基于手机移动学习的网络课程学习模式探究

文/柏忠贤 崔纯 卓荣庆

1．引言

近几年，国家鼓励各个高校发展网络课程、精品课程，弥补传统课堂学习的弊端和局限性，然而移动终端和移动互联网的兴起，人们又在思考传统的网络课程学习模式的进一步变革，以突破时间和空间的限制，进行无处不在、无时无刻的泛在学习，通过手机终端开展移动学习将成为网络课程学习的新兴模式。

2．移动学习及移动学习系统

2．1定义。移动学习目前没有一个统一的定义，欧美国家一般称之为Mobile Learning，通过参考相关文献，移动学习的定义可以归纳为四大类别:以技术为中心的移动学习定义、基于与E－learning关系的移动学习定义、从增强正规教育角度出发的移动学习定义、以学习者为中心的移动学习定义。［1］总的来说，移动学习是依托移动终端设备，将移动通信技术运用于教育领域的数字化学习活动。

2．2特点。移动学习是一种新型的网络学习方式，它除了具备传统网络学习的特点之外，还具备自身独有的特点。

(1)移动性。移动学习是依托移动终端设备的学习活动，移动终端具有便携、易于使用等特点，所以移动学习活动也具有较强的移动性，在任何地方只要有一个移动终端和移动网络就可以进行学习。(2)及时性。移动学习能够突破传统网络学习只局限于PC电脑的限制，任何时候你需要开展学习活动，就可以拿出移动终端进行学习。(3)泛在性。移动学习具有泛在学习的特点，能实现无处不在、无时无刻的学习，不受时间和空间的限制。(4)普及性。移动学习依托的移动终端小巧、易于携带、价格低廉，以及移动互联网和移动技术的普及与发展给移动学习的普及提供了条件。

2．3移动学习系统。移动学习系统 (Mobile Learning System)是指由于人们地理空间流动性和弹性学习需求的增加而为学习所建构起的一种由支持网络、资源平台、移动学习设备组成的新型学习系统。［2］移动学习系统是移动学习的载体，人们都是通过访问移动学习系统来获取移动学习资源，然后进行相关的移动学习活动。

3．网络学习存在的问题

目前高校网络教学平台丰富多样，网络课程建设已较为成熟，但是基于网络教学平台的网络学习存在不少弊端和缺陷，主要有以下几点。第一，网络学习只局限于传统的PC电脑，难以有效利用空余时间进行学习;第二，网络教学平台及其资源的利用率低，难以激发学生的学习积极性;第三，没有课程的实时导学，导致学生网络学习懒散。

4．基于手机的移动学习模式

根据网络学习存在的问题，我们可以有效利用移动学习的特点，开发出适合网络课程学习的移动学习支持系统进行基于手机的移动学习，从而促进网络学习模式的变革，催生出一种新型的网络学习模式，基于手机的移动学习模式。笔者认为基于手机的移动学习模式主要可以分为三种类型，第一种是基于短消息的移动学习，第二种是基于资源的下载学习，第三种是基于过程的在线学习，接下来将着重探讨这三种模式的学习流程及各自的优缺点。

4．1基于短消息的移动学习。短消息是我们日常学习工作中较为常用的通信业务，该模式是学生或教师将数据传送给短信服务器，服务器经过分析处理，再将分析处理过的数据传送给教师或者学生，该移动学习模式可以促进生生、师生之间的交互活动，提高教与学的效率。该移动学习模式信息传输的实时性较强，能够为广大师生提供实时、有效的信息反馈，进行不受时间和空间的移动学习。学习流程如图1所示。

图1 基于短消息的移动学习

4．2基于资源的下载学习。教师上传网络课程资源包到移动学习系统上，学生把网络课程资源包下载到自己的PC电脑上，再把资源包导入自己的手机，在任何地方任何时间通过手机浏览课程资源包里面的文本、图片、音视频文件，实现对网络课程的强化学习。该移动学习模式对移动设备的功能和网络课程资源要求较高，需要开发适合手机终端浏览的移动学习资源，但该模式下的移动学习较为直观、有效，易促进知识的吸收和迁移。学习流程如图2所示。

图2 基于资源的下载学习

4．3基于过程的在线学习。此种模式是学生把自己的手机连接上网，经手机浏览器在线浏览网络课程的网页进行学习。该移动学习模式较为简便，学生只要连接上网就可以随时随地的学习网络课程，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，教师和学生也可以通过论坛等模块进行各类交流，发布各类信息，为开展基于移动网络的协作学习活动提供方便。学习过程如图3所示。

图3 基于过程的在线学习

5．总结

新媒体技术的不断发展，促使网络学习模式的进步和多样化，这是人类学习方式进化的必然趋势。我们应该借助移动互联网发展的契机，不断改变我们的学习模式，利用上述三类基于手机的移动学习模式进行无处不在、无时无刻的网络课程学习，激发学生的学习积极性，提高网络教学的效率、效果和效益。

［1］黄荣怀，Jyri Salomaa．移动学习——理论·现状·趋势［M］．北京:科学出版社，2008．

［2］郭绍青，黄建军，袁庆飞．国外移动学习应用发展综述［J］，2011，(5):105－109．