关于高中政治生活化教学的理性思考

陈利

随着经济的快速发展，社会环境越来越复杂，网络的普及扩大了不良信息的传播范围，给高中思想政治教学带来了挑战。高中生思维尚未成熟，易受到大环境的影响，被不良信息侵害。一直以来，我国高中思想政治教学质量并不理想，为了提高高中思想政治教学的有效性，许多学者尝试将生活化教育理念融入高中思想政治课堂教学中。

高中教育在我国的教育体系中占据着重要的位置，而思想政治教学是高中教育的重要内容，它可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对学生的终身发展有着深远的影响。

俗话说：“育人先育德。”教育不仅是为了传授知识，更是为了教会学生如何做人，实现德、智、体、美、劳全面发展。如果学生在思想上存在问题，缺乏正确的道德观、社会观、政治观，就会难以在社会上立足。因此，学校和教师有义务和责任引导学生养成良好的行为习惯。

一、 高中政治生活化教学概述

近几年，我国的高中教育虽然有了显著的发展，但还存在着许多问题。从教育发展角度来看，我国的高中教育仍然没有摆脱应试教育的束缚，追求升学率、注重理论教学、看重学生成绩的现象时有发生，教学过程缺乏与现实生活的联系，教学内容与现实生活严重脱节，无法达到预期教学效果。

在教学中，教师要正确引导学生学习知识，做学生学习的引导者。在传统的灌输式教学中，学生对知识的理解并不透彻，无法熟练掌握所学知识。对此，教师要对学生进行引导，让学生理解知识，学会运用知识。

当前的高中思想政治教学并不理想，这是因为教师还停留在传统的教学模式中，以自己为中心，教学内容单一枯燥，不注重激发学生的学习积极性。而且当今学生的思维比较发散，往往对教材中的内容不感兴趣。

思想政治是帮助学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要学科。为了提高高中思想政治教学的有效性，教师要改革高中思想政治课堂教学。近些年，许多学者提出了以生活为导向的教学理念，并进行了相应的实践。思想政治生活化教学能够加强教学内容与现实生活的联系，更加贴近生活。对此，教师要以生活为背景开展教学，以学生为主体，摆脱对教材的依赖，摒弃传统的灌输式教学模式。

在生活化教学模式下，课堂气氛更加活跃，学生更愿意主动学习，更容易产生学习兴趣，对所学知识的认同度更高。因此，教师要在高中思想政治教学中融入生活化教育理念，开展生活化课堂教学。

二、高中政治生活化教学的实施思路

自古以来，我国就十分重视学生的思想政治教育。思想政治与社会、生活有着密切的联系，因此在高中思想政治教学中融入生活化教育理念具有重要意义。实施生活化教学是提高高中思想政治教学质量的有效手段，对此教师可从以下几方面入手。

1.教学情境生活化。

情境能够加强教学内容与生活的联系，使抽象难懂的理论知识变得浅显易懂。因此，要想提高高中思想政治教学质量，实施生活化教学，教师就必须转变观念，更新教学思路，摒弃传统的灌输式教学模式，创新教学方式，创设生活化教学情境，采用多种教学方法，利用生活实例开展思想政治教学。

另外，教师还可以创设问题情境，引导学生通过探索解答问题、学习知识，这样学生就会对知识的理解更为透彻。

2.教学内容生活化。

在思想政治教学中，教师要让学生明白政治知识来源于生活，引导学生将所学知识运用于生活，以提高教学的实效性。因此，教师要开展生活化教学，降低教学活动对教材的依赖性，引导学生学会在生活中感悟道理、学习知识，培养良好的学习习惯，树立正确的价值观、人生观、世界观。

3.作业形式生活化。

作业是教育的重要组成部分，对学生巩固所学知识起着重要的作用。但在目前的高中思想政治教学中，教师几乎不给学生布置作业，学生对思想政治作业也缺乏应有的重视。传统的作业形式会增加学生的学习负担，无法取得良好的效果。而生活化作业形式则大不相同，不仅不会给学生增加学习负担，反而会给学生带来学习乐趣，使学生在生活中学习知识，感受学习的快乐。

总之，对高中生进行思想政治教育具有重要的意义。为了提高思想政治教学的有效性，高中思想政治教师应积极贯彻生活化教学理念，构建生活化教学模式。