高校资产管理影响因素的解释结构模型研究

张艳梅

（赤峰学院 监察审计处，内蒙古 赤峰 024000）

高校资产管理影响因素的解释结构模型研究

张艳梅

（赤峰学院 监察审计处，内蒙古 赤峰 024000）

本文参考分析，比较了多个高校资产管理影响因素，提取了10影响因素，并以系统工程中的解释结构模型为理论分析方法，对影响高校资产管理的因素进行了分析和研究，得出各因素与高校资产管理的影响关系，构建了高校资产管理解释结构模型，并对高校资产管理提出一些建议.

解释结构模型；高校资产管理；影响因素

高校资产是高等学校组织教学、科研活动和对学生进行培养教育的基本依托，是高校综合实力的体现.高校资产管理工作是高等学校管理工作的重要组成部分，它直接影响着学校教学、科研的发展速度，以及办学的规模、质量、水平和效益.高校资产管理的好坏是高校办学水平的重要标志之一.如何管好、用好高校资产，防止资产流失，实现资产使用效率最大化具有极其深远的意义[1].高校资产按其流动性质可分为固定资产、无形资产、流动资产[2].

影响高校资产管理的因素较多、较复杂，比如国家的政策方针，学校的规章制度，学校的重视程度、教职员工的人员素质、学校资产管理的体制等等，各影响因素之间相互影响、相互制约，之间存在一定复杂的逻辑关系，因此，分析清楚各种因素间的逻辑关系，对切实解决高校资产管理中存在的问题并提升高校资产管理成效具有重要意义.为了更好的了解影响高校资产管理的影响因素的内部关联结构，本文采用解释结构模型法对高校资产管理的影响因素进行提取研究，并建立影响因素的解释结构模型，并据此提出一些改进高校资产管理的意见和措施.

1 解释结构模型的基本原理

解释结构模型是应用图的矩阵表示方法和简单的逻辑运算，对复杂系统的各个组成元素（或子系统）间的结构关系加以描述的一种模型.英文缩写为ISM.它能够利用系统要素之间已知的零乱关系，揭示出系统的内部结构.ISM通过对表示有向图的相邻矩阵的逻辑运算,得到可达性矩阵,然后分解可达性矩阵，最终使复杂系统分解成层次清晰的多级递阶形式.解释结构模型在制订企业计划、城市规划等领域已广泛使用，尤其对于建立多目标、元素之间关系错综复杂的社会系统及其分析，效果更为显著.

其应用步骤：（1）提炼系统要素，对系统要素之间关系进行分析；（2）确定各要素之间的相关性，建立邻接矩阵；（3）通过进行矩阵运算，求出该系统的可达矩阵；（4）对可达矩阵进行分解，建立结构模型，进行因素的层级划分；（5）构建解释结构模型.

2 高校资产管理影响因素的提取

高校资产管理的影响因素不仅包括物质层面的客观因素，还包资产管理体系的建设产生影响[3].本文结合已有的研究成果，通过对相关文献资料的检索分析总结，及对专家的访谈，将高校资产管理的影响因素归纳为10个(见表1)[4-6].

表1 影响因素表

3 建立高效资产管理影响因素解释结构模型

3.1 建立高效资产管理影响因素的邻接矩阵

将归纳的10个因素，对任意两个要素进行一一比较，确定他们之间的关系，10为系统要素的个数，我们用10× 10方形矩阵来表示邻接矩阵，矩阵中的元素用aij表示.规定ai对aj有影响时，矩阵元素aij为1，要素ai对aj无影响时，矩阵元素aij为0.即

则建立了邻接矩阵A，邻接矩阵反应了影响因素之间的直接关系.

邻接矩阵的矩阵元素只能是1和0，它属于布尔矩阵.

3.2 生成可达矩阵

可达矩阵表示从一个要素到另一个要素是否存在连接的路径.如果一个矩阵，仅其对角线元素为1，其他元素均为0，这样的矩阵称为单位矩阵，用I表示.根据布尔矩阵运算法则，可以证明：

同理可以证明：

如果系统A满足条件：

则称M为系统A的可达矩阵.此模型中，通过运算得到：当k=4时，满足式子（3），运算得到的可达矩阵M为：

3.3 影响因素层级划分

为了更清楚的了解各个影响要素之间的层级关系，需要进行影响因素层级划分，第一层是最终到达的目标，第二层是影响第一层的因素，以此类推.在此引入两个集合：一个是可达集合R（Si），是可达矩阵中的要素Si对应的行中，包含有1的矩阵元素所对应的列要素的集合，代表要素Si到达的要素.另一个是先行集合Q(Si)，是可达矩阵中要素Si对应的列中，包含有1的矩阵元素所对应的行要素的集合.然后可以得到可达集合R（Si）与先行集合Q（Si）的交集V，V=R（Si）∩Q（Si）.

根据V确定最高级元素Si（第一层要素），然后从可达矩阵M中删除Si所对应的行和列，使用相同的方法，从删除后剩余的可达矩阵中的到新的最高层要素（第二层要素），以此类推，可以把各层所包含的要素都找出来，第一层要素集H1={S4,S5}，见表2.第二层要素集H2={S10}，第三层要素集H3={S3,S6,S7,S8，S9,}，第四层要素集H4={S2}，第五层要素集H5={S1}.

表2 第一层要素分析表

3.4 构建结构模型及分析

根据层级划分，构建出高校资产管理影响因素的ISM模型（见图1）.

图1 高校资产管理解释结构模型

由图1的解释结构模型，高校资产管理影响因素可以分为五层.第一层次为高校资产使用效率和高校资产管理体系的自主创新能力.高校每年度都会花费大量资金购置设备、办公用品等，很多仪器设备重复购置或闲置不用，使用效率低下，高校资产的使用效率直接影响着资产管理.国家或地方政府是否鼓励高校资产管理体系的自主创新也对高校资产管理有很大影响[7].第二层次是高校资产审计.资产审计是使资产管理规范化、标准化的有效方式，能促进资产的制度化，提高资产管理效率.第三层是高校资产管理体制、高校资产管理配套体系的发展、绩效考核制度和管理人员的教育、素质.属于中间层因素，在高校资产管理中起到了关键性的作用.第四层、第五层分别是学校规章制度和国家政策法规.学校的规章制度必须符合国家的政策法规，国家政策法规和学校规章制度对高校资产管理起到了政策导向和管理体制构建依据的作用.

4 结语

国家政策和学校的规则制度是影响高校资产管理的深层次因素，随着高校规模的不断扩大，高校资产不断增加，高校资产管理更需要进一步加强，应该确保其保值增值，这样才能保证办学质量，促进高校良性发展.高校资产管理应深入改革，高校资产管理体制要深化改革，建立国有资产管理责任机制，优化配置有限的教育资源，发展高校资产管理配套体系，加强制度建设，加强业务管理，加强管理人员培训，提高管理人员的管理水平和素质，完善绩效考核制度，提高高校资产使用效率，使资产效益最大化.

〔1〕李辉生.高等学校资产管理研究[M].中国科学技术大学出版社，2007.

〔2〕魏平峰.高校资产管理概论[M].四川大学出版社，2011.

〔3〕王秀明.高校资产管理的影响因素研究一基于感知和创新的视角[J].长春理工大学学报，2012（6）.

〔4〕马玲.现代高校资产管理工作的探讨[J].教育教学管理，2014（4）.

〔5〕李全军.高校资产管理浅析[J].管理学家，2014（2）.

〔6〕杨玉兰.浅议加强高校固定资产管理[J].经济师，2008（9）.

〔7〕王秀明.高校资产管理的影响因素研究一基于感知和创新的视角[J].长春理工大学学报，2012（6）.

G647

A

1673-260X（2015）09-0062-02

内蒙古自治区高等学校科学技术研究一般项目（NJSY13295）的研究成果