在藏族地区经济发展过程中，藏族传统体育环境基础遭到不同程度的破坏。藏族传统体育以往赖以生存的自然环境和生活方式发生了巨人变化，移风易俗又总是积重难返，使得藏族传统体育步履艰难。随着社会的发展和国家政策的支持，西藏发生了翻天覆地的变化，人们不再局限于自己居住的地方，特别是农牧区居民，草地包干和机械化的实施使得人们离开自己的乡土去看看外面的世界，另外外来人口的冲击等因素改变了原有的人口结构，藏族民众的传统价值观念受到了外来价值观念的强烈冲击。这些环境基础的改变导致民族传统体育文化的传承陷入危机。特有的价值观念是藏族文化的精神源泉，它对于藏族传统体育的传承和发展起着重要的导向作用人口流动和信息扩大化改变了人们原有的生活习惯，也潜移默化的改变着人们的价值观念。很多青少年离开自己的乡土去求学、务工，新鲜事物不断涌来，使得他们不再有兴趣学习藏族传统体育文化。常住人口结构的改变使得藏族乡土民族传统体育的传承出现断裂。社会的变迁使得藏族传统体育文化民逐渐失去了昔日的文化受众，出现了严重的传承危机。

2.2高校藏族传统体育项目不被重视

长期以来我国高校体育项目的开设基本以现代体育项目为主。藏族传统体育在高校校园中大多只作为介绍内容放入准备活动或者课后作为放松身体的一种练习。高校课余学生锻炼几乎是以现代体育项目为主。如：足球、羽毛球、篮球、乒乓球等。校园藏族传统体育开展项目较少，如高脚、板鞋竞速、押加等几个项目，而且这些项目也只在学生的公共选修课中才能看到，为西藏培养师资的体育教育专业还没有涉及到藏族传统体育项目的教学。即使出现在体育课中，也多被用于准备活动阶段，而非课程的主体基本部分，藏族传统体育项目也很少成为教学的主要内容。因此，高校每年一度的运动会也基本是清一色的现代体育项目，即使有藏族传统体育项目也仅限于高脚、押加和板鞋等个别项目。另外多数大学生对现阶段藏族传统体育项目单一的设置表现出兴趣不高，练习倦怠的情况，对藏族传统体育课程的评价较低。究其原因是由于长期以来在我学校体育教学中，教学目的主要是使学生达到《学生体质健康标准》《学生体质健康标准》的导向作用使拥有藏族传统体育资源的学校从而忽略了当地的课程资源。

2.3藏族传统体育师资过于短缺

培养体育师资的体育院校几乎是以现代体育项目作为主要内容，各校教师大多掌握了现代体育项目，但对藏族传统体育项目掌握太少，教学中也只能进行现代体育项目的教学。因此，要保证藏族传统体育项目正常且有效的开展，藏族传统体育师资是关键。调查发现，即使开展藏族传统项目的高校师资力量也比较薄弱，大多是凭借个人的兴趣爱好，边教边学，或者是其身为少数民族身份，有过相关项目的经历从而进行相关项目的教学和指导，缺乏专业、系统的培训和学习。专业教师的缺乏是目前高校开展少数民族传统体育工作亟待解决的问题。

另外，专业器材、统一教材的缺乏， 项目自身的技术标准也不统一，竞赛制度不健全，规则也不够严密响等各种因素限制了项目的推广普及。总之，存在的各种问题严重制约着藏族传统体育的传

承和发展。

2.4项目的特殊性使参与者逐年减少,影响力出现退化

由于少数民族传统体育项目的特殊性，其所使用的器材也非常特殊，除了民间制作外，如高脚项目所使用的竹子，要求比较高。价格昂贵，容易损坏，大多地方因其髙昂的费用而放弃此项目。有很多藏民族传统项目的器材都没有进行现代化生产，甚至是很难获得。又由于藏族传统体育特征明显，藏族文化影响较深深。各地区，各民族之间的交流学习不够，因此，在各项目技术标准、竞赛制度和规则上的统一上出现分歧，产生矛盾，加上藏族地区现代化进程的加速，对于部分非物质文化遗产的继承和发扬不够，参与者也逐年减少，其影响力也出现退化，因此，对于藏族传统体育走出区域，扩大影响力，对其发展和传承也产生消极的作用。

3　藏族传统体育的传承与发展

藏族传统体育的内容丰富多彩，运动的形式方式也多种多样，很多藏族传统体育活动在西藏社会生产生活中都大放异彩，这些体育项目对于服务我国的文化传承和经济发展等方面有着重要的意义。因此，藏族传统体育的传承与发展应该更加得到重视。

3.1加强研究，深度挖掘适合高校开展的项目

目前高校体育项目基本以西方体育内容为主。因此体育研究者要对藏族传统体育项目进行统计整理，以便更好的挖掘开展，对不同类型的项目进行综合考虑和评价，深刻认识其所具有的意义和作用。主要包括：（1）以休闲娱乐为主的项目内容，以健身娱乐为主要目的，规则简单、气氛活跃，如踢毽子、蹴球、放风筝等；（2）以竞技角逐为主的运动项目，以技巧、技能对抗的体育活动，如摔跤、板鞋、高脚等。藏族传统体育作为藏族文化的载体，对学生的爱国热情、民族自豪感的培养，具有深刻意义，从而使藏族传统体育在高校得以广泛的传播和有效的传承和发展。

3.2加大高校民族传统体育专业人才的培养力度

新中国成立以来，在各部门的领导和关怀下，为少数民族地区培养了一批又一批的体育专业人才，他们为民族地区的体育事业做出了突出的贡献，但是要适应现代体育的管理模式和大力发展少数民族传统体育事业的今天。增加藏族传统体育师资培养点，并且深度挖掘适合教学的藏族传统体育项目并增加学士和硕士的数量。拓展和深化藏族传统体育人才培养方向，使其在人才质量和数量等方面适应社会发展的需求。

藏族传统体育的传承与发展，妥善解决现有问题，处理好当前利益与长远利益的关系。对藏族传统体育项目加以整理和保护，注重对藏族传统体育传承人的保护和培养，在藏族传统体育的保护和开发过程中，强化和完善政府职能，制定符合藏族传统体育项目相应的开发政策和规章制度；发挥媒体舆论的导向作用，配合藏族节庆文化中的赛事，扩大藏族传统体育的影响；促进藏族传统体育与其他民族传统体育文化的交流、融合，从而实现藏族传统体育的可持续发展。

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作者简介：①杨文豪（1983—），男，汉，陕西咸阳人，讲师，硕士，主要从事体育教育训练学与少数民族传统体育文化研究。

中图分类号：G80-05

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（b）-0223-02