扬琴教学的理论研究与教材发展

张新昊

摘要：随着我国素质教育改革的不断深入推进，学习民族乐器逐渐受到人们的关注和重视。扬琴教学的教学方法和教学模式也随着时代逐渐进行着改革和创新。教材作为扬琴教学内容的依托对于扬琴课堂教学的质量与效果有着非常重要的影响。因此，本文首先扬琴教学相关理论进行了研究，并对扬琴教材的发展展开了论述和分析，以期对扬琴教师以及相关领域的研究人员提供帮助和借鉴。

关键词：扬琴教学  理论研究  教材

扬琴是我国的一种能够反映出我国民族乐器的文化特征民族乐器。这种乐器在我国已经有四百多年的历史了，早在明朝末期，扬琴这种乐器就已经传入到中国，并在时代发展的过程中，越来越受到人们的广泛喜爱，扬琴作为弹拨乐器，是我国民族乐器中非常受欢迎的一种。它的音域广阔并且音色很优美动听，音乐表现力极强，演奏的形式也是可以多种多样的，不仅可以独奏或者重奏，也可以协奏或者伴奏。在中小型的合奏乐队中有着非常重要的作用。扬琴教学是推动扬琴艺术发展非常重要的手段，而要想提升扬琴教学的效果和质量，首先应该对扬琴教学相关的理论进行充分的研究，找到适合扬琴教学的方式和方法，编写更加符合时代要求的扬琴教材，通过教学提升学生的专业性，使其能够更好地传承扬琴这门文化艺术。

一、扬琴教学相关理论研究

要想更好地发展一门乐器艺术，研究教学理论是不可或缺的环节。到现在为止，我国还没有发行专门研究扬琴的文集，但是扬琴相关的学术论文数量十分庞大。这些学术论文中既传播了权威演奏家门对于扬琴的独到见解，同时也包括一些专业扬琴教师的教学经验，还包括一些年轻演奏家门对于扬琴演奏倾向以及演奏风格相关的文章等等，这些学术资料都为扬琴相关工作者提供了教学借鉴以及理论资料，对于扬琴教学质量以及教学水平的提升有着非常明显的帮助。将这些理论研究进行总结和分析后我们可以清楚地看到扬琴的历史和发展轨迹，自扬琴起源到传入中国再到民族化演变，整个过程都有学者探究分析过。其中对扬琴演奏技巧进行探索的学者普遍阐述了掌握全面演奏技能的重要意义，其中包含演奏心态放松、演奏方式方法科学以及演奏技巧全面等，良好地掌握演奏技术的目的是为了可以在音乐表达中展现演奏者对于艺术的构思，扬琴演奏并不是为了向听众展示演奏者的技艺是有多么的高明，而是为了更好地向听众表现音乐中蕴藏的情感和美感，所以要想达到这一目标，就需要演奏者在掌握扬琴弹奏技巧的基础上，还应培养自身的音乐素养，在生活中积累丰富的经验，只有这样，才能够更好地通过弹奏倾诉情感，制造同听众心灵上的共鸣。除此之外，扬琴教学相关的文章对于学生在课堂上的主导作用也都重点强调，扬琴在教学的过程中应主要起到辅助作用，帮助和引导学生提升听觉能力以及养成良好的读谱习惯，使学生在学习过程中掌握音色的特征，更好地抓住音乐风格，表现出完美的演奏效果。同时，还明确了练习具有的重要性。还有一些学者在文章中也谈到建立完备的扬琴相关知识理论数据库的重要性，认为只有这样才能够提升教学的效果和质量。

二、扬琴教材的编写重点

（一）初级阶段

在这一阶段，扬琴教材主要的内容应该包含三个方面：基础训练、乐曲以及练习曲。训练的重点是学生弹奏扬琴的技巧和节奏感的把握，引导学生规范的演奏，提升学生对于扬琴学习的兴趣。在初级阶段，教师应重点调整学生的坐姿、持竹方式和弹奏方法等，所以应该将这些基本知识体现在教材中，并注重提升教材形式的趣味性。在培养多声部思维的时候，要注重体现多声部音乐中的丰富的表现力，应在教材中加入这一部分的内容，对双手的配合进行训练。

（二）中级阶段

在这一阶段，基础性扬琴知识训练与练习占据教材的比例不足三分之一，多于三分之二比例的内容是乐曲。这一阶段的教学目标时对学生双手弹奏速度和双声部复调进行练习，初步学习不同风格流派的扬琴作品。首先，这一阶段的学生已经对于弹奏扬琴和扬琴乐曲中体现出来的意境有所把握，基本演奏技能知识熟练，所以，这一阶段并不重视基础训练，而是着重练习复调类以及半音音节类的练习曲，为演奏难度高的扬琴作品打好基础。其次，编写这一类教材的时候应该注重内容安排的顺序，由短到长，由易到难。

（三）高级阶段

这一阶段重点要培养的是学生表现音乐的能力、把握乐曲意境的能力、控制气息的能力和二度创作作品、适应新作品的能力。首先，这一阶段的学生其实已经进入学习扬琴演奏的高级阶段，对于扬琴弹奏的各种技巧熟练掌握。所以，在编写教材的时候，要通过认真的归纳和整理，选出不同派别、不同时代以及不同风格具有代表性的难度较高的乐曲，让学生进行练习，使学生提升弹奏技巧，更加生动地表现节奏，增强演奏的气势以及对于作品的分析能力。其次，还应该将一些现代作品编入这一阶段的教材中，培养学生的专业性和创作力。

三、结语

扬琴作为我国的民族乐器受到越来越多人的喜爱和关注，要想更好地传承这门艺术离不开教育和教学，随着时代的不断发展，要想提升扬琴教学的质量和效果就必须对传统的教学方式、教学模式进行改革和创新，通过研究扬琴教学的相关理论丰富教材内容，更好地培养扬琴专业人才，为我国扬琴艺术传承贡献自身力量。

参考文献：

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