新时期高校篮球教学中篮球文化的传承

陈永兵

（文山学院体育学院，云南 文山 663000）

新时期高校篮球教学中篮球文化的传承

陈永兵

（文山学院体育学院，云南 文山 663000）

1 研究背景

随着体育事业的不断发展，我国的各项体育运动，例如排球、篮球、乒乓球等更是成为了高校校园中不可或缺的体育项目。而篮球作为体育运动中的重要内容对高校学生的校园生活的影响更是十分深远。但是，现今我国的大部分高校都过于重视对于学生篮球技能的教学，而忽略了对学生们篮球文化的培养，使得学生对于篮球文化的理解与体会始终体留在表层上，没有良好的体育素质。因此，如何传承新时期高校篮球教学中的篮球文化是我国篮球教育事业面临的重大挑战。在此，本文在深入分析现今高校我国高校篮球教学的现状的基础上，探析了高校篮球教学中篮球文化的传承方式和篮球文化对高校篮球教学的重要作用。

2 新时期高校篮球教学中篮球文化传承的内涵

2.1 精神文化层面

精神文化层处在篮球文化结构的内层部分，也就是核心位置。篮球文化的精神文化主要包括观念思想、谋略心理和理论思想。篮球作为一项运动项目不仅仅有强身健体的功能，还具有一定的教育意义。高校的篮球教师把该项运动作为一种培养学生人文价值的手段，通过在球场上的谋略战术和理论知识的运用，让学生们充分地认识到篮球的人文精神。这就是篮球文化的精神文化层面的内容，也是我国高校篮球文化未来的发展方向。

2.2 制度文化层面

制度文化层处于篮球文化结构的中间部分，这一层面主要是篮球的竞技水平和篮球运动的管理制度体制。它主要包括篮球技术的规则、比赛的秩序、法规以及在这些规则和技术下的篮球的战术行动。古语有云：“没有规矩，不以成方圆。”这句话重在强调做任何事都要有一定的规则、规矩、做法，否则无法成功。篮球运动也同样遵循这一道理。因此，篮球文化的制度文化层面就是对这一理念的充分体现，通过制度文化来建立一个和谐的篮球文化。

2.3 物质文化层面

物质文化是篮球文化结构的最外围的一个文化层面，它主要包括的是篮球竞技场地的设备和队旗、队徽、对标等一些体现篮球运动的标志。总而言之，物质文化层面就是篮球运动的象征文化和与篮球运动相关的实物。物质文化充分体现着篮球这一项体育运动的特点，是篮球文化中重要的组成部分，是篮球文化传承中不可或缺的。

3 当前我国高校篮球教学的现状分析

目前，我国高校的篮球教学有着一定的弊端。篮球是一种娱乐性很强的竞技类的运动项目。而现今，在我国高校的篮球教学过程中，大部分的高校篮球教师仅仅只是注重篮球运动的竞技性，反而忽略了它的娱乐性。再加上，篮球教师为了能让学生取得好的成绩更加偏重技术上的训练而在篮球文化的理论教学上则是少之又少。除此之外，高校篮球教师在考核的方法上也缺乏一定的科学性。在考核的过程中，他们过分地重视学生们的技能成绩，只在乎学生能不能过关、能投进几个球、动作是不是标准等一些考核项目的要求，而对学会们学习篮球的态度、进步的程度上不是很关心。更甚者，高校篮球教师对学生的教育都仅仅采用一种方式，而没有根据每个学生的自身差异进行因材施教。以上的这些教学方式使得学生们在学习篮球的过程中缺乏了娱乐性，导致他们对篮球运动产生了一定的厌恶心理，也使他们感觉学习篮球仅仅是为了成绩而不是乐趣，没有深刻地体会和理解篮球文化，也很少从篮球的运动中享

受到篮球所带来的乐趣，最终导致学生们失去对篮球这一项运动的兴趣。

4 新时期高校篮球教学中篮球文化传承的措施

在进行篮球的教学中，篮球教师应当将篮球技能的教学和篮球文化的传承提到一个高度上。在新时期，我国更加重视的是文化素质与技能教育都同等发展的全面型人才，因此，在高校的篮球教学中，篮球文化的传承和篮球技术的教学是密不可分的，两者之间的关系相辅相成，缺一不可。只有篮球教师将两者结合起来教学才能使学生们能够更好地理解篮球的内涵和文化意义，并能够更好地开展高校的篮球教学。除此之外，篮球文化的传承还能够很好地培养学生们的文化道德素质，有助于学生能够正确、合理地利用篮球运动来排解自己在生活和学习上的压力，并能够促进大学生们有一个良好、健康的心理素质。

4.1 改变传统的教学内容和方式

目前，我国高校篮球教学的内容和方式都是十分古板和单一的，例如，篮球教师在篮球教学内容方面仅仅只是注重篮球战术和技能的教学而对篮球文化的教育则是极少的，这就使得学生对篮球的理解和认识不够全面。因此，篮球教师在篮球教学的过程中应当逐渐转变传统的教学内容和教中学方式。篮球教师应当根据学生们自身的心理特点进行针对性的教学，通过加入一些课外的篮球知识来拓宽学生们的知识面，例如篮球教师可以对学生讲解他们感兴趣的篮球明星的时事新闻和成长的经历，并在讲解的过程中将篮球文化穿插其中。篮球教师应当逐渐将这些内容作为篮球教学的重要内容之一。除此之外，在教学方式上，篮球教师应当将篮球技能和篮球文化的教学同等对待，同样重视。在教授的过程中，篮球教师要讲篮球文化融合到篮球技能的教学中，让学生理解篮球文化而不仅仅是篮球运动的本身，充分认识到篮球文化和篮球技能是同等重要的。

4.2 强化篮球文化的意识

众所周知，篮球教师在教学的过程中充当着一个知识传播者的角色，并且在此过程中教师也始终占据这主导的位置。这就要求篮球教师要有较深的文化内涵和教学素质，同样，在篮球教学中也是如此。在篮球专业的教学中，篮球教师应当正确地理解篮球技能和篮球文化的意义，处理好两者之间的关系。因此，在篮球的教学中，篮球教师就要具备较高的篮球理论基础和较强的篮球文化素质，并且篮球教师也要深刻的认识到自己是一个篮球文化的传播者。篮球教师应当提高自身对篮球文化的意识，并且能够时时刻刻将篮球文化以巧妙的方式传播给学生，让学生能够在学习篮球技能的同时也能理解和传承篮球文化的意义和内涵。

4.3 采用更合理的考核方式

新时期，我国正处在一个信息发达的时代。信息技术给我们的工作和生活带来了很大的便利。因此，篮球教师在进行篮球考核的过程中可以充分运用当今的信息技术。篮球教师可以建立一个关于篮球讨论的网站，通过教师和学生就篮球的某一问题进行讨论来评定学生对篮球的理解和学习的程度。当然教师与学生要讨论的问题还应当建立在一定的文化层面上。除此之外，篮球教师还可以根据每个学生学习篮球的程度采用不同的考核方式。总而言之，篮球教师的考核方式应当合理和灵活多变，同时篮球教师也可以借助一些课外的辅助手段，多方面、全方位的对学生的篮球技能和篮球文化进行考核。

5 结 语

综上所述，新时期高校篮球教学中篮球文化传承意义重大，篮球文化传承道路任重而道远。在高校篮球教学的过程中，篮球教师应当深刻的认识到篮球文化传承的重要性，将篮球文化的教育与篮球战术的教学放在同等重要的位置上。篮球文化的传承不仅能够培养学生们的心理道德素质和人文素质，还能够让学生们从更深的层面理解篮球这一项运动。从新时期我国高校篮球教学的现状来看，我国高校篮球文化的传承工作需要不断拓展，这需要我国体育教育成员和高校篮球教师的共同努力。

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2015-01-27

陈永兵（1983 ～），讲师。研究方向：游泳教学训练理论与方法。

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1674-151X（2015）03-046-02