关于当前高校大学生就业难问题的探析

王鑫 卢瑶(中国矿业大学100000)

关于当前高校大学生就业难问题的探析

王鑫 卢瑶(中国矿业大学100000)

面对日益严峻的高校毕业生就业难的形势'本文分析了产生该问题的原因'指出教育体制上的一些弊端'学生就业能力欠缺'市场高端产业发展落后等方面的问题制约了高校毕业生的就业进展'大学生就业问题不是数量问题而是质量问题。为此'教育部门、高校学生、企事业单位应当认识到该问题的本质'从多个层次进行改制、创新'加强就业指导'提升学生就业能力'以解决高校毕业生就业难题。

高校毕业生就业指导问题对策

近年来，随着高校招生规模的扩大，高校毕业生数量急剧增长，据教育部公布数据显示，2012年高校毕业生690万人，2013年高校毕业生达到699万人，被称为“史上最难就业季”，而2014年高校毕业生规模达到了727万，成为“史上更难就业季”。随着应届毕业生人数的增加，往届未就业的毕业生也一同竞争就业机会和岗位，就业压力急剧增加，就业难问题逐渐加剧。解决就业难题对深化高校培养人才模式和国家经济社会的稳定繁荣有着重要意义。

一、高校毕业生就业难的成因分析

20世纪90年代后，国外学者针对大学生就业问题成因主要通过大学生供给与岗位空缺需求的关系展开研究。结合当前高校就业的情况，我认为造成就业难的原因有以下几点。

(一)高校扩招导致供过于求

在正常条件下，经济增长与就业增长应该相辅相成。1999年开始，我国高校开始扩招，这在一定程度上使更多的学生进入到高校学习。数据表明，1998-2009年间，中国普通高校本专科招生数量的年均增长率为17.22%，远远超过同期GDP的增幅。由于高校扩招速度过快，从供需的角度而言，经济增长所带来的用人岗位需求量远低于高校扩招后所输送的人才数量，这将会导致适合大学生就业的岗位相对不足，导致大学生就业难题的产生。自2008年至今，国内外经济受金融风暴影响，一些企事业单位减员增效，用工数量减少，加重了高校毕业生供过于求的状况，就业难题愈加突出。

同时，由于扩招之后，大部分的高校将面临硬件设施不足，科研经费、教师资源短缺等问题。这些问题将会使学生的学习和生活环境恶化，教师授课任务加重，授课质量得不到保证等，进而导致学生的整体素质下降，无法满足用人单位的需求，从而导致了大学生就业难的问题。

(二)教育体制弊端制约了高校毕业生就业

严格地讲，扩大高等教育招生规模为更多的青年人尤其是农村青年提供了获得高等教育的机会，这不仅促进了教育的公平性，还从整体上促进了中国人力资源开发水平的提升。但是当前我国大部分高校的培养方式继续沿用旧的培养模式，继续以高层次、研究型、理论型的人才作为培养目标，培养学生社会实践能力方面的工作还很欠缺，导致学生较难适应工作岗位的要求。

另外，当前我国高等教育采用的依旧是“一学定终身”的培养方式，学士、硕士、博士不出校门一气贯通，毫无社会实践经验。一旦找不到工作，不仅给社会压力，还会给学生本身带来沉重的心理负担。

(三)学生就业能力欠缺

《人力资源蓝皮书:中国人力资源发展报告2014》指出，中国大学生毕业半年内的工作稳定性差。据调查，2013届大学毕业生34%在毕业半年内发生过离职，离职的人群中98%是主动离职，主动离职的主要原因是“个人发展空间不够”和“薪资福利偏低”。离职率反映了大学毕业生就业的稳定性，主动离职率偏高会影响到大学生自身的职场发展。个人离职原因反映出大学毕业生的职场认识和适应性有待提高。大学生的职场成熟度和适应性欠缺，也反映了学生在校教育期间就业能力不足的现状。

当前用人单位主要注重大学生的学习能力、实践能力、专业能力。通过调查发现，当前大学生存在着职业目标不明、学习能力不强、实践能力低下、专业能力不足、品格养成欠缺等问题，这些问题都将会阻碍其求职就业。

二、当前大学生就业难的解决之策

(一)国家政策层面

1.改革经济发展模式

罗杰斯曾经指出，“个体会随着成长产生另外两种需要，即得到别人积极评价的需要和自尊的需要，它们来自于人的自我实现倾向。在孩子寻求积极的经验时，有一种是受他人的关怀而产生的体验，还有一种是受到他人尊重而产生的体验……他人的关怀与尊重是有条件的，这些条件体现着父母和社会的价值观”，罗杰斯称这种条件为“价值条件”，“儿童通过自己的行为不断体验到这些价值条件，不自觉地将这些本属于父母或他人的价值观内化，变成自我结构的一部分……被父母压制、与自我相疏离的过程，必然伴随着价值条件化作用”。[9]159

大学生就业难问题的实质是就业质量问题，提高经济生产效率将能从根本上促进大学生就业。研究表明，总体上，大学生就业比重与技术进步、资本深化、产业升级这三大效率变量的正向关联性表明，保证经济增长路径沿着效率提升的方向延伸是促进大学生就业的根本着力点。为此，将经济增长方式转变到效率增长路径上来是解决大学生就业难题的重要途径。如果经济增长的路径与大学生就业增长路径相互背离，那么其他的政策举措有可能是徒劳的。

2.深化教育体制改革

当前政府部门已出台多项举措促进高校毕业生就业，许多还只是权宜之策，只能解决当前的矛盾，未能从根本上解决矛盾。许多专家学者认为解决问题的根源在于改革教育体制，降低高校招生规模，调整高等教育的人才培养模式，大力发展高等继续教育和在职教育。

3.资助特殊专业领域的人才

高校招生、专业培养设置要依据经济市场要求来调整，但是不能忽视了特殊领域的人才培养。有的高校因为某些专业学生就业率低，而取缔该专业的招生。高校如此“治标不治本”的举措也是“无奈之举”，学生就业难不是就业能力差，而是专业的就业面太窄。因此，特殊专业的人才培养需要国家政策层面的支持，资助其成才就业，在市场不认可或市场需求量少的情形下，保持对研究领域的人才储备。

(二)高校层面

1.高校人才培养模式要适应市场变化

2.加强高校毕业生就业指导

高校要加强就业工作的建设，加大就业硬件设施的投入，壮大就业指导教师队伍，搭建良好的就业平台。首先，国家出台的就业政策是高校就业工作的行动指南，高校就业指导教师要认真学习、领会政策内容。其次，就业指导部门应将就业政策贯穿在就业指导过程中，深入、全面地了解本校的大学生就业情况，因地适宜地做出相应的就业指导策略，分门别类并有针对性地开展就业指导工作，搭建用人单位与毕业生双向选择的平台。再次，还要及时研究改进就业指导部门的工作方式与内容，组织培训，采取有效措施指导大学生就业。

3.注重职业生涯教育

高校要重视职业生涯规划教育，以职业生涯规划为核心开展就业指导工作。根据学生的个性特点，学工部门做出科学的评估，有目的地指导学生进行自我分析和职业分析，使学生准确地定位自我，更好地规划求学和生活的方向，为将来走向职场或继续求学深造打下良好基础。学校应当设立职业生涯教育的相关课程，由就业指导教师或者学生辅导员做好该方面的工作。如一年级，加强学生自我适应的引导;二年级，加强学生自我定位的思考;三年级，加强学生职业生涯的规划;四年级，加强学生求职技巧的指导。

(三)毕业生层面

1.注重个人就业核心能力的培养

大学生是就业的主体，就业能力强的毕业生的就业过程更容易。在学习期间，应当认真学习专业知识，打好专业基础，培养科研学习能力。同时大学生应当主动参加社会实践，在实践过程中锻炼自己的操作能力和动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。大学生同时也要注意培养个人素养，如诚信、道德、责任心、团队精神、沟通协调能力等，这是大学生就业能力构成的重要因素。

2.提高毕业生职业适应力

毕业生要明确自身定位，注意调整心态。一般来讲，刚入职的毕业生由于缺乏工作经验，所从事的岗位与自己的设想存在落差。因此，需要有充分的心理准备，对自己当前的工作岗位做出正确定位。这不仅需要锻炼自己的抗压能力，还需要学习以恰当的心态来应对新环境的挑战。

(四)用人单位层面

1.增强校企合作

用人单位的需求其实就是市场对高校毕业生的要求。用人单位要与高校信息畅通，使双方能及时地做出反应，使学校培养的人才更适合企业的需求。企事业单位与学校共同建立人才培养基地，与学校长期合作，为毕业生创造实习平台和就业机会。

2.承担培养企业精英的社会责任

用人单位要承认刚毕业的大学生在各方面存在的不足，不能因为应届毕业生能力稍微欠缺就拒招。企事业单位要主动承担培养人才精英的社会责任，学校是理论基石，而企事业单位是实践的基地，人才的培养都是经过经验能力的日积月累方长成参天大树。企业在用人的时候不拘一格，方能为自身、为社会输送精英。

总之，导致我国高校毕业生就业难的问题有各个方面的原因，而落实教育制度改革，加强高校就业指导，培养高素质高校毕业生才能有效地解决高校毕业生就业难的问题。

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(责编赵建荣)