浅析中学体育选修课全面实施的难度及解决策略①

刘峰（江苏省泰州中学　江苏泰州　225300）

浅析中学体育选修课全面实施的难度及解决策略①

刘峰
（江苏省泰州中学江苏泰州225300）

摘 要：目前，我国中学体育教学还仅仅停留在以教师为中心，学生被动接受知识传授的模式，有的体育课的学习内容枯燥、乏味，很多学生产生了严重抵触与厌倦情绪。通过调查了解，体育选修课全面实施过程中受诸多因素的制约，而体育场馆条件、经费的投入、学校的重视、体育教师配置及专长短板、学生层面等因素对中学体育选修课项目全面开设的影响最直接。因此，面对中学体育教学中的这种现状，为了进一步深化体育教育改革，全面提高学生的身心素质，在体育教学中尝试专项选修课程的实施可以有效缓解学生的这种现状。该文将就目前中学体育教学中体育选修课实施中存在的难度进行分析并找出具体的解决策略。

关键词：中学体育选修课实施难度解决策略

随着新课改的不断深入，中学体育选修课的实施已经进行了一段时间，学生对体育选修课充满了兴趣，选修课的实施有效地带动了中学体育教学课堂氛围的本质变化。沉闷、乏味的课堂氛围不见了，取而代之的是充满着生机与活力的局面。但是，体育选修课在实施的过程中受到诸多因素的影响，严重制约了体育选修课在中学体育教学中的重要作用，例如：学校办学条件的限制、学校经费投入的限制、学校领导对选修课的重视程度、体育选修课专业教师的配备、学生自身的问题等。因此，在重重困难面前，中学体育选修课何去何从将是一个值得每一位体育教育者深思的问题。

1　中学开设体育选修课的重要意义

1.1有利于培养学生的学习兴趣

现在的中学生大部分都是独生子女，他们家庭生活条件优越，生活作息缺乏规律，特别是在节假日中，更是缺乏体育锻炼，导致很多中学生体重偏高、体质偏差的现象越来越严重。要想彻底改变这种局面，学生不仅要在平时的生活中注意科学的膳食，还必须加强体育锻炼。在中学开设体育选修课可以让学生根据自己的喜好来选择体育运动，这将大大提高学生的兴趣与主动型，转变了学生的被动学习的状态。同时也在很大程度上调动了学生的积极性，提高了体育课的教学质量，有利于学生兴趣的培养。

1.2有利于学生心理健康的发展

由于老师与家长对学生寄予了厚望，再加之学习压力沉重，对一些中学生造成了严重的心理影响。体育作为一种积极主动、充满活力、充满激情的运动，不仅可以有效地激发学生对体育课学习的兴趣，培养学生拼搏、吃苦的精神，更能够在体育竞赛中使学生感受公正、公平、成功的喜悦、失败的打击。从而达到磨练学生意志品质、增强学生心理承受能力的效果。因此，中学开设体育选修课有利于学生个性化发展与身心健康发展，有利于学生体质的增强。

1.3有利于学生终身体育习惯的形成

在学校开设体育选修课，学生可以根据自己的爱好来选择体育项目，在教师的精心教导下，学生已经具备了一定的体育运动能力，并在平时的课堂中形成了良好的体育学习态度，掌握了科学的体育锻炼方法，学生的专长也得到了最大限度的发挥，为学生今后终身体育习惯的形成奠定了基础。因此，中学体育选修课要根据学生的生理、心理等特点来开设一些具有趣味性的体育运动项目，多对学生进行鼓励，让学生在不断运动中体验成功的艰辛与喜悦，开发学生的潜能、激发学生的学习兴趣，帮助学生树立终身体育的意识与思想。

2　中学体育选修课全面实施面临的难度

2.1学校体育硬件条件的限制

硬件条件是中学实施体育选修课的基本前提。有的学校由于办学条件差、经费有限，体育场地的数量十分有限。除了小部分中学办学条件较好外，大多数中学的体育场馆、体育设施的数量参差不齐、良莠差距较大。近年来，我国加大了对基础教育的资金投入力度，各学校的办学条件发生了本质性的转变。体育场馆建起来了，体育器材也买来了，但是，由于各校经费不同，有的学校还尚未摆脱原来的局面。每年购买体育器材的经费关键在于学校领导的重视。例如：大多数中学购买的体育器材主要是以足球、篮球、乒乓球、排球为主，对于消耗较高的羽毛球设施，很多学校根本不纳入购买计划中。有的学校如果开设了体育羽毛球选修课程，也会要求学生自己带羽毛球拍及羽毛球来上课。可见，体育硬件条件的现状并不容乐观。

2.2高考制度束缚了选修课的全面实施

多年以来，受高考应试教育的影响，各中学对主科的重视程度越来越高。目前，社会各界对中学的期望价值取向主要集中在中、高考成绩、升学率的基础上。家长与社会对学生的评价就是分数，高考成绩至上的价值观充斥着中学教育。这种现状成为中学体育选修课全面实施的最大阻力。多年的教学经验使我体会到，高考是体育选修课存在的一种无奈，也是体育选修课实施的沼泽。

2.3教师的专业能力与综合素质影响着选修课的实施

教师是保证体育选修课实施的科学性与实践性有机统一的基础。目前我国中学体育教师的专选项目主要是以田径、篮球、排球为主，选择体操的教师并不多见。这也从另一个层面说明各中学体育教师的专选项目与学校的拥有器材之间存在着一定的关联性。

2.4选修课的项目设置严重不足

体育选修课的开设大大提高了学生的学习兴趣，学生对选修课需求的呼声也越来越高。但是，就目前的现状来看。很多中学虽然开设了体育选修课，但是其选修课的项目严重不足，设置过少，不能满足学生对体育项目的选择需求。例如：目前大部分学校的体育选修课仅有篮球、羽毛球、乒乓球等项目。并且对每项选修科目只能开设一个班，每班的参加人数提出了严格的要求。再例如：具有较强娱乐性、实用性的体育项目都没有开设，如：街舞、跆拳道、体育舞蹈、太极拳等。这些都严重影响了学生的学习积极性。

3　全面实施中学体育选修课的有效途径

3.1各中学根据实际情况设定好体育选修课的内容

各中学在设定体育选修课时必须充分考虑到学校的自身场地范围、体育教师的人数与专长、体育器材的拥有数量等。应在学校教学处的牵头与引领下，结合学校各部门共同制定切实可行的选修课。在制定时一定要注意在解决本校体育基础课教学问题的基础上避免出现选修课与基础课之间的矛盾。

3.2体育选修课一定要注重学生的实用性、娱乐性、健身性

各中学体育选修课的制定应突出其实用性、健身性、娱乐性。例如：学校可以在经济条件与办学条件允许的情况下除了开设一些诸如篮球、羽毛球、乒乓球之类的大众化选修课外，还可以适当的开设一些新颖的、更加吸引学生注意力的体育选修课，如：健美操、保龄球、网球、壁球、跆拳道等。使学生在参加选修课的过程中培养其勇敢、团结协作、果断的集体主义精神，培养学生的学习兴趣，培养学生长期坚持锻炼身体的信心与决心。

3.3不断完善中学体育教师的专业业务能力

专业技能、业务技能较强的体育教师是中学开展体育选修课的基本保障。各中学应加强对现有体育教师队伍内在潜力的挖掘，有效的、合理的配置现有的教育资源，多层次、多渠道、多方位的提高本校在职教师的业务能力、教学水平、职业道德素质、思想品质等。例如：可以根据本学校的需要有计划、有目的的需安排一些体育教师到专业院校参加短期进修与学习。

3.4采用灵活多样的形式全面实施中学体育选修课

在中学体育选修课教学中，一定要注意教学方法的多样化、现代化，一定要满足现代选修课教学发展的需要。可以采取传授式为主导的教学方式，也可以采取以学生自学为主体的自主式方式，还可以采取面向全体学生的集体式，总之，教师要采取灵活多样的方式，发挥八仙过海的方法，大胆尝试有别于传统教学方法的新的教学方式。

总之，中学体育选修课程的全面实施能够满足学生的不同需求，能帮助学生根据自己的兴趣爱好来选择体育项目，为学生提供更多的展示自己、充实自己的机会，全面培养学生的综合素质与综合能力，为中学生今后能更好的、更科学的掌握体育知识，帮助学生拥有一技之长，为学生今后更好的学习、工作、生活奠定坚实的基础。

参考文献

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作者简介：①刘峰（1980，12—），男，江苏江都人，本科，中级职称，研究方向：普通高中体育教学。

中图分类号：G80

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0107-02