略谈职工思想政治教育激励机制的建立

2015-11-24 09:30欧阳进
企业导报 2015年19期
关键词:建立激励机制

欧阳进

摘 要:激励是贯穿于公司职工思想政治教育的整个过程的,它的出发点是职工的真实需求,能促进职工提高士气,能很好地满足职工个人的愿望、抱负,为职工创造一个乐于奉献、平等和谐的良好环境。本文以湖南路桥建设集团公司为对象,基于其职工思想政治教育现状,提出建立职工思想政治教育激励机制的途径,希望能为公司的长足发展提供参考。

关键词:湖南路桥建设集团公司;职工思想政治教育;激励机制:建立

一、湖南路桥建设集团公司职工思想政治教育现状

湖南路桥建设集团公司(公司简称)始建于1954年,现有员工近五千名,其中职称工程技术人员的比例接近50%。公司站在新的历史起点上,决心坚决落实科学发展观,认真贯彻党的十八大精神,奋发有为、推进改革、励精图治。秉着该承诺,公司在职工思想政治教育上做出了很大努力,并取得显著成绩。而由于公司职工人数众多、机构设置相当复杂,职工思想政治教育现状不容乐观,它与新形势的新要求之间存在较大差距,还面临一些问题,包括职工思想政治教育工作存在很大的随意性,对于职工在心理上、思想上的伤害、突发性事件等没有进行系统的操作处理,没有采取有效的解决办法,且对于一般职工的正当需求采取置之不理的态度,职工消极怠工的现象时有发生等,急需解决。

二、湖南路桥建设集团公司建立职工思想政治教育激励机制的必要性

就公司来说,开展思想政治教育时最应该关注的群体就是普通职工,这不仅仅是普通职工在公司地位重要、分布广泛,还因为普通职工将最终体现出公司开展思想政治教育的效果。加上路桥建设行业竞争激烈,公司环境、社会环境不断变化,职工思想政治教育面临的难度越来越大,加上公司对职工思想政治教育的重视不足,在激励职工时没能有机结合精神激励与物质激励,没能针对普通职工和管理人员有针对性地建立激励机制,导致公司职工缺乏有效的激励机制。因此,公司应积极采取措施建立职工思想政治教育激励机制,促进职工不断提高自身业务能力和素质,为公司的发展贡献力量。

三、湖南路桥建设集团公司建立职工思想政治教育激励机制的途径

(一)建立公司普通职工思想政治教育激励机制

在新形势下,公司对职工的物质激励、精神激励都不容忽视[1]。首先,建立普通职工年金激励机制,即采用年金激励法,这是一种比较先进的物质激励方式,需要公司以自身情况为依据,从普通职工个人的经济现状出发,引导职工参加公司年金,并获得一定的受益权。当然,年金激励机制的建立需要公司区别对待不同的职工,促使职工对公司的长远发展给予更多的关注,从而享受到被尊重的感觉。在公司工作的时间越长,职工的贡献就越大,获得的年金也就越多,能有效提升职工的工作效率。其次,建立普通职工情感激励机制,因为在思想政治教育中,激励信息是双向交流的,需要正确运用交流艺术、感情沟通,不管是职工激励机制的建立还是执行,都离不开情感这一催化剂。因此,公司应从关心、尊重、理解、帮助职工的角度出发把事情办好。如公司可在日常的经营管理及思想政治教育中提倡换位思考,让普通职工体会管理人员的不容易,也让管理人员体会到普通职工的艰辛,从而成功建立普通职工情感激励机制。

(二)建立公司管理人员思想政治教育激励机制

一个优秀的管理团队能促使公司业绩突出甚至是起死回生,而一个平庸的管理团队将促使公司业绩平平、毫无起色,所以建立管理人员思想政治教育激励机制是公司不得不考虑的问题[2]。首先,建立薪酬与股权相结合的思想政治教育激励机制。薪酬激励通常是指年薪机制,它是指公司给予管理人员基本的年薪、浮动奖励、绩效考核的一种激励方案,能促使管理人员为提升自己的年薪水平而持续推进改革和创新,确保公司能不断增产增效,导致他们在短期利益上投注太多心力,表现得急功近利。为此,股权激励随之产生,能促使管理人员更加关注公司的长远发展,更加注重提升公司的整体效益。其次,建立声誉与参与管理相结合的思想政治教育激励机制。该激励机制的侧重点是精神激励,公司管理人员在长期的管理实践中慢慢形成良好的声誉,这是管理人员能力强的直接证明,管理人员往往也非常关注声誉,所以精神激励机制要能证明他们的能力,才能促使思想政治教育取得事半功倍的效果。同时,管理人员应拥有参与管理的权利,这就要求公司给予管理人员足够的信任和器重,促使他们能更加深刻地理解思想政治教育的目的和价值,从而自觉改造思想,使职工思想政治教育工作能有序开展。

四、结语

湖南路桥建设集团公司在推进职工思想政治教育时应合理运用激励理论,积极建立对应的职工激励机制,灵活解决思想政治教育面临的各种问题,从而持续改革思想政治教育,促进公司和谐发展。

参考文献:

[1] 崔利君.关于企业思想政治教育激励机制的思考[J].企业导报,2013(07):198.

[2] 徐宗文.如何做好职工思想政治教育[J].中国职工教育,2013(14):33.

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