“珍品”写作指导

？荩？荩？荩文题设计

阅读下面的材料，按要求作文。

珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品，圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品牌奢侈品视为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家珍……。

请以“珍品”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体;不要套作，不得抄袭。

？荩？荩？荩教师开场

一、让“珍品”释放正能量。题目前的一段文字，给了我们选材的指向。“珍品”既可以写承载中华文明的珍贵之物，如长城、曾侯乙编钟、昭君墓;又可以写记录民族屈辱与血泪的厚重之物，如圆明园遗址、大沽炮台等。家里传下来的古书、古琴，代表朋友情谊的赠品，自己经历的人生往事等等，都不妨精心筛选，让其奔赴笔端。但无论怎样的“珍品”，都应当释放正能量，给人积极而高尚的引领。

二、虚实相生写“珍品”。该文题最适于记叙文或散文写作，宜采用虚实相生的手法。实写，如外婆精心制作的一双绣花鞋，它缝进去的是外婆给孙女的亲情，它伴随“我”走过好多个风雨晨昏;又如家里珍存的一根扁担，它曾在灾荒之年挑起了全家艰辛而苦涩的岁月，它也曾挑起了“我”辛劳而勤快的童年。它在几代人眼里，堪称一件珍品！虚写，可描述几个“我”童真的生活画面，它们是“我”心灵深处的“珍品”;可讲述某人关爱、帮助“我”的一段往事，这件“珍品”在“我”心中恒久弥坚。

？荩？荩？荩学生互动

思路① 那些离我远去已不复存在，却又最易想起的记忆，是我的珍品。童年的时光里，沙滩上偷摘西瓜，夏日迷醉荷塘，还有玩吃黄瓜游戏等三帧“老照片”，拂去岁月的风尘，“复制”出天真、活泼、淘气的童年影像，令人神往。

思路② 外婆生前给我做的绣花鞋是我童年的珍品。我偷看外婆做鞋时，她不小心让针头扎破手指渗出血，用嘴吮吮手指继续做鞋的情景，让我心头一颤;我穿上鞋在屋里屋外来回跑动，再把鞋上的灰尘拍干净，轻轻放在盒子里。稍大一些，我穿着破旧的绣花鞋陪外婆逛街……偷偷地把鞋子藏在床下。我珍藏这双鞋，是为了怀念慈祥的外婆。

思路③ 城区的北湖公园是一件珍品。北湖的水美，清澈如镜，倒映蓝天、白云，以及附近耸立的楼群。北湖的树美，柔长的柳枝远看如烟似雾，更似风中舞蹈的美女的秀发。北湖公园还有一拨又一拨热爱生活的人们。他们在此打太极拳、跳广场舞、弹琴练声、绘画写生，享受生活的甜美。

思路④ 老师赠送的《钢铁是怎样炼成的》，堪称我人生的珍品。中考前夕，我因患病住院，心情很沮丧。语文老师前来看望我，赠送我一本《钢铁是怎样炼成的》。我战胜了病痛，顺利地考上了重点高中。三年高中时光，这本书一直陪伴着我，给我源源输送正能量。

思路⑤ 我家节俭的风尚是一件无形的珍品。幼年时代，爷爷、妈妈用爱惜粮食的言语、行为教育我们;爸爸把唐代诗人李绅的《悯农》诗张贴在门上，时刻提醒我们;我们积极参与“光盘”行动，在餐馆吃饭也记得将剩菜打包带回。良好的节俭家风，难得的人生珍品。

？荩？荩？荩佳作呈现

珍 品

张 妮

我有一双绣花鞋。有密密麻麻的针脚，有精致好看的绣花，一针一线做成的珍品，蕴藏着外婆浓浓的爱。

时间久了，这双绣花鞋后跟被磨掉了一层布，露出里面的白色底布，有一只鞋子的扣子不知道掉到哪里去了。不过它仍然干干净净，虽然很破了，但我一直把它当作珍品。

我那时还小，仍记得外婆做鞋的情景。卧室的门虚掩着，我倚在门缝悄悄地看着外婆聚精会神的模样，看着她穿针引线。为了我尽早穿上绣花鞋，她起早贪黑。当一针刺穿鞋布，外婆没来得及捻起针头，一下扎到了手指，她连忙一缩手，血从伤口渗出。我准备给外婆递去纸巾，只见她用嘴吮了吮指头，又继续做鞋。一朵朵“花儿”在鞋布上悄然绽放。

我收到鞋时欢喜得不得了，把鞋捧在手上翻过来覆过去地看个仔细。穿在脚上舒服极了，还有那绣花的样式也很是新颖。我穿着鞋兴奋地在屋里屋外跑了几圈，然后脱下来，把灰尘拍干净，轻轻地放在盒子里。有一次学校庆祝六一儿童节，为了表演，我把绣花鞋穿了去，引来了一些羡慕的眼神。同学问我鞋子是在哪儿买的，我很自豪地告诉他们是我外婆做的。从那以后，我不论到哪儿都一直穿着，舍不得脱下，直到脏兮兮的才去洗。每天穿着这双鞋踩着石子路去上学，穿着这双鞋跑到田间去抓蛐蛐，穿着这双鞋爬上山采蘑菇，穿着这双鞋跑到池塘边钓龙虾，穿着这双鞋和小伙伴们去偷别人家的蚕豆。这双鞋伴随我跑过无数个地方，见证了我欢乐的童年。

记得有一次妈妈生病，外婆来看妈妈。饭后，我穿着那双有些破旧的绣花鞋陪外婆逛街。挽着外婆的手，边走边听外婆说要怎么照顾妈妈。有些话一直在重复，但外婆能陪我多说几句话我依然很高兴。直到两年后，鞋子已经不合脚了，扣子也丢失了一个，用一根棉线系着，我仍舍不得扔掉。妈妈说已经不能穿了，放在家里占地方。我偷偷地把鞋子藏在床底，说什么也不肯丢弃。

我10岁那年，外婆去世了。我带上那双鞋在外婆的灵前痛哭。我低头看到那双鞋，仿佛看到外婆仍在眼前。想起她在世的日子：她总是边做饭边让我监督外公，不让他偷吃菜，因为外公肠胃不好;她总是把甘蔗劈成一块块给我吃，因为我总是抱怨甘蔗太硬咬不动;她总是在盛夏的晚上给我打扇，让我在凉爽中睡个好觉。

上次去给外婆扫墓，只见碑上的照片已经模糊。天阴沉昏暗，我站在长满野草的墓地旁，看到一朵野花爬上了外婆的发髻。

今天，我从盒子中拿出这双绣花鞋，想着外婆曾与我共同走过的时光，把绣花鞋抱在胸口，任泪水打湿眼眶。珍品之所以成为珍品，那是因为它有超出本身的价值。对我来说，那双绣花鞋就是属于我的珍品。

？荩？荩？荩亮点揭示

习作长于客观实录，在细节描写上下了功夫。写“我”偷偷看外婆做鞋时，她不慎让针头扎到手指渗出血、用嘴吮了吮手指继续做鞋的细节，“此时无声胜有声”，富有很强的感染力;“把鞋捧在手上看个仔细”，“穿着鞋在屋里屋外跑了几圈”，“把灰尘拍干净，轻轻地放在盒子里”，这几个细节既点染出“我”得到绣花鞋后无比喜悦、兴奋之情，又凸显出“我”对鞋的珍惜之意，于细微处见童趣。“穿着破旧的绣花鞋陪外婆逛街”，“偷偷地把鞋子藏在床底”，则生动地表达出“我”对外婆的感激和对绣花鞋的十分不舍。篇末“我”为外婆扫墓时，“一朵野花爬上外婆的发髻”的点缀，景中寓情，十分传神，平添了行文的表现力。

？荩？荩？荩结 语

《珍品》一题，若写成记叙文，宜用“珍品”作线索贯串全文，写出波澜，写好细节，释放真情;若用散文的笔调写作，可剪辑几个生活片断，注意情理交融。总之，《珍品》应传递正能量，引人向上，催人奋进。

董新明，语文特级教师，已在《语文教学与研究》《语文报》《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文世界》等70多家刊物上发表教研著述800余篇，发表散文、诗歌等文学作品100余篇。教研论文获省、国家级一等奖10余项，参与或主持省、国家级两项科研课题实验工作。指导学生发表习作800余篇，先后培养出杨念念、陈婷婷、张元元等30多名优秀文学少年。endprint