浅谈体育游戏在我国农村中小学体育教学中的意义和作用

肖雪枫　吕一丹（.淮北师范大学体育学院　安徽淮北　35000；.碱厂乡什家子小学　辽宁葫芦岛　5000）



浅谈体育游戏在我国农村中小学体育教学中的意义和作用

肖雪枫1吕一丹2
（1.淮北师范大学体育学院安徽淮北235000；2.碱厂乡什家子小学辽宁葫芦岛125000）

体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式、以增强学生体质为主要目的特殊的体育活动。体育游戏作为学校体育体育教学当中的一种教学手段，对于提高体育课的教学质量，顺利完成教学任务，具有的积极作用是无法替代的！尤其在当今中国农村中小学学校体育基础设施不完善，体育设施条件较为落后，体育器材、场地相对匮乏和有限的条件下，体育游戏在体育教学中更显得尤为重要，不仅培养学生创新精神和能力，增强学生集体凝聚力，对促进学生身心的全面发展，养成良好的行为习惯也有着重要的作用。因此，重视体育游戏在农村中小学学校体育中的开展与实施，对我国农村中小学体育教学具有十分重要的意义和作用。

体育游戏农村中小学体育教学作用意义

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.30.098

农村中小学体育是学校体育教育中的薄弱环节，中共十七大会议精神提出，落实科学发展观、坚持以人为本，进一步提高对农村体育工作特别是中小学体育教育重要性的认识，应抓好农村中小学体育教育，满足农村中小学学生日益增长的健身需求，促进中小学生身体素质的健康发展，同时为我国体育事业的发展提供更多的后备人才的需要。

大部分农村中小学地处偏远山区，经济发展水平有限，体育基础设施不完善，场地、器材相对不足，严重影响体育教学的质量。坚持以人为本，培养学生运动兴趣，树立终生体育的理念，将体育游戏融入到体育教学当中，既丰富了教学内容，又激发了学生的学习兴趣，使广大农村中小学学生在体育设施不完善，场地、器材受限的条件下更好地达到强身健体的目的，促进德、智、体全面发展。因此，发展和重视体育游戏在农村中小学体育教学中的开展与实施成为重要而有效的教学方法之一。

1　体育游戏概述

体育游戏是一个有目的、有意识的活动，体育游戏是人类有意识的活动，可以徒手，或借助简单的道具进行游戏活动。因而在游戏活动中，人们可以创造性的发展游戏的内容，制定游戏规则，传授游戏经验，不断创造出新的游戏内容，体育游戏的实质是增强体质，娱乐身心，旨在培养学生团结合作的精神和加强团队协作能力，在学校体育体育教学训练中，体育游戏以其促进人们身体机能发展、增强人们身心健康、掌握体育运动技术技能的明确目的、生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞赛因素，成为开发青少年智力、体力和基本活动能力的有效手段。我们应在体育游戏中给予培养激发学生学习兴趣，在当前广大农村中小学学校体育设施不完善，场地及器材相对匮乏的客观条件下，体育游戏这种高效、便捷且简单易行的教学方法也深受广大中小学生的喜爱。

2　体育游戏的特点

2.1目的性

增强体质，促进健康，提高技能，发展智力，达到教育与娱乐的双重目的。体育课在农村多数中小学没有得到足够的重视，体育课只是按照计划排在课程表上，而体育课的目标是模糊的，其主要原因是部分体育教师观念落后，对体育课不够重视，目的性不明确，因此，在农村中小学体育教学过程中一定要明确教学目标，搞清楚目的性，把以培养学生运动兴趣，树立终身体育的理念植入到体育游戏当中，充分把学生主体地位放在首位来完成教学任务。

2.2趣味性

体育游戏本身就是带给人快乐，在游戏过程中，既能在精神上得到欢快，同时也满足了人们对体能和技能上的需求，因此，体育游戏作为游戏的一种，必须具有一定的趣味性。如果没有趣味性那只能称之为体育练习，不能称之为体育游戏。在农村中小学体育教学中，体育课因受场地器材的限制大多枯燥乏味，形式单一，以至于学生们对体育课不感兴趣。所以应加强体育教师在体育游戏方面上的开展和创新，激发孩子们的学习兴趣。

2.3多样性

体育游戏内容和形式丰富多彩，不受年龄、性别、职业、体能、场地、器材等条件的限制，可因人，因地因已有条件开展活动。通过对体育游戏内容的创新和优化制定出有效，科学，合理的教学计划，根据已有条件充分发挥体育游戏内容的多样性，丰富学生所学知识，提升自身技能水平。

2.4综合性

其综合性主要体现在任何体育项目的练习都可以作为体育游戏的素材，体育游戏既可以培养与提高身体的基本活动能力，又能运用它学习与提高运动技能，技术及战术。通过体育游戏的开展，使学生在基本活动能力方面和技能水平方面都获得较大幅度的提升，让广大农村中小学生即使是在条件艰苦的环境下也可以全面综合地得到发展。

3　体育游戏的功能及其作用

3.1体育功能

青少年体质水平是一个民族素质的象征，广大农村中小学生更是素质培养的重中之重，大量研究表明，体育游戏在教育中的体育功能是显著的，是行之有效的。因为体育游戏通过其广泛的内容和丰富的情节这一特点来提高人们的兴趣，从而使受教育者参与其中，进而达到强身健体的目的，最终形成良好的习惯从而为终身体育打下坚实的基础。

3.2益智功能

体育游戏结合保健知识，人体运动知识等原理进行体育游戏的编排，开发学生的头脑，思考问题，在游戏中发现规律，培养学生的创造力，农村的孩子因为地区条件的限制很难接触到高端体育器材，体育游戏可以在教学过程中培养孩子们的想象力和创造力，发挥孩子们在体育教学中的主体地位，真正使孩子们融入和参与到教学中来并从中受益。

3.3心育功能

每一个成长发育期的孩子都会出现不同的心理，通过体育游戏培养了孩子们的团队合作意识，真真正正使每个孩子参与其中，懂得分享成功的喜悦和失败后大家互相的慰籍，对孩子在成长过程中是十分重要的，让孩子们在身体、心理上都得到了良好的锻炼。

4　体育游戏在农村中小学体育教学中的重大意义

将体育游戏融于农村中小学体育教学当中，既丰富了农村单一的教学模式，又激发了学生多体育学习的兴趣，体育游戏所具有的趣味性、多样性和综合性在一定程度上改善了农村体育教学枯燥乏味的现象，在对学生心智、体能方面也做出了科学、合理的设计。

体育游戏的教育方法，在农村中小学学校体育体育教学实施过程中，对农村中小学全面实施素质教育，实施终身体育理念，推行农村中小学体育事业的发展具有重大意义

5　结语

体育游戏内容广泛，几乎所有体育运动项目都可以作为体育游戏的教学内容，且受场地、器材限制较少，简单易行，便于普及和开展，极大程度上适应了农村中小学体育设施匮乏，器材有限的客观条件，所以体育游戏的易行性为广大农村中小学体育设施欠缺的学校提供了丰富的教学方法和手段，也将为我国农村中小学学校体育体育教学事业的发展做出巨大贡献。

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［2］黄新红，陈伟敏.体育游戏之心理健康功能［J］.科技世界，2015 （26）：228-229.

［3］张峰，毛傲敏.体育游戏在体育教学中的意义和作用［J］.品牌，2015（5）：281.

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The significance and function of sports games in Physical Education in primary and middle schools in rural areas of China

Xiao Xuefeng1Lv Yidan2
（1.Huaibei Normal University Sports Institute ，Huaibei Anhui， 235000；2.Jianchang Xiang Shi family primary school ，Huludao Liaoning， 125000，China）

Sports games is the basic content of sports with the form of games，which in order to enhance students'physical fitness as the main purpose of special sports activities. As a teaching method of physical education in school， sports games play a major important role in improving the teaching quality and completing the teaching task. Especially in today's rural primary and middle school with the poor and scarce condition of physical education infrastructure and sport equipment， sports games in sports teaching is particularly important.It not only can cultivate the students' innovative ability and spirit， but also enhance the students'collective cohesion. It has important effect on promoting students' physical and mental development. Therefore，it is important to pay attention to the development and implementation of sports games in the school physical education in rural primary and middle schools.

Sports games；Rural primary and middle schools；Teaching of physical education；Function；Significance

G807.01

A

2095-2813（2015）10（c）-0098-02