CAI课件在高校篮球教学中的实验研究①

杨平川

(长沙理工大学体育学院 湖南长沙 410114)

CAI课件在高校篮球教学中的实验研究①

杨平川

(长沙理工大学体育学院 湖南长沙 410114)

科学技术的不断进步给教育进步带来了更多的机会。随着计算机的不断发展和普及,多媒体技术也越来越多的进入到了我们的生活之中。当前课程改革的不断推进要求体育领域要紧跟时代发展步伐。因此在篮球教学之中应该及时的引入多媒体技术帮助促进教学质量的进一步提高。此外学生理论知识的掌握和训练也可以借助于多媒体技术。

多媒体 高校 篮球教学 多媒体课件

体育教学是学生素质教育的重要组成部分,因此在素质教育越来越受到重视的今天,高校体育应该紧跟社会进步的脚步以培养满足时代发展要求的人才。体育教学要求教学内容直观、生动和形象,而借助现代多媒体技术可以很好的达到这个要求。因此高校体育教学应该积极引入多媒体技术以促进学生的更好发展。

1 篮球教学的特殊性

相比较其他体育项目的教学而言,篮球教学有其特殊性。篮球教学更加注重对学生进行技能教学。但是笔者调查了解到,当前大部分高校的篮球教学仍然采用传统的教学方式,即首先教师进行动作示范和讲解,然后学生进行动作模仿和训练。教师就学生模仿过程之中存在的问题进行指点。虽然此教学方式在一定程度上帮助促进了高校篮球教学的发展,但是随着时代的不断发展,这一教学方式已经无法满足现代篮球教学的需要。使用这种教学方式教师的主观判断性太强,学生对自己的动作和技巧只有一定程度的了解,至于自己的真实水平到底处于怎样一种水平学生自己无法独立判断。而教师在教学过程之中通过手势和简单的语句所表达的信息虽然简明扼要,直戳学生动作的问题关键所在,但是学生并不能及时的明白自己的问题所在,简单来说就是学生对于正确的动作没有深刻的理解和印象。而且因为教师本身素质的限制,不少教师其实在示范的时候其实动作也不是很到位。因此学生的学习质量的不确定因素太多。这些都比较大的影响了学生的学习效率和学习积极性。而科学技术的不断进步和多媒体的普及给篮球教学的不断改进提供了良好的条件。利用多媒体可以解决当前教学过程之中存在的很多问题,在现有基础之上进一步提高篮球教学质量。所以说笔者认为我们应该将多媒体课件应用到高校篮球教学之中。

2 多媒体课件对篮球教学的促进作用

2.1 帮助学生记忆的更加深刻

多媒体课件应用于篮球教学之中首先可以帮助学生记忆的更加深刻。科学研究表明,人认识客观事物首先是利用视觉、嗅觉还有触觉、听觉等感觉器官来获取信息。在此基础之上再进行信息的分类和加工处理。最终加工处理的结果才会被记忆然后形成记忆和思维等更高级的存在。而青少年因为年龄、阅历等特点,他们的认知更多的呈现形象记忆、思维记忆等特点。因此多重感觉器官同时利用可以帮助提高学生的记忆效果。而根据艾宾浩斯遗忘曲线及时的进行温习可以帮助加深学生的记忆。有这样一个实验,让3个综合素质水平基本相同的小组同时记忆5张图片。其中一个小组的组员单纯使用视觉进行记忆,一个小组的组员单纯使用听觉进行记忆,而最后一个小组的成员则综合使用视觉还有听觉进行记忆。最后发现单纯使用视觉的小组记忆准确度能够达到80%左右,而3天之后则只能达到20%左右。而单纯使用听觉的小组记忆准确度能够达到75%左右,而3天之后则下降为15%左右。但是综合使用听觉和视觉进行记忆的小组其记忆准确度高达90%左右,3天之后仍然可以保持70%左右的准确度,这就说明青少年在记忆的时候如果可以同时调动更多的感觉器官那么其记忆效果会得到显著的提升,并且记忆保持的时间相对来说也更长一点。也正是因为青少年记忆的这个特点,多媒体技术已经推广马上受到了广大教师们的喜爱。通过多媒体技术我们可以同时播放包含有声音、画面的文件,促进学生记忆效率的提升。在各种感觉器官得到有效调动的前提之下学生的学习效率也会出现比较大的提高。所以在篮球教学过程之中将多媒体引入到教学之中可以有效地帮助学生记忆专业知识,同时还能够调动学生的学习积极性,进一步促进学生学习质量的提升。

2.2 提高篮球教学的课堂教学效果

多媒体的利用可以帮助提高篮球教学的课堂教学效果。传统的篮球课堂教学是教师通过板书和口头讲解帮助学生理解,这样虽然也能达到传授知识的目的,但是时间一长学生就会觉得单调和无聊,因此篮球理论的课堂教学往往会出现学生大面积开小差的情况。此外篮球运动归根结底是一项动态的、对抗激烈的竞技运动,静态的课堂教学很难表达篮球运动的真正精髓所在,篮球运动的魅力也很难真正表现出来。但是通过多媒体技术可以帮助解决这个问题。在介绍篮球运动的发展历史的时候教师可以借助多媒体播放一些相关的历史图片甚至视频文件。如果互联网上找不到相关的图片和视频的话教师还可以选择使用计算机做出一些动画效果,这样同样可以达到相似的效果。此外为了展现篮球运动的魅力教师可以播放一些经典的比赛视频和经典技巧的有关视频,这样既可以活跃课堂气氛、激发学生的学习热情,还可以帮助提高学生的眼光,开拓学生的视野,让学生自觉投入到知识学习之中,可以说是一举两得。

2.3 促进学生动作掌握质量的提高,及时的纠正学生的错误

多媒体技术的引进可以有效帮助促进学生动作掌握质量的提高,并且及时的纠正学生的错误动作。在篮球教学之中,动作技能的教学占据有特别大的比重。但是高校学生人数比较多,而专业的教师则显得比较小。因此在实际教学过程之中教师难免会出现顾此失彼的情况,这样一来学生动作的规范性和技巧的流畅性都会受到不同程度的影响。尤其是高难度动作的教学质量则会受到更大的影响。举例来说,抢篮板动作难度还是比较高的,其动作速度快且技术要求比较高,而且动作分解也不是很方便,因此学生学习的时候只能看教师的完整的动作示范,中间是没有办法打断的。学生如果对某些地方不理解的话就很难及时的得到“答疑解惑”,而多媒体技术的使用可以帮助展示给学生慢动作的抢篮板动作,学生随时可以暂停以观看更加细节的内容。甚至如果学生需要的话还可以倒退反复观看某一部分。另外如果传统教学模式之中学生某些动作出现问题的话教师不一定会马上发现,但是在多媒体的帮助下学生可以对照专业动作及时的调整和修改自己的动作,避免错误动作反复练习最后难以改正的情况。

2.4 如何正确的使用多媒体

首先,在利用的时候教师要根据学生的实际情况使用。在多媒体资源选择方面教师可以考虑网络下载、购买光盘等。同时也可以通过行业交流以获得更多的资源。在放映视频、音频等文件的时候应该注意选择基础性内容比较强的部分,帮助提高学生对知识的了解和掌握程度。在学生掌握了基本内容的基础之上在慢慢的加深难度,循序渐进的帮助学生发展。需要注意的是动作的教授和练习不是完整的,因此在学生掌握有一定的知识和技能之后应该让学生进行篮球对抗训练,让学生在训练的过程之中将学到的知识融会贯通。在课件使用完毕之后教师应该咨询学生的意见,也可以让学生说说看自己看完专业比赛之后的感想。

3 结语

总而言之,多媒体课件的引入可以对高校篮球教学的质量产生积极的促进作用。通过多媒体可以有效的丰富课堂教学内容、营造良好的课堂教学气氛,帮助激发学生的学习热情。此外通过多媒体还能够帮助教师和学生之间建立和谐的师生关系。所以高校应该积极重视多媒体课件在篮球教学之中的应用,促进高校篮球教学质量的不断提高。

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G80-05

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0105-02

长沙理工大学2013年教研教改课题《高校篮球教学中应用多媒体CAI课件的实验研究》(编号：JG1331)。

杨平川(1976,6—),男,汉,湖南永州人,硕士,讲师,研究方向：体育教学与训练。