真题再现·拟题方向·高分宝典

张岩

目前语文教师批改作文的状态，正如唐建新老师在《今天怎样教语文》一书中提到的：作文的批改，一直是语文教师的心病。这一次的作文刚改出来，下一次的作文本又交上来了。况且，辛辛苦苦写的评语常常引不起学生的注意。这些是当下实际存在的较为困扰语文教师的问题。应该如何有效地指导初中学生去个性写作，作文如何写出魅力，带着种种作文指导的困惑，我们来共同回顾和探讨一下大庆市近六年的中考作文真题。

一、2010年～2015年大庆市中考作文题真题再现

1.（2010年）阅读下面文字，根据要求作文。

生活中总有一些事情，当我们“想到”它的时候，就有一份独特的心情或感触；也总有一些事情出乎我们的意料，让我们大呼“想不到”。请以“想到”或“想不到”为题，写一篇文章。

2.（2011年）阅读下面文字，根据要求作文。

在人生的旅途中，每个人或者需要他人的帮助，或者帮助他人。人们风雨同舟，战胜困难，活出精彩的人生。请根据材料，以“请让我走近你”为题目写一篇文章。

3.（2012年）阅读下面文字，根据要求作文。

一块冰在撒哈拉沙漠被太阳融化得只剩小小一块，冰感叹地说：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”

沙对冰块说：“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西。”

如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。

请以“有时，我们更需要苦难”为题目写一篇文章。

4.（2013年）阅读下面的文字，根据要求作文。

A：“我要辞职，在这个公司我这么努力工作，领导眼中根本就没有我！”

B：“我赞成你的决定，不过你现在离开还不是最好的时机。”

A：“为什么？”

B：“你现在走，公司并不在意。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独当一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会遭受重大损失。”

…………

半年以后。

B：“辞职的时机到了！”

A：“半年来，我付出很多 ，也有收获，公司准备升我为总经理助理，现在我对我的工作很满意，暂时不打算辞职了。”

…………

这个故事带给了你怎样的思考？你是否经历过或听说过类似的事情？

其实人不要一味地埋怨环境带给自己的诸多不利，环境本身是客观存在的，关键是自己为团队为他人付出了多少，只要你不断付出，适应环境，就一定会有收获，你的命运也会随之而改变。

请以“付出与所得”为题，写一篇文章。

5.（2014年）阅读下面文字，根据要求作文。

一个人在家门前的溪水里发现了一大块金子，他想：“进城卖掉它吗？那就会有成百上千的人涌向这里来寻找金子。我和妻子亲手用一根根圆木搭建的棚屋，挥洒汗水开垦的菜园和屋后的池塘，还有傍晚的火堆，忠诚的猎狗，美味的炖肉，以及山雀、树木、天空和草原，大自然赠予我们的这些美好和自由，将不复存在。我宁愿看到它被扔进池塘溅起的水花，也不愿眼睁睁地望着这一切从眼前消失。”于是他把金子扔到了池塘里。其实他扔掉的只是一块金属，而保住的却是他生命中最为宝贵的金子。

生活中，总有一些人，他们为了金钱和财富，不惜丢掉自己的情趣、志向和爱好，甚至自由、健康、良知……其实这些正是生命中最珍贵的金子。同学们，你生命中最宝贵的东西是什么呢？请结合你的生活经历和感悟，以《我生命中的金子》为题目，写一篇文章。

6.（2015年）阅读下面文字，根据要求作文。

老教授问他的学生：“如果你上山砍树，正好面前有两棵树，一棵粗， 一棵细，你砍哪一棵？”

同学们异口同声：“当然是砍那棵粗的了。”

老教授一笑：“可是，粗的不过是杨树，而细的是红松。”

同学们：“那当然是砍红松了，杨树不值钱！”

老教授看看他们：“杨树是笔直的，而红松却是七扭八歪，你们又会砍哪一棵呢？”

学生们互相看看：“如果是这样，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”

老教授紧接着又说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，现在你们会砍哪一棵？”

同学们：“那还是砍红松。”

…………

每个人的人生都是由无数选择组成的。面对一件事，我们会做出不同的选择，而不是不同的选择往往决定着我们的命运。关于选择，你有怎样的思考呢？你经历过哪些选择吗？

请以“ 选择”为题，补全题目，然后写一篇文章。

二、2010年—2015年大庆市中考作文题拟题方向

初中语文考试是语文课程评价的重要方式：一张普普通通的初中语文试卷折射着《语文课程标准》的理念；一张简简单单的初中语文试卷浸润着命题组先进的教育思想；一张平平凡凡的初中语文试卷承载着语文教育教学的导向、评价、反馈、预测、激励等功能。自然，作为初中语文试卷的“半壁江山”——作文，执教者和受教者从来都不敢小视。

正如朱绍禹先生在《语文课程与教学论》一书中指出的：学生的写作水平是语文学习水平的综合反映。作为新时代的语文课，写作教学仍然是一项重要的教学和研究内容，同时又是一项费时费力却难以奏效的教学工作。因此，初中语文教师不要一味地低头教学，躬身埋在作文的评、教、改中，应该时常抬头望望历年的中考命题，我们来共同探寻一下大庆市中考作文的拟题方向。

深圳市第二高级中学的李剑林老师在《模拟考试之三重境界》一文里指出：一张试卷，也有其自身的生命样征和精神取向。笔者尝试从六年的作文命题中探索其作文命题里典型的价值取向，它们分别是：浓重的时代性、朴素的人文性、率真的思想性和另类的生命性。

其一，具有浓重的时代性。

2012年、2014年两年的作文命题中体现着浓重的时代性。

2012年作文试题的核心：如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。

2014年作文试题的核心：生活中，总有一些人，他们为了金钱和财富，不惜丢掉自己的情趣、志向和爱好，甚至自由、健康、良知……其实这些正是生命中最珍贵的金子。同学们，你生命中最宝贵的东西是什么呢？

这两年的试题展现了命题者对当下社会快速发展给人们带来的负面影响的一种思考。“别在平野上停留，也别去爬得太高。打从半高处观看，世界显得最美好。”这是一种追求“半”的人生哲学。但是，生活中追求“全”的也大有人在。命题者“呼吁”人们在社会飞速发展之时要学会静下心来，放下攀比心，活在自在与洒脱之中，要享受幸福生活以达到“事能知足心常泰，人到无求品自高”的生活境界。

其二，具有朴素的人文性。

2011年的作文命题中体现着朴素的人文性。

2011年作文试题的核心：在人生的旅途中，每个人或者需要他人的帮助，或者帮助他人。人们风雨同舟，战胜困难，活出精彩的人生。

这一年的试题和袁正光教授所持的观点相契合，他指出：一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以理性，使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，让人富有激情；人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。科学强调客观规律，艺术更注重主观情感；科学讲的是理性，艺术更富于情感。科学就是根据事物的普遍性处理事物的特殊性。艺术则是根据事物的特殊性去处理事物的普遍性。人文则既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。一个人的精神世界不能没有科学，也不能没有艺术，更不能没有人文。

命题者在这里彰显的是一种深切的人文关怀，通过所命作文试题透露出自己的人生体验，重在强调人与人之间需要真挚的“精神之解放”和“思想之狂欢”。

其三，具有率真的思想性。

2010年、2013年两年的作文命题中体现着率真的思想性。

2010年作文试题的核心：生活中总有一些事情，当我们“想到”它的时候，就有一份独特的心情或感触；也总有一些事情出乎我们的意料，让我们大呼“想不到”。

2013年作文试题的核心：其实人不要一味地埋怨环境带给自己的诸多不利，环境本身是客观存在的，关键是自己为团队、为他人付出了多少，只要你不断付出，适应环境，就一定会有收获，你的命运也会随之而改变。

“课程标准”要求学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”。学生的写作“是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。这两年的作文题，就是引导他们情不自禁地去思考，以这600字的稿纸作为载体抒发自己内心中最率真的声音，让学生都有着强烈的答题冲动。借此写作的机会亮出“做人”的底牌，考生同时可以剖析自己的人生观，审视自己的价值观。

其四，具有另类的生命性。

2015年的作文试题中体现着另类的生命性。

2015年作文试题的核心：终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”听了这番话，大家心中似都有所感悟。

作文命题中省略的部分被我们找到后，作文题就可以轻易破解了，最终结果取决于你们最初的动机。这才是命题者想要传递给考生们的信息：面对今后人生中各种重要选择，我们选择的结果取决于明辨自己最初的“动机”。

“怪”“险”“特”是2015年作文试题的最主要特点，同时笔者认为这也是这些年中考题中最帅气、最自我、最真实的一道作文题。作文题中的“老教授”让我想起了“柏拉图”。众所周知，他是古希腊时期重要的思想家，也是西方文化中最伟大的思想家和哲学家之一。柏拉图师承苏格拉底的问答法，把回忆已有知识的过程视为一种教学和启发的过程。

这样师生“问答法”式的命题，确实渗透了命题人真实的生命体验和人生感悟。这不正像柏拉图一样吗？反对用强制性手段灌输知识，提倡通过问答形式，提出问题，揭露矛盾，然后进行分析、归纳、综合、判断，最后得出结论。

这样解读大庆市中考语文试卷，我们不难发现，作文命题不仅仅是一门“技术”，原来它还真的是一门了不起的“艺术”。

三、2010年—2015年大庆市中考作文题高分宝典

为了使写作教学既富效果又有效率，有必要树立新的写作教学理念，并对写作教学的内容、过程和方法进行认真地研究。我们可以指导学生去尝试“魅力写作”，以此来吸引评卷教师的目光。

第一点：积累返璞归真的生活琐事。中考作文，就是言私“事”。返璞归真的生活琐事，即选取普通生活的点滴事件，去掉外在的艺术装饰，恢复生活原来的质朴状态。

第二点：注重体会个体的生命体验。中考作文，就是言私“悟”。渗透个体对生命不同的体验，即对同一主题、同一事件、同一内容的彰显个性的不同看法，流露出对人生的独到的体悟和领会。

第三点：及时渗透自己的人生态度。中考作文，就是言私“境”。即在文章中能运用准确、恰当的语言表述自己内心情感世界，展露作者的人生态度和价值观。

第四点：阐发深邃的思想。中考作文，就是言私“理”。即在文章中能把自己的生命体验转化为文章的灵魂，使文章有更为深刻的意理阐释。

第五点：呈现回味无穷的诗意美。中考作文，就是言私“美”。即在字、词、句、段和章的运用上选择诗意浓重的语言点，让读者在品析文章的过程中感受诗意的美感和自由境界。

正如程少堂先生指出的：如果说做人的魅力来自“公”，那么作文的魅力来自“私”，因此我们要向那些想写好作文的学生大声呼吁——”

私“事”、私“悟”、私“境”、私“理”、私“美”……