微评

生日礼物莫成甜蜜负担

如今，一些幼儿园的小朋友在过生日时，要给其他小朋友派送礼物，而这些礼物在无形中为家长增加了负担。派送礼物原本就是表达一份心意，其目的是让孩子学会分享和祝福。如果家长为了追求高档而大伤脑筋，那往往是得不偿失。殊不知，家长的这种攀比心理会无形之中传染给孩子，影响孩子对情感的认知。（焦以璇）

别小看师范类教育调整的复杂性

提升教师人才培养层次，当然是值得称道的事，但问题在于我国教师教育的复杂性仍然不能忽视。政府需要对教师教育院校的布局结构和幼儿园教师教育专业、小学教师教育专业和中学教师教育专业之间的结构进行调整，以解决矛盾。（朱旭东）

莫让商业味搅浊了书香气

据报道，黑龙江省通河县某小学让孩子花50元买新的手机卡。尽管校方表示此举是“属于教育系统以前提倡的信息化教育工程的其中一项”，但仍难掩浓浓的商业气息。为师者，当以追求学问、传授真知为己任。作为学校的管理者，当以打造优良师风校风、构建优良育人环境为己任，尤其是义务教育学校，更应该守好自己的一片蓝天，切莫让类似的商业味搅浊了学校里浓浓的书香气。

（李建生）

惩治虐童行为当靠刑法重拳

近年来，教师等群体对儿童实施伤害的案件层出不穷，造成了较恶劣的社会影响。法律明确将监护或看护人员虐待儿童的行为入罪，为司法机关今后处理相关情形提供了准绳，也积极回应了公众越来越强烈的保护儿童的呼声。

（顾 骏）

好“关系”才有好教育

老师与学生断交，固然有着这样那样的理由，但若能意识到师生之间是一个共同体，是相互影响、共同成长、彼此成就的关系，也许就不会以激烈的方式来对待学生略显“出格”的言论。说到底，教育学首先是关系学，有了好的关系，才能有好的教育。

（张贵勇）

现实版“知识的阶梯”

不要也罢

近日，成都某中学将各种科目的考试内容密集地贴在楼梯上，形成现实版“知识的阶梯”。然而，天花乱坠的标语不仅有安全隐患，让密集恐惧症患者难以接受，而且把密集的知识点织成“天罗地网”，这种见缝扎针地搞灌输式教育，未见得对学生有所帮助。如此说来，那些心灵鸡汤式的高考励志标语，反而更加亲切可爱，因为它至少多了一丝温情，一份对学生的人文关怀。

（于 珍）