当代大学生消费行为的调查与分析

孙倩倩（中国海洋大学 社会科学部，山东 青岛　266003）

当代大学生消费行为的调查与分析

孙倩倩
（中国海洋大学 社会科学部，山东 青岛266003）

在进入21世纪的十几年里，我国的市场环境不断优化，经济蓬勃发展，教育事业也进一步发展。至2014年底，全国在校大学生数高达2468.1万人，已跨入国际公认的高等教育大众化阶段。［1］《大学生蓝皮书》指出，2013年底大学生年人均支出值为8435.73元［2］，俨然已成为一个庞大的消费群体。他们在经济上尚未独立，但已成为消费的主力军之一，他们对消费的需求与经济不独立之间的矛盾使其消费行为出现一些问题，因此对大学生消费状况的研究应成为大学生教育的一项重要内容，通过调查分析数据总结出有效对策来引导、规范大学生消费行为，使之树立正确的消费观，这对促进大学生的健康成长和社会良好消费风气的形成具有十分积极的意义。

大学生；消费行为；调查

一、大学生消费行为调查的基本情况

（一）调查对象

本次研究在收集大学生消费情况的资料时采用网上问卷调查的方法，目标答卷数200份，有效答卷200份，回收率100%。在有效的200份答卷中，其中IP地址在山东地区的占82%，安徽地区占8%，北京地区占3%，吉林地区占2%，上海地区2%，浙江地区1%，江苏地区1%，福建地区1%。调查对象中，男生106名，女生94名；城市籍学生112名，农村籍学生88名；大一学生39名，大二学生63名，大三学生70名，大四学生28名。

（二）调查内容

参考已有的大学生消费状况研究成果并结合网上相关问卷资料，在总结分析的基础上进行合理的扩展和补充，编制成《大学生消费状况调查问卷》。样本调查内容主要有：大学生个人基本资料 （包括性别、学校所在地、年级、专业），大学生家庭背景（包括家庭所在地、家庭子女人数、家庭经济收入水平），大学生主要经济来源，大学生消费水平，大学生消费结构，大学生消费观念以及大学生对如何合理消费的思考。

二、大学生消费状况的调查结果与分析

（一）大学生的消费来源

通过调查得知，有93%的大学生消费资金主要来源于父母，靠勤工俭学的只占21%，家庭与勤工俭学相结合的占10%，依靠助学金和奖学金的占39%，亲友资助与其他手段的分别占16%和9%。该统计显示出大学生消费来源仍以家庭供给为主，但作为具有创新精神的新时代青年，大学生的消费来源又不仅仅依靠父母，他们还通过勤工俭学、努力学习获取奖学金等手段来增加收入，消费来源呈多样化发展趋势。这同时也反映出大学生渴望独立、希望通过自己的劳动创造生活的想法。从表1中可以看到，大部分学生都有兼职经历，其中72%的学生目的之一是为了增长社会经验，提高自己适应社会的能力；补贴日用的占51%，渴望独立的占25%。

现如今，乡村经济发展迅速，但城乡之间仍存在一定的差距，虽然来自城市和农村的大学生大多数都是依靠父母的供给生活，他们打工的主要目的也都是增长社会经验。但通过进一步分析发现，城乡大学生的消费来源与兼职经历及目的存在着一定的差异。农村大学生通过勤工俭学或者其他增加收入的方法所占的比例高于城市大学生，在为补贴日用而打工方面，城市大学生要少于农村大学生，可以看出农村大学生更加渴望独立，迫切想为家庭分担负担。

表1　大学生兼职及其目的

同时城市大学生消费来源在国家助学金、奖学金资助方面所占比例略高于农村大学生，这反映出部分农村大学生家庭需要国家进一步的帮助，社会保障制度应向贫困家庭进一步倾斜以保障教育的公平。

（二）大学生的消费水平

1.大学生整体消费水平合理，以中等消费为主

随着整个社会经济发展速度的加快，生活在当今的大学生生活水平也随之提高。表2显示，大学生月平均支出在400-1150元的占83%，其中21%的大学生月平均消费集中在550-700元，20%的分布在700-850元左右，月平均支出在1150元以上的有8%。从数据上我们可以直观感受到大学生的消费水平随着物价飞涨也大幅提升，不过大学生每月消费主要集中在400-850元，这在当今的消费环境下还是比较适中的，奢侈消费、高档消费并不是很常见，可见大多数大学生在消费时能做到心中有数。

2.大学生消费水平呈两极分化状态，个体间差异明显

表2　大学生月平均消费额

当然，在表2中我们还能发现月平均消费在100-250元的大学生有6%，这些学生的生活比较拮据，只能刚刚满足温饱；而也有一些学生月平均支出在1150元以上，占总人数的8%，他们的生活就比较宽裕了，这些同学应该反思下是不是有些钱用得不合理，是否存在浪费的情况。由此可见，大学生之间消费差别还是比较明显的，呈两极分化趋势。［2］

3.影响大学生消费水平的因素

大学生的消费情况与家庭经济水平、学校所在地经济发展情况和自身的消费观念等都有一定的关系，见表3。由于大学生自身没有稳定的收入，生活费主要是父母供给，所以家庭收入对其消费水平影响最大。家庭月平均收入较高的大学生平均月消费额就相对较高，反之亦然。如表3所示，家庭平均月收入在7000元以上的，大学生月消费额在1150元以上所占的比重也最大；大学生月平均支出在100-250元之间的，其家庭月收入在1000元以下所占比重就较大。

X基本集中在700-1150元之间。到了大四，月支出都在850元之上，这主要是由于大四面临毕业，找工作、考研考证等投资都在不断增加，或有些学生把握最后的大学时光出门旅行等。

表3　大学生月消费与家庭收入关系

三、引导大学生理性消费的对策建议

（一）增加学校对大学生消费意识的教育内容

大学生75%的时间都在校园度过，所以学校应该充分重视大学生的消费教育，利用当前提倡的建立“节约型社会”的契机，通过各种途径帮助大学生树立科学的消费观念。学校教师应当随时关注大学生的消费状况，增加对有关大学生消费课题的研究，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题，最后可将研究成果通过课堂、网络、讲座等形式进行展示，帮助大学生确立适合自己的消费结构；基于一部分大学生理财能力较差，要提高大学生在经济社会中的生存能力，学校可以开设有关消费、理财知识的选修课，加强消费与市场的基本理论教育，丰富大学生的消费知识和技巧，从理论上指导大学生进行合理消费。当然更要注重变空洞无物的说教为理论与实际相联系，充分利用校内传媒工具，在学校形成良好的消费舆论；及时更新图书馆图书，为学生推荐“有营养”的书籍；指导学生更注重提高精神生活的质量，加强自身文化修养；开展各项活动，丰富大学生的课余生活，［2］转移大学生对单纯物质的注意力。

学校应多开展勤工助学活动，一方面可以保障一部分大学生的基本生活，同时也是培养学生独立自主能力的好机会，让学生体会到钱的来之不易并树立正确的劳动价值观；辅导员等在向学生进行思想政治教育时应加强“光盘行动”“劳动最光荣”等传统美德的弘扬，倡导减少平时因社交而起的人情消费，培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的科学消费意识，引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，多考虑父母赚钱的不易，树立大学生的责任意识；同时学校可与相关部门合作加强学校周边网吧、商场的管理，抑制其不合理消费行为。

（二）优化家庭的教育方式

作为一个社会的基本消费单元，家庭的财产状况、理财方式等会影响家庭成员的消费行为，孩子一出生就和父母生活在一起，父母的消费行为、消费观念更是给孩子极大的影响。大学是一个学生的黄金时期，他们的许多观念思想都会在这一时期形成，父母不能因为孩子进入大学就终止对他们的教育，家长的放任不管、任由孩子挥霍是造成大学生消费无计划无安排的重要原因。家长仍应多关心孩子，了解孩子在学校的消费情况，配合学校，有计划、有节制地提供生活费，同时父母应改变自身一些不良的消费习惯，为孩子树立良好榜样；由于恋爱消费的节节升高，家长有必要对孩子进行恋爱观教育，督促孩子把学习放在首位，摆正爱情与学习的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱上而放松了学习，爱情是建立在心灵沟通之上的道德和责任的有机结合，那种为了颜面，为了博得对方欢心而无节制花钱的行为是不可取的。［2］

（三）为大学生健康消费营造良好的社会环境

从社会角度来说，大学生消费观念往往是社会各因素交互作用的产物，尤其易受社会高收入阶层示范效应的影响。所以在社会范围内，要力求使节约成为每一个公民的一种健康文明的生活态度和生活方式，营造出浓厚的节约资源的社会氛围，为大学生消费提供健康的成长环境；国家相关部门要注意管理媒体机构，防止夸大其词的虚假广告，媒体应用社会主义核心价值观引导学生树立科学的消费观，加强消费领域的精神文明建设，旗帜鲜明地反对拜金主义和享乐主义；［3］同时政府要加强市场调研和监管，加强对电子游戏、互联网等不健康文化产品的管理，保障消费者的权益；当然最根本的是国家要进一步完善分配制度，缩小贫富差距，减小贫富差距拉大给大学生生活各方面的不良影响。

（四）大学生加强自我教育，增强理财意识

虽然外因对事物有重大影响，但内因对事物的发展起决定性作用，所以培养大学生合理消费意识除了在学校、家庭、社会的多重教育下，大学生自己更要学会承担一定的社会责任，合理规划可支配收入，增强理财意识，养成记账的好习惯，自觉学习商品知识和消费技巧，积累消费经验，明确上大学的目的，树立正确的消费观、价值观，自觉抵制不良消费风气的影响，克服攀比心理和盲目跟风，选择适合自己的消费标准和方式。无论是贫困生还是“富二代”都应正确看待自己的经济现状，养成良好心态，告诫自己要珍惜父母每一份劳动成果，不乱花一分钱，当前的主要任务是抓好学习，不过分追求物质享受，加强自我调节和自我控制，自立自强，用自己的智慧和双手为未来而努力奋斗。［4］

［1］郗杰英，李学谦.“十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究［R］.北京：中国青少年研究中心办公室，2007.

［2］刘金勇，边策，金天星.部分高校大学生消费观现状调查及其引导［J］.河北大学学报（哲学社会科学版），2007，6（32）：120-122.

［3］李培林.2010年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告［DB/OL］.http：//www.chinanews.com.

［4］沈杰.关于大学生经济独立意识增强分析［DB/OL］. http：//zqb.cyol.com/content/2004-07/12content_905639. htm.

C913.3

A

1671-2862（2015）03-0032-03

2015-04-12

孙倩倩，女，山东德州人，中国海洋大学硕士研究生，研究方向：人的和谐发展。