基于创新人才培养的市场营销专业实践教学改革研究——以内蒙古财经大学为例

林海英，张智荣 LIN Hai-ying, ZHANG Zhi-rong

（1. 内蒙古财经大学 商务学院，内蒙古 呼和浩特010070；2. 中蒙俄贸易合作学术创新团队，内蒙古 呼和浩特010070）

(1. Business College, Inner Mongolia University of Finance and Economics, Hohhot 010070, China； 2. China and Mongolia Trade Cooperation Academic Innovation Team, Hohhot 010070, China)

0 引 言

2012 年1 月10 日，教育部印发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出加强新形势下我国高校实践育人工作是高校提高人才培养质量、促进学生成长成才的重要保证和必要手段。2012 年3 月16 日，教育部印发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出探索拔尖创新人才培养模式，建设实践教学共享平台，新增教学经费优先用于实践教学，为培养创新人才奠定了坚实基础。

国家的竞争说到底是人才的竞争，而创建新型国家，创新型人才是必不可少的重要条件。创新型人才的涌现为科学技术的发展奠定了基础。当今时代最需要的便是创新型人才，培养和造就创新型人才，是增强自主创新能力，促进我国科技快速发展，全面提升国家竞争力的重要条件。而市场营销专业作为培养实践能力和创新能力为根本的专业，创新性实践教学显得尤为重要。在教育部关于进一步加强实践教学、培养创新人才工作的若干意见和内蒙古财经大学（以下简称学校） 加强实践教学的意见指导下，以内蒙古财经大学市场营销专业为例进行研究，了解该专业的现状，明确该专业的人才培养模式，加强市场营销专业的实践教学，提高该专业学生创新能力，对于毕业生适应社会需求有重要意义，同时为提高实践教学与社会发展相衔接度，培养学生实践、创新能力，以满足社会规划类人才的需求。

1 基于创新人才培养模式调查研究

1.1 对于创新型人才和实践能力重要性的认知

在这一部分的调查中，毕业生中绝大部分人认为社会缺少创新人才，并且认为实践能力十分重要。这反映出，现今教育与社会需求的脱节和教学改革的重要性、紧迫性。在被调查的99 位老师和专家中，认为当今社会缺少创新型人才的人竟占有总人数的100%，并且认为大学生实践能力一般的占有90%之多；在接受调查的企事业人员中，认为当今社会缺少创新型人才的人占到97%，明显看出当今社会所缺少的就是创新型人才，体现出培养创新型人才的重要性和紧迫性。所以我们应该从当代大学生和社会工作人员培养开始抓起，培养大学生和工作人员的创新意识，并且经常地开展创新型人才培养工作。对于实践能力重要性的调查比例（比例占到97%），突显出了实践教学的必要性和实践教学在企事业单位用人标准中的作用。高校应当适当地增加实践教学的科目，培养学生的实践学习和工作能力，为以后适应社会的发展努力改进。

1.2 对于学校市场营销专业实践教学的认知程度与看法

根据企事业单位人员的反馈，对学校市场营销专业实践教学一般了解的员工占比例最多，达到了52%。这主要是由于工作人员大多都只是比较了解自己所学的专业和用人单位所需要的专业标准，而对于高校的很多专业都不是特别了解。而不了解学校市场营销专业的人更多，占到了29%，这是因为有许多人都没有真正接触过这个行业，对市场营销专业的听闻较少。总的来看对市场营销专业很了解和比较了解的人数较少，而不了解本专业的人占多数，所以对营销专业实践教学的普及应该适当提高。学校老师和专家中对于内蒙古财经大学实践教学基地建设了解程度中，不了解和不太了解人数相同，占总人数的72%，一般了解和了解透彻人数相对较少，由此看出学校扩大实践教学十分重要。对毕业生的调查显示中，被调查的毕业生对于市场营销实践教学的一般了解占多数，还有一部分属于完全不了解的状态，总的来看大部分毕业生不太了解营销实践教学，在此次调查的毕业生中对于实践教学的看法，大部分认为创新型人才培养的缺失是教学方法的不足，认为实践课程很重要和实践教学对就业有较深影响的分别占72.5%和62.5%，由此可以看出实践教学对于大学生就业是十分重要的。

1.3 对于实施实践教学和培养创新型人才存在问题的分析

对于市场营销专业实践教学中存在的问题，主要是实践教学体系不完善，实践教学方式与社会需求不能达到无缝衔接，对此事业单位有48%的工作人员认同；学校教师和专家中72 人有相同的看法。事业单位有23%的工作人员，学校教师和专家有54 人认为实践教学基地不健全，虽然校内实践基地建设较好，但校外实践基地搭建速度慢；事业单位有7%的工作人员，学校教师和专家有54 人认为教师实践教学能力欠缺，培养措施、体系不健全；老师和专家中还有27人认为实践教学方案陈旧，教学大纲不规范，实践教学管理不完善，实践教学评价体系不健全。在毕业生中，认为实践教学体系不完善，实践教学方式与社会需求不能达到无缝衔接的占有较多人数。可见学校的实践教学还存在许多问题，需要学校进行研究和改革，以此提高实践教学和培养创新型人才的工作，让实践教学发挥出应有的作用。

1.4 对于当今社会需要大学生具备的能力分析

在对企事业单位人员调查中，对于专业技能和营销策划能力及市场信息采集与分析能力人才的需要都占到了很大比重，说明了企事业单位对人员的总体分析能力和收集资料的能力比较重视。营销组合设计能力占到22%，促销和推销能力分别占到9%和11%。调查结果显示，对于市场营销专业的学生应该具备什么样的技能，从教师和专家的角度来看，认为对市场的敏锐度是大学生需要具备的能力有36 人，创新能力最重要的有63 人，实践能力是最多的有81 人，工作经验有54 人，文凭有27 人，而人脉关系只有18 人，由此可以看出教师和专家对实践能力和创新能力的重视程度，所以在教学的工作中，应该把对大学生的实践教学和创新培养放在主要的地位。

2 创新市场营销专业培养模式及策略

2.1 注重实践与理论相结合

目前，学校市场营销学教学依然停留在理论教学为主的层次上，实践教学环节较缺乏，市场营销专业的教学计划设置和教材的选择存有不足，应该理论与实践教学相结合，合理运用现代教育技术和教学方法，培养营销人才。着力培养学生职业技能，致力于从“分数至上”到“能力至上”的转变，强化理论与实践的结合；加强学校师资队伍的建设，建立一支实践经验丰富的教学团队；加强同企业的紧密联系与合作，为学生打下良好的就业基础；给学生独立发展的空间，让他们学习自认为对自身有用的知识。并且培养学生能够独立完成工作的能力，最重要的要注重思想上创新意识的灌输与指导，为社会培养出更多的创新型人才。

2.2 注重创新思想和能力的培养

在全世界都非常重视创新人才培养的今天，学校的实践教学需要改革和优化的地方很多，树立注重实践、注重创新教育的思想尤为重要，要同企业紧密结合，在此基础上进行实践教学内容的改革，实践教学体系的建设目标才会更加明确。高校培养创新型人才最需要重视对学生创新能力的培养，让所有学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题最为重要，除此之外还要改善学校硬件设施，创造拥有引导和培育创新型人才的创新氛围和创新教育模式，挖掘人才的内在潜能以及外在能力。

2.3 加强校外实践教学基地建设，实现营销和物流管理人才需求的无缝衔接

学校应该加强实践教学基地的建设，因为实践教学基地有利于实现适应社会需要的动态培养，实现“需要”与“培养”的无缝接轨，提高学校的教学质量，实现共赢。要加强市场营销专业和物流管理专业的实践教学，提高该专业学生创新能力，建设校内营销和物流实训及校外实习基地，加强市场营销学及物流管理专职教师实践营销能力的培训和再教育，引进企事业营销精英客座授课，完善教学方法，改进教学手段，为社会培养更多的创新人才。对于管理学科来说物流人才和营销人才是企业不可或缺的人才，只有将二者的有效结合，才能促进企业及经济社会的快速发展。

2.4 社会需求与实践教学的无缝衔接

学校方面，应该多听取社会人士或者学生们的意见来完善自己的教育水平以及教育的思想观念和学习氛围。积极与知名企业的合作，实现联合培养，完善实习计划与实施全程导师化，完善创新实训方法与实训内容，优化师资建设，校内与校外培养相结合将实践教学与社会发展相衔接，培养学生实践、创新能力，以满足社会规划类人才的需求，提高专业实践教学能力，实现高质量人才培养的目标。

[1] 吴瑱. 市场定位下的市场营销人才培养的改革分析[J]. 企业研究，2013(2):52-54.

[2] 王瑶. 关于市场营销技能型人才培养模式的创新[J]. 职教论坛，2010(26):72-74.

[3] 刘明娟. 高校应如何解决市场营销人才的社会需求问题[J]. 宜春学院学报，2013(8):153-155.

[4] 孟璐. 市场营销人才培养的特点及方式[J]. 现代企业教育，2011(21):70-71.