江西省永新县初级中学体育课开展现状与对策①

刘吉华

(永新县禾川中学 江西吉安 343400)

江西省永新县初级中学体育课开展现状与对策①

刘吉华

(永新县禾川中学 江西吉安 343400)

该文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对永新县的初级中学抽取20所学校作为调查研究对象研究其体育课的开展现状并提出相关建议。调查结果为:(1)永新县初级中学的场地设施和体育器材严重不足无法满足教学的需要;(2)教师的学历多为大专,本科学历及以上的较少;(3)一些学校校长对体育课缺乏正确的认识;(4)学校学生对学校体育课的满意度与满意度的人数相差不大;(5)所调查学校的体育课被其他课程挤占严重,且开课情况均没有达到国家规定的要求。

永新县 初级中学 体育课 开展状况 对策分析

2007年中共中央,国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,该文件指出:青少年时期的体育锻炼是人的健康发展的非常关键的时期,其健康水平关系到青少年时期乃至成年以后的学习和生活,对人的身体的发展和心理健康的影响较大,与此同时我国青少年儿童的身心健康关系到社会能否健康的发展,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利完成,把青少年体质健康的发展作为教育的基础,积极贯彻国家体质健康标准,保质保量开好体育课、上好体育课,必须保证初中一周三节体育课,高中2节体育课的标准。因此，该文试图研究永新县初级中学开展的现状,找出问题并提出相应的建议,为我县的教育主管部门和体育工作者提供现实指导,并为省市乃至国家的教育改革提供依据,对促进我县学校体育事业的发展有一定的意义。

1 研究对象

选取永新县永安中学,高桥中学,怀中中学,高市中学,横江中学,石桥中学,沙市中学,里田中学,高溪中学等20所初中作为调查研究对象。

2 研究内容

该课题主要围绕与学校体育课密切相关的体育教师,体育场地,器材,体育课资金的投入以及学校领导的重视程度和学生对待体育课的态度留6个方面作为研究内容。

3 研究方法

3.1 文献资料法

笔者阅读教育学、教育心理学、学校体育学等书籍,与此同时查阅中国知网万方期刊论文库以及国家相关政策法规等作为该文的研究资料和素材,为该文的撰写提供理论基础。

3.2 问卷调查法

问卷对所选取的20所初级中学的学生体育教师和校长进行问卷调查,对该县的体育课开展状况作出客观评价,该次调研供发放教师问卷50份,回收48份,问卷回收率为96%,有效问卷为45份90%,发放学生问卷300份,回收287份,问卷回收率为95.6%,有效问卷为265份,有效率为88%,因此，该次研究的问卷调查有较高的准确性。

问卷的效度检验:该次问卷的设计是建立在广大一线教师和相关文献的基础上,并且在设计的过程中先后咨询了吉安市和永新县的调研员,并且得到了井冈山大学相关教授专家的指点,因此本次调查问卷具有较强效度

问卷的信度检验:该次问卷是由笔者发放,并且均是发问卷的当天收回。为了检验问卷的信度,笔者采用了三种方法:第一,填写问卷采用双盲法,并不设计任何填写人的隐私。第二，该次调查问卷采用重测法,即在第一次问卷发放三个星期后,又对问卷发放对象的10%进行第二次调查,对比两次的调查数据,两次问卷的肯德尔系数为R=89.63,说明该次问卷的调查具有较高的信度。第三,笔者深入到样本学校的体育课课堂进行调查,并对学生和教师进行交谈,以确认问卷的可信的。

3.3 访谈法

该课题对样本学校的一线体育教师、学校校长、市县教育局调研员进行访谈,并且在选题,问卷的设计等得到了井冈山大学相关学校体育学的专家教授的指导支持。

3.4 数理统计法

对发放问卷的先关数据使用Excel和Spss17.0进行统计分析得出相关数据的结果。

4 研究结果与分析

4.1 学校领导对体育课的重视程度

问卷调查表明,对调查的永新县初级中学的校长中有72%的校长认为体育课很重要,有19%的校长认为在学习开展体育课不太重要,有9%的校长认为在自己主管的学校开设体育课非常不重要。事实证明,学校领导的重视程度往往对体育课乃至体育活动在一个学校的地位起决定性的作用,反映了他们对现代素质教育的认识程度,并影响他们对学学校体育改革的支持和监管力度。在应试教育依然主导者我国教育的同时,作为一校之长更应该要充分认识学校体育课的开展对学生身心健康发展的重要意义。

4.2 体育课的开课情况和分析

学校体育由体育课、大课间活动、课余体育训练和课余体育活动组成,而体育课则是学校体育的基础,是实现高中素质教育的基本手段和基本途径,体育课的开展将直接影响学校体育的开展。根据国家规定,初级中学开设体育课的次数不低于一周三节。但是很据调查结果表明,每周开3节体育课学校为0,每周开两节体育课的学校为11所,每周开设1节体育课学校为6所,有三所学校没有开设体育课,并且对开设的学校进一步调查,开设了两节体育课的学习每周只上了一节体育课或者所开体育课均被其他课程挤占,只有少部分学校每周上了一节体育课。研究结果表明,所调查的初级中学的体育课开展数量非常少,挤占体育课和没开设体育课的现象比较严重。

4.3 学校体育课教材使用现状和分析

《体育与健康》新课程标准提出学校体育的目标是培养学生的运动兴趣和爱好,培养学生良好的人际交往能力与合作精神,形成健康的生活方式与积极进取、乐观开朗的生活态度,同时也要求增强学生的体能,使学生能够掌握和应用体育与健康基本知识和运动技能,即倡导“以人为本,健康第一”的指导思想。所调查的学校中使用的教材均为人民体育出版的教材,各个学习均没有自己的校本教材,但是调查结果表明,虽然各校使用了统一的教材,但是在上课的过程中均是按照自己的老路子进行教学,并没有按照新教材和新大纲所规定的教学内容教学,这可能受学校器材、场地和经费等制约,各个学习应该根据自己的实际情况因地制宜的制定适合该学校的校本教材,这样才能积极贯彻素质教育。

4.4 教师教学计划和备课情况

调查结果表明,每个学期均有教学计划的学校占总调查学校的65%,有计划但不全面的占35%,上课前备课的占56%,课前偶尔备课的占26%,从不备课的占18%,说明我县的体育教师在制定教学计划和准备教案上比较充分,但是也有少部分教师在制作相关文本教案时态度较差,这可能和教师的业务水平以及教学的实际有关,一些学校虽然开了体育课,但是并没有把体育课实实在在的去执行,所以导致了体育教师在制定相关文本教案抱着可有可无的态度。

4.5 学校经费和教学器材现状分析

根据调查表明,所调查的学校里每年对本校体育经费投入4000元以上学校为2所,占调查学校的10%,投入为2000～4000元的为9所,占所调查学校的45%,1000～2000的学校有6所,占30,1000元以下的学校为4所,占的比例为20%,体育经费来源于政府拨款的学校有12所,无政府拨款的学校有8所。学校经费的状况直接关系到学校器材的维护和更新,对学校体育课的开展有着直接影响,学校体育经费的数量与学校领导的重视程度成正相关。

4.6 学生对体育课的满意度调查分析

该次调查所发放回收的287份学生问卷中,对体育课满意的学生有87人,占总样本量的30%,比较满意的学生有68人,占总样本量的23.7%,不满意的学生有112人,占总样本量的40%,非常比满意的学生有30人,占总样本量的6.3%,可见有一半的学生对本学校的体育课还是比较满意的,但是也有将近一半的学生对自己学校的体育课不满意,调查了解到,体育课的形式和内容缺乏新意,教学方法较单一,还有一些学校存在体育课被主干课侵占的现象,这些原因可能是导致一些对学校体育课的不满意。

5 结论和建议

(1)永新县的大部分学校的校长对学校体育课的开展没有清晰和正确的认识,所以相关主管部门应该对初中的校长加强相关培训,以提高校长们对学校体育课的认识。

(2)永新县初级中学学生日益增长的体育锻炼需要与体育场地和器材资源不对称的矛盾影响着学校体育课开展,并间接影响着体育教师的教学的开展,上级领导应该加强本县初中体育设施的建设,提供相应资金补充体育器材,作为学校,应该充分利用当地的资源,积极开发具有当地特色的校本课程和体育器材,有条件学校还可开发新的体育项目。

(3)教育主管部门应该加强对本县初级中学体育课开展的监督,并建立相应的奖惩措施;实行校长负责制,由校长直接负责本校体育课及相关体育活动的开展。

(4)加强对本县初级中学体育教师的培训,拓宽体育教师的再学习渠道,让体育教师工作的过程中能够有机会有平台去提升自己的教学能力和教学方法。

[1]中共中央国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[Z](中发［2007］7号)[Z].2007-05-07.

[2]中华人民共和国教育部.全日制义务教育体育与健康(体育)课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001.

[3]周西宽.体育基本理论教程[M].北京:人民体育出版社,2004.

[4]季浏,胡增荦.体育教育展望[M].上海:华东师范大学出版社,2001(12):3-90.

G807

A

2095-2813(2015)09(c)-0236-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.236

刘吉华(1977,1—),男,江西永新人,本科,中教一级,研究方向:体育教学。