高职院校《电子技术》课程教学探析

王航宇

（西安航空职业技术学院电子工程学院，陕西 西安 710089）

高职院校《电子技术》课程教学探析

王航宇

（西安航空职业技术学院电子工程学院，陕西 西安 710089）

文章针对高职院校电子技术课程教学的现状及存在的问题，通过加强实践教学提高学生的动手操作能力，对该课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了改革创新，采用了多种考核方式，提高了学生学习的积极性，也提高了该课程的教学质量。

电子技术；实践教学；教学改革；创新；考核

1 引言

高等职业教育在人才培养方面，应该把工作重点放在提高教学质量上，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才。今后一段时间，高职教育必须转变传统的人才培养观念，主动适应社会需求，加强与行业、企业的结合，深化改革，加快发展，增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业高技能人才的能力。为此，高职教育必将着力内涵建设，调整专业结构，注重提高质量，提高办学效益，通过建设一批高水平示范性高职院校等重大工程，抓住机遇，充分发挥社会各方面的积极性，推动我国高职教育持续健康的发展。西安航空职业技术学院电子工程学院自2010年国家高职示范院校建设验收完毕后至今，从规模扩张转向内涵建设，重点抓教学质量。高职教育应以培养高素质、高技能知识应用型人才为目标，因此，传统的教学模式、教学方法、教学内容改革迫在眉睫。

《电子技术》课程主要包括《模拟电子技术》和《数字电子技术》，实践环节包括实验验证、仪器仪表操作、课程设计实训周、电子基本技能实训、电子综合技能实训等环节。在西安航空职业技术学院电子工程学院电类各专业如电子信息工程技术、应用电子技术、楼宇智能化工程技术、电气自动化技术是重要的专业基础课程分两学期单独开设，航空机电设备维修、机械制造与自动化、机电一体化、化工设备维修技术等非电类专业教学课时一般也在70课时以上，也是重要的基础课程。该课程在专业建设和人才培养中占有重要的位置，尤其是课程的实践教学对培养学生的实践技能、创新能力具有极其重要的作用。

2 《电子技术》教学现状

高职《电子技术》选用的教材大多是本科教材的简化版，如《模拟电子技术》内容主要包括，二极管及其应用电路、晶体管及其放大电路、场效应晶体管及其放大电路、多级放大电路、放大电路的频率响应、集成运算放大器、放大电路中的负反馈、波形发生和变换电路、功率放大电路以及直流稳压电源等。《数字电子技术》内容主要包括：数制与码制、逻辑代数、门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、触发器、脉冲波形的产生与变换，数模和模数转换。同样的教学内容、同样的老师，考题越来越简单，不及格率却越来越高。原因在于近年来参加高考的考生逐年减少，各高等学校招生比例却不断增加，导致最后招生的高职院校生源质量不断下降，以西安航空职业技术学院电子工程学院为例，近10年来考生的入学分数从2006年、2007年的400多分降低为2014年的260多分。电子技术日新月异，中大规模集成电路、数字信号处理技术、嵌入式系统、EDA技术在飞速发展，但部分教师对高职教育的认识还有些模糊，教学的理念相对保守。部分课程教学仍采用传统模式，教学方式为“一支粉笔、一块黑板、三尺讲台”，讲授的内容也十年如一日，不能与时俱进。教师一味地按照教学进度教学，学生只是普通的听众、观众，老师受累、学生也难受，难以真正激发学生学习的积极性主动性，更谈不上对学生创造能力和实践能力的培养。学生对知识的实用性和实践性不够重视，听不懂课、看不懂电路图无法将学到的理论知识应用于实际电路的分析以解决实际的问题，导致学与用脱节，对讲的和做的兴趣不大或者基本上是应付了事。对学生的考核方式也大多是参加期末考试的笔试，只注重了结果没有注重学习的操作过程和实践的掌握程度。

3 改进的措施

针对学生学习的现状，首先强调《电子技术》课程的重要性，不必拘泥于教材的知识，以及电路内部复杂的结构，多强调元件、电路的功能和作用，以及在实践调试中的注意事项。有条件的可以进行一体化教学，两小节课程，第一小节理论讲解，第二小节学生操作训练，增强了学生对电子元件和电路的感性认识，还可以熟练掌握万用表、示波器、直流稳压电源、信号源等仪器仪表的操作，通过一体化教学使得教学目标明确，提高了教学效果。根据学生学习掌握的状况，训练其创造性思维能力，根据电子技术的发展方向和学生的知识结构进行科学合理的安排内容。如适当引入数字信号处理技术（DSP）、嵌入式技术（ARM）、电子设计自动化技术（EDA）技术，以及未来电子技术的发展方向微电子技术、纳米电子技术。在当今日新月异的世界里，《电子技术》讲授的内容也应该与时俱进，因此教师应该不断的学习新理论、新技术、新方法，使培养的学生毕业后尽快与社会同步接轨。还可以考虑引入PPT、视频、动画等教学方法及手段，突出重点、突出难点，提高教学效果。图 1为西安航空职业技术学院电子工程学院《电子技术》课程PPT教学课件演示的晶体管元件实物图，图 2为西安航空职业技术学院电子工程学院《电子技术》课程二极管检测视频教学截图。

图1　晶体管元件实物图

图2　二极管检测视频教学截图

在实验教学方面，在保证基本的实验技能和操作能力培养的前提下，适当减少基础性验证实验，增加设计性实验内容。如数字电路实验中的智力竞赛抢答装置，图3为供四人用的智力竞赛抢答装置线路，用以判断抢答优先权。图 3中 F1为四D触发器74LS175，它具有公共置0端和公共CP端；F2为双4输入与非门74LS20；F3是由74LS00组成的多谐振荡器；F4是由74LS74组成的四分频电路，F3、F4组成抢答电路中的CP时钟脉冲源，抢答开始时，由主持人清除信号，按下复位开关S，74LS175的输出Q1～Q4全为0，所有发光二极管LED均熄灭，当主持人宣布“抢答开始”后，首先作出判断的参赛者立即按下开关，对应的发光二极管点亮，同时，通过与非门F2送出信号锁住其余三个抢答者的电路，不再接受其它信号，直到主持人再次清除信号为止。若学生掌握图3的操作技能，则学生就掌握了触发器电路、逻辑门电路、振荡器电路、分频电路、时钟电路、发光二极管电路等多个电路知识。

图3　四人智力抢答装置线路图

做好《电子技术》教学还要重视师资队伍建设，有了好的老师、好的教学方法、好的教学理念才能教出好的学生。应该打破传统的理论教学教师与实验教学队伍的界限，理论任课教师也应该积极参与实验教学、实验项目的改造和实验室建设，将理论教学与实践教学有力地结合在一起，积极参与科研课题的申报与实施，使理论与实践教学与时俱进。鼓励教师参加一些权威部门组织的教学改革研讨会，利用好假期时间参加一些国培项目，鼓励教师深造学习，深入生产、建设、服务第一线，及时了解行业发展的动态，结合实践教学开展科研活动，撰写科研论文，不断提高教学水平。教师的教学效果与考核相挂钩，可以提高教师学习的积极性。近期，西安航空职业技术学院电子工程学院组织教师积极参与微课的制作与教学，取得了较好的教学效果。

利用仿真软件教学可以补充硬件教学资源的不足，节约教学经费，使学生较容易的掌握各种仪器的基本使用方法、电路参数的测试方法，使每个人都能亲自动手接触电路，进行元件接线、参数设定、数据测量并与理论计算结果进行对照，增强对电子线路的感性认识，提高教学效果。《电子线路》常用的教学仿真软件有 EWB、Protrus、Multisim、虚拟仪器等，图4为Protrus软件连接的八路彩灯仿真效果图。

图4　Protrus软件连接的八路彩灯仿真效果图

重视学生社团的建设与发展。学生社团的成员们具有相同的兴趣和爱好，他们来自不同的专业、不同的年级，知识结构、能力结构具有交叉性和互补性，可以按照自己的意图和方案进行设计创新。此外，学生社团活动方式的实践性与灵活性、自由宽松的氛围、平等的师生关系都为实践创新训练提供了有利的条件。西安航空职业技术学院电子工程学院电子俱乐部2003年5月成立，是在原来便民服务小组基础上发展起来的，本着“服务大家，提高自己”为宗旨，以锻炼为主导、以求知为目标、发扬雷锋精神、充实自己、服务于人的思想，适时开展义务维修活动，普及电子科普知识。社团经过12多年的发展，现拥有创作部、维修部、电脑部、宣传部、技术团等5个部门，300多名社员。电子俱乐部自成立以来，在学院、团委、电子工程学院等部门的领导及指导教师的关怀下，以及全体社员的共同努力下，多次在校园、社区开展便民电器义务维修活动，多次进行三下乡电器义务维修、支教活动；以电子俱乐部成员们多次参见校园、省级、国家级电子技术类竞赛，取得了骄人的成绩。2006年电子俱乐部获得了“省级优秀社团”的光荣称号，2007年、2010年电子俱乐部获得“院级优秀社团” 的光荣称号。

对于课程的考核不应该仅仅局限于期末考试笔试的成绩，应该增加平时成绩的比例，老师可以参考学生平时的作业、实验实训操作的情况，电子技术类竞赛获奖的学生成绩可以适当加分，对现在的考核方式进行适当的调整，可以激发学生学习的积极性与主动性。

4 总结

虽然笔者在《电子技术》课程教学上做了一些工作，并且取得了一些成绩，但是电子技术不断的向智能化、小型化、网络化的方向发展，电子设计方法和手段也日新月异，因此《电子技术》课程的教学也应不断向前发展。教师应该不断的改进教学内容、教学环节、考核方式，使更多的学生愿意学、爱学《电子技术》课程。教学改革是一项长期而又复杂的系统工程，任重而道远，教师应该不断的努力，不断的探索，才能培养出更多更好的高素质、高技能知识应用型人才。

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Analysis of higher vocational colleges "electronic technology" curriculum teaching

In view of the higher vocational college of electronic technology course teaching present situation and existing problems, and by strengthening the practice teaching to improve students' practical operating ability, in the course of teaching contents, teaching methods, teaching means has carried on the reform and innovation, USES a variety of appraisal way, improve the enthusiasm of the students' learning and improve the quality of the teaching of the course.

Electronic technology;practice teaching, teaching reform;innovation;assessment

G642

A

1008-1151(2015)04-0142-03

2015-03-11

西安航空职业技术学院院级教改课题“《电子技术》实验教学的创新与改革”（课题编号13xhjg020）。

王航宇（1981-）男，陕西临潼人，西安航空职业技术学院电子工程学院讲师，工学硕士，研究方向为计算机信息技术与智能控制。