高职音乐教学中古典与流行的结合对策分析

张毅

【摘 要】经济的不断发展变化促使人们的生活水平不断提高，人们对于音乐则具有更高的向往与追求。作为高职英语教学中的重要组成部分，音乐教学能够开拓学生的思维，提高学生的记忆力，为学生的智力发展提供保障，同时学生还能够获得精神上的巨大支持，帮助学生培养良好的心态。从目前的教学来看，高职音乐教学坚持古典与流行的结合，提出了更加合理化的建议，为高职音乐教学效率的提高打下基础。

【关键词】高职音乐教学;古典音乐;流行音乐;结合对策

一、前言

从目前的音乐教学来看，由于过度重视古典音乐或者是流行音乐的教学，忽略了二者之间的结合，制约了实际的教学活动，影响学生综合素质的培养。高职院校在实际的音乐教育的过程中，注重古典音乐与流行音乐的结合来实现音乐文化的不断丰富，这对高职院校的音乐教育开展具有十分重要的作用，对于未来音乐事业的发展也具有至关重要的作用。

二、高职音乐教学中古典与流行

的结合对策分析

（一）重视素质教育的内容，实现组织教学的有效性

高职院校在实际的教学过程中需要严格的贯彻落实素质教育相关教育理念，将学生综合素质提高作为其基本的出发点，通过古典音乐、流行音乐二者之间的有效结合来提高课堂教学效率。高职院校在实际的教学过程中，需要明确认识古典音乐、流行音乐二者之间的共性以及个性特点，实现教学内容的合理安排，实现课堂教学内容的有效组织，同时还需要注重学生学习兴趣以及学习积极性方面的提高，让学生能够更好的掌握相关的音乐知识内容，实现学生综合素质的不断提高。高职阶段的学生生活环境相对较为浪漫，其更容易接受新事物，在加上其自身对古典音乐、流行音乐方面的特殊性认知，使得其对古典音乐存在着一种排斥的情绪，其更加的倾向于流行音乐，认为大型的古典交响曲以及歌剧等对其造成了非常大的压力，实际的接受能力非常大。由于高职学生对古典音乐存在着非常大的认知偏差，这就需要不断的进行相关内容的革新，教师需要认识到学生所存在的恐惧心理，借助一些容易接受的古典音乐的鉴赏来帮助学生消除恐惧心理，让学生能够更好的接受古典音乐与流行音乐的结合。

（二）借助信息技术，实现教学活动的多样化

高职院校在实际的音乐教学过程中，还需要认识到信息技术对整个教学的重要作用。音乐教师可以利用多媒体工作来进行教学内容的演示，吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，激发学生音乐学习的热情。由于多媒体技术更加的形象、更加的直观，教师能够将古典音乐和流行音乐中的知识更加形象、更加直观的展示给学生，让学生对实际的教学内容具有更加全面性的了解，帮助学生能够高效率的投入到实际的生活之中。信息技术的不断发展使得其呈现出多样化的发展趋势，其为整个教学活动的顺利进行提供技术支持，同时也能够帮助教师进行教学活动上的支持，实现多种教学方式的综合，提高学生在音乐课堂的实际参与度，提高教学效率。在进行音乐教学内容的实际整合的过程中，教师需要注重古典音乐与流行音乐二者之间内容的结合，实现课程设置体系的不断完善。教师可以通过课堂教学活动以及学生的实际学习活动，让学生对于流行音乐具有更加透彻的了解，同时还需要将古典音乐的教学内容渗透到实际的教学活动之中。

（三）注重教学改革，实现课程结构的优化

随着教学改革的不断深入，传统的教学模式已经不能够实现现代的教学，其需要更加的注重教学模式以及教学方法上的创新，提高教学效率。例如，教师在实际的音乐教学过程中，需要利用多媒体设备来实现教学中视与听的优化，实现整个课程教学的优化，教师还需要鼓励学生积极的参与到课堂活动之中，给予学生更多的机会表演。此外，教师还需要注重课堂教学与小组讨论相结合，让学生针对古典音乐与流行音乐相结合等内容来进行欣赏和讨论，提高课堂教学效率。教师还需要考虑到学生在情感方面的体验，提高学生的审美素质。在进行古典音乐与现代流行音乐二者结合的过程中，教师在其中具有十分重要的作用，这就需要注重教师综合素质的提高，实现教师队伍优化，高职院校需要注意引进古典音乐与流行音乐兼修的高素质教师，为教学活动的順利开展提供保障。

三、结语

高职院校的音乐教学桂高职学生综合素质提高具有十分重要的作用，因此也是古典音乐与流行音乐相结合的发展需要。高职院校在实际的教育过程中，需要认识到音乐教学的重要作用，通过有效的措施来实现教学工作合理组织，为整个教学活动的顺利开展提供保障，通过流行音乐与古典音乐相结合的方式来让学生对音乐具有更加透彻的了解，实现学生知识结构的丰富，提高学生综合素养，提高实际的教学质量。