高职院校篮球课程教学改革探析①

姜勇

(广州民航职业技术学院 广东广州 510403)

高职院校篮球课程教学改革探析①

姜勇

(广州民航职业技术学院 广东广州 510403)

篮球在高职院校中受到很多学生的热爱和欢迎,因此对篮球的课程改革也受到很多人的关注,传统的篮球教学模式已经不能够适应现如今教学课程发展的需要,在高职院校中也是一样。在高职院校中对篮球课程的开展,可以看出传统的篮球课程出现的不足之处,传统的篮球教学已经不能够满足现代教学的发展,该文提出了对高职院校篮球课程的培养目标,让学生在特定的教学时间里,对篮球的技术有更好的掌握,同时也能够培养学生的人自我管理能力。

高职院校 篮球课程 教学改革 探究 分析

篮球作为现如今广大学生喜爱的体育活动,这也是社会上开展的集体竞赛项目,大学生通过对篮球的学习和掌握,对体育锻炼和社会的交往都是有好处的。相对于传统的篮球课程,教学方法都是特别的单一,没有注重灵活性方面的训练,针对性也不是很强,导致教学效果不是很理想,小群体的教学优于传统的篮球教学模式,有利于提高和改善人际关系,可以培养学生的合作能力,实践能力和创新精神。

1 传统教学模式存在的问题

1.1 技术难度较大

在篮球的教学之中,技术的难度大是学习过程中的客观因素,篮球是一项技术复杂、内容较多的体育运动。而篮球的攻防技术就有十多项,几十个技术动作,所谓技术复杂,就是说攻防这两部分内容不是相互孤立的,之间存在着一定的联系,这两者之间是相互制约,相互促进的。对于篮球技术的难点主要是在篮球的攻防技术上。在比赛中,篮球中的进攻和防守是相互转化的,所以,需要更加全面的掌握攻、守技术,高职院校的学生在有限的时间里能够掌握这些,对于学生来说是很不容易的。

1.2 选修课的学生会水平参差不齐

根据高职院校的学生现状来看,总体的表现是：第一,广大学生对篮球这项体育运动的喜爱程度较高,可以通过学习来提高篮球的技术水平,这对教学来说这是有利的资源;第二,篮球技术水平不相同;第三,在一些有基础的学生中,存在着错误的动作;第四,练习的过程中与平时的比赛中的技术存在着一定的距离;第五,学生之间的身体素质水平有着很大的不同,最后,绝大多数的学生缺少体育锻炼,相对体育课程较少。

1.3 受到传统模式的影响

传统的教学模式影响的方面主要有：在对篮球教学大纲制定中没有明显的目标,教学的内容太诡异繁杂,偏向于专业性。第二,教学的组织形式和考核的方式较单一,没有趣味性,也缺少相应电热创造力。这样就会使学生的积极性消失,第三,在篮球的教学之中,对于技术动作单一的练习,很少的对连贯性的动作进行练习,第四,在教学的过程中,没有注重身体的素质教学,导致身体的练习和技术方面的练习有着一定的距离,这样一来就会让教学的效果没有目标,针对性不是很强,在短时间内教学效果不是特别的明显。第五,在篮球教学的中,培养的目标不够明确,很难实现。只是对身体和技术方面的培养,而忽视了学生的人品和情感。

1.4 实际教学中存在的问题

在教学计划中的内容较多,但是设计的教学时数相对较少,在高职院校中,学生的实训课程很多,但是不能完全的保证教学方面的系统性。学生的人数多,地方空间也大,不能将每一个学生都能够全面的照顾起来,很难看到每一个学生的全部学习过程。还有一些外界因素的影响,例如：天气、场地、器材,都会减少教学的时数。所以,这都是影响教学课程在有限时间内的进行。

2 教学模式的改革与创新

2.1 确定教学重点

在篮球的学习中,虽然运动的技术较多、繁杂,学习起来有一定的难度,但是只要用心的研究,发现各项技术之间的规律,掌握技术的重点,从重点之中慢慢的开始学习,在特定的教学时间之中,保证学生能够快速的提高篮球的技术水平,例如：在对篮球中的进攻技术学习时,重点就是“运球,传球、投球”,而在这3个之中,“运球”是最基础的,运球的关键也是控制球,只要运球运好了,就能很大的程度上提高控球的能力,也为“传球”和“投球”奠定一定的基础。运球技术的提高,主要是通过经常接触球,提高球感来实现的。任何一项活动之中,培养和训练感知觉是提高技术水平的重要前提,在篮球的教学之中,球感的提高,可以更加的熟悉,更好的完成练习。经常的练习活动可以提高学生的球感,增强对球的控制能力。在对运球技术的教学中,可以先从运球、控球为主,也可以进行别的内容,带动学生的兴趣,提高学生的技术水平。在教学的过程中,可以根据这一重点进行对篮球技术的教学,合理的利用教学时间,更快、更好的解决问题,从而促进篮球技术水平的快速提高。

2.2 对技术动作进行组合

在篮球的技术中,技术的种类分很多,内容也十分的丰富,在篮球的技术中,传球就分为很多种,例如：单手传、双手传、勾手传、背后传和胸前传等等。传出的球又有弧线球、反弹球、直线球等等之类的,在分开的教学中,不仅浪费时间也浪费体力,而且还不能保证学生快速的吸收和掌握。一旦教的内容多了,就会导致学生混淆,所以在教学的过程中,对传球进行看重新组合,在全场中可以绕“8”字的方式传球,这样可以提高学生的学习兴趣,从而也能够提高学生的学习效率。在技术的重新组合之中,需要合理、逐渐的增加难度,对基础的技术水平慢慢的提高,对不同的基础的学生进行分层次的教学。这样的教学模式一方面可以节约时间,另一方面又能提高学生对技术的运用能力。

2.3 理论与实际相互结合

教学的过程中,需要把理论与实际相互结合,来发挥学生的智力优势,进行全面的提高学生学习的积极性和主动性。学生作为教学的对象,学生的显耀的优势就是智力,这对技术教育提供了有利的条件。把体育理论作为基础,不仅能够让学生学到知识,教师也能够对实践进行指导,例如在单手肩上,通过学习的物理知识,来向学生谈到关于投篮中运用到的用力方向、球的飞行弧度等这样的举例,可以更好的提高教学效果。

2.4 培养学生的自我管理能力

在教学的过程中,利用体育中的骨干,发挥好带头的作用,从而来培养学生的自我管理能力,这也是高职院校改革中的重要环节。在高职院校中,培养学生的实践能力是重点,体育教学中也可以培养学生的学习能力,同样也能给学生的学习提供了一个平台。在篮球教学的新课题中提到了体育骨干的培养和使用。在刚开始的教学阶段中,教师在课堂上通过指导,教师可以培养一些骨干学生,进行单独的训练和指导,锻炼学生的创造力和想象力,这些骨干学生可以自行的组织上下课,教师在这个过程中进行指点和点评,帮助学生改正不足之处,并对这些学生给予鼓励和表扬,让更多的学生也可以做到。然而,在具体的教学过程中,可以分几个阶段来进行,学生可以自由分成小组的形式,开始由这些骨干学生进行组织教学,不断的提高学生的技术能力,接着在小组内再选出组长,主要负责改组的组织教学和管理方面,当然,每一位同学都有当组长的机会,可以锻炼学生的实践能力,并且得到相应的提高。这种培养方式的多元化,不仅可以在一个小组、一个班进行,还可以高年级带动低年级。从而更大程度上带动学生的积极性和主动性。

2.5 鼓励学生参加各种活动

为了提高学生的技术水平,需要进行不间断的训练,鼓励学生积极参加各种活动,篮球作为集体的运动项目,不仅仅是靠自己的技术水平,队员之间还需要相互配合,所以。篮球的战术是必不可少的,篮球的战术抓哟需要全队员之间的配合,进行全队进攻和防守战术。

2.6 加大体育场地的建设设施

加大体育场地的设施,逐渐的改变学生的运动场所环境,篮球场地是学生在进行体育活动中的主要场所,不仅在数量上、质量上也是一样的都需要得到保障,相关部门需要对篮球场地加强管理,让体育设施满足教学的需要。

3 对篮球教学课程的建议

一方面,针对篮球课程的改革,需要从篮球的教学内容开始,不断的转变教学形式,教师在篮球的教学中找到关于篮球教学的规律,找出重点,让学生更快更好的掌握篮球技术,让学生明白篮球带来的好处。在进行篮球的练习过程中,学生需要对篮球的特性进行掌握,不断的提高学生的控球能力,在此其中可以继续让学生继续掌握别的技术和篮球要领,共同的提高教学效果。同时,对教学内容进行组合,也可以提高学生的学习效率,在一定的教学时间里完成指定的教学内容。这样也可以使学生综合技术能力方面得到提高。在教学的内容中,可以利用学生的智力优势,将理论与实践相互结合在一起,在学生的技术能力有了提高时,适当的增加训练,适当的增加技术难度,把教学内容和战术基础相互配合,从而达到教学目的。另一方面,在篮球的教学之中,教师和学生都是以完成教学目的,教学任务的双边活动,教师需要指导学生将理论与时间相互结合,培养学生的积极性和主动性,让学生学会独立思考,这样就有利于培养创新型的人才。

4 结语

为了应对现如今的社会需要,需要培养更多的高等应用型人才,在高职院校对篮球教学中,需要转变教学观念,合理地运用体育教学模式,不断的加强教师的师资力量,增加篮球教师的师资队伍,对“健康第一”和“终身体育”的思想进行有效的贯彻。在篮球的教学过程中,也可以应用小群体的教学,这样可以改变传统的教学模式,有利于提高学生的学习兴趣、学生的技能水平以及能够培养学生的合作能力,使更多的高职院校的学生具有职业能力。

[1]樊伟.高职院校篮球课教学中实施主体性教学的对策[J].当代体育科技,2013(12)：79-80.

[2]徐斌.普通高等职业院校篮球教学存在问题与对策研究[J].华章,2012(33)：251.

[3]彭曼.高职院校篮球教学[J].中外企业家,2014(3).

G841

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0097-02

姜勇(1976,9—),男,讲师,硕士研究生,研究方向：体育教育训练学。