世界文学之都的启示——上海文化原创力培育与公共文化发展

■葛红兵　　刘卫东

世界文学之都的启示
——上海文化原创力培育与公共文化发展

■葛红兵刘卫东

联合国科教文卫组织（简称UNESCO）全球创意城市网络（CreativeCitiesNetwork）创立于2004年，作为国际性的城市网络联盟，旨在建立起以创意和文化作为经济发展要素的城市之间的联系，促进城市文化、经济的交流和可持续发展。目前，全世界范围内已经有30多个城市加入该发展框架。按照UNESCO官方的划分，其城市类型包括“设计之都”“文学之都”“电影之都”“工艺与民间艺术之都”“音乐之都”“传媒艺术之都”和“美食之都”七大类型。2004年以来，全世界范围内共有七个城市被UNESCO认定为文学之都，分别是爱丁堡（Edinburgh，2004）、墨尔本（Melbourne，2008）、爱荷华（Iowa，2008）、都柏林（Dublin，2010）、雷克雅未克（Reykjavik，2011），诺威奇（Norwich，2012）以及克拉科夫（Krakow，2013）。在这七座文学之都，文学对城市的文化原创力培育和公共文化发展起到了重要作用。通过对文学之都的发展个案研究，对探索中国以文化与创意产业发展为战略方向的城市文化原创力的提升和公共文化发展路径，特别是对于上海这样的国际化大都会具有重要的参考价值和现实意义。

一、文学之都的概念及特点

文学之都是UNESCO全球创意城市网络框架下，以文学创造作为推动城市文化、经济发展重要驱动力量的创意城市类型。根据UNESCO对文学之都的定义，结合对文学之都的发展案例研究，文学之都的重要特点可归纳为以下两点：

1.文学对城市的文化原创力培育具有提升作用。

UNESCO全球创意城市网络框架下的七座文学之都，每一个城市都拥有丰富的文学历史积累和传统，这些文学资源成为城市未来发展关键的战略力量。在爱荷华、墨尔本等城市，文学创造为城市原创力量的培育带来持续和稳定的支持，通过文学创造提升创意能力与创意写作能力，可以为现代城市创意经济发展输出各种文学、创意型人才。

2.文学对城市的公共文化发展起到重要促进作用。

在爱丁堡、爱荷华、都柏林、诺威奇等城市，文学创造已经和市民的日常生活、文化活动紧密结合在一起。在诺威奇向提交UNESCO的官方报告中还使用了“更广阔的文学景观”一词，以及把“文学、戏剧和诗歌成为城市文化生活的有机部分”①的理念来阐述文学对于城市文化发展的价值。在这些城市里，各种充满创意的文学创造，成为公共文化生活的重要内容，成功地融入了大众生活。

二、文学之都的发展模式和经验

纵观世界范围内的七座文学之都，其发展模式和经验有各自的侧重点，也有共通点：

1.以读写教育和工坊活动为基本形式，衍生多种类、跨媒介的文学创意产品，丰富市民公共文化生活，启发文化创新意识。

例如，爱丁堡以工坊活动为基础形式，衍生设计的文学创意活动按照类型划分包括阅读团体（book group）、儿童文学活动、文学竞赛（competition）、课程（course）、展览（exhibition）、文学节（festival）、讲座（lecture）、故事讲述（storytelling）、戏剧（theatre）等多种类型，适用于不同居民。

在爱荷华，以工坊为基本形式，形成了层次清晰、内容丰富的文学创意活动，成为公众文化生活中的重要组成部分。爱荷华的读写、作家工坊类型众多，比如各种翻译工坊（TranslationWorkshop）、戏剧工坊（the PlaywrightsWorkshop）、 非 虚构 写 作 项 目（the NonfictionWritingProgram）等；这些活动面向公众开放，注重通过具有创意的文学活动策划丰富市民城市生活，进而激发其创意能力。

2.善于整合、运用新技术和社会力量，促进文学创意向文化产品转化，注重文学资源的保护，使文学在城市发展中扮演重要角色。

以墨尔本为例，其发展模式特点在于广泛利用新媒体技术，鼓励社会公众的参与文学创意活动，丰富公共文化服务的产品和体验形式。墨尔本除了借助图书馆鼓励全市范围内居民参与文学活动，还通过流动图书馆项目、有声书提供丰富的文学资源。这些措施使文学的价值融入城市生活，这与UNESCO对创意城市网络下的文学之都的认定要求是一致的，即“文学能够在城市中扮演整合的角色”②。

3.发展创意写作教育，重视具有创意能力的高级写作人才培养，为城市文化创意产业发展培养复合型人才。

以爱荷华为例，在向UNESCO提交的官方申请报告之中，首先被提及的正是爱荷华大学的作家工坊。另据爱荷华大学官方发布的信息资料显示，爱荷华虽然只是一座不到70000人的城市，然而早在2003年前，爱荷华每年从创意工作（creativeworks）中获得的收益达169亿美元，并且带动相关就业高达195，464个③。

2013年之前UNESCO全球文学之都体系中唯一的非英语城市，雷克雅未克则从2008年也开始提供创意写作专业教育。此外，雷克雅未克的文学发展主要目标之一还包括通过文学来挖掘年青一代的创意能力。④另外，波兰城市克拉科夫对创意写作也非常重视。在给UNESCO的官方报告单独列出创意写作教育（Educationforcreativewriting）进行阐述，“创意写作方面的研究，将允许学生们获得文学能力，以及语言写作、修辞能力，这些将是克拉科夫文学相关的创意产业发展背景中的重要组成部分”。⑤

上述城市，立足于城市发展趋势和文学教育的大格局，培养出了大量高素质的创意写作人才，是其成功的关键原因，也是可供上海借鉴的重要经验。

三、“文学之都”启示：上海文化原创力培育与公共文化发展路径

文学之都的成功经验对上海的启示，主要集中在文学创造对文化原创力培育与公共文化发展促进两个方面。重视具有创意能力的高级写作人才培养，提升文化原创力，同时加大扶持文学发展，发挥文学创造在公共文化领域的重要作用，这两者对上海文化都具有现实意义。

1.发展上海的创意写作教育，培养高层次的具有创意能力的写作人才，提升文化原创力。

文学之都的发展策略，启发上海可以通过发展创意写作学科，发掘文学创意人才。爱荷华等城市的发展表明，创意写作的高度繁荣，可以为社会相关领域提供稳定的读写能力教育支持，对市民文化素养、文化原创力的整体提升有可量化的促进作用。

首先，上海作为国际化大都市，可以鼓励创意写作教育发展，采用艺术硕士（MFA）专业化教学模式，培育上海创意产业需要的高质量的具有创意能力的写作人才。

对创意产业飞速发展的上海来说，具体的着眼点在于大力发展创意写作学科，建立起完整的创意写作学科教学研三位一体的机制，通过文学教育的改革来确立创意写作的学科高地，为上海培养更多的高素质的具备文化创意能力的新型人才。目前，在中国，北京大学、复旦大学、上海大学、中山大学等院校都在加快创意写作学科建设。

其中，上海大学文学与创意写作研究中心是中国首家致力于创意写作理论研究并将之与创意写作教学、创意产业实践结合的科研单位。中心以创建中国化现代创意写作学科为目标，致力于欧美现代创意写作学科的整体引进和中国传统写作学的现代化改造，改革中国高校中文教育教学培养机制，培养具有现代意识的专业创作人才及具有原创写作能力的创意产业核心从业人才。上海大学文学与创意写作研究中心的相关探索和实践，具有重要的示范价值。

其次，立足于创意写作学科建设，开发社会化的创意写作教育产品，推动创意写作学科与文学创意的社会化、生活化运用。以上海市华文创意写作中心的发展模式为例，在实践步骤上，注重创意写作基础理论，潜能激发、写作能力量化评估、工坊制教学方法、创意活动的组织管理、文化公益等创意写作教研成果导向社会化教育。通过组织社会化的创意活动，向公众开放，并为有特定的公众、团体、社区或部门服务。该中心注重在创意写作教育的框架下，强调相关的课程，如影视剧本、小说、故事、非虚构等课程要能培育具有创意能力的高层次写作人才，要求能出优秀作品，并开发面向EMBA等受众的社会化的精品课程；这些措施不仅可以帮助有抱负的学员知晓并运用国家的公共文化政策，了解及把握文化创意的规律，还可以学习并掌握文学创意的技巧，为企业文化和营销策略开辟一块新的天地。这些实践将创意写作课程、工坊与公共文化服务节点衔接，能够孵化更多的公共文化产品、服务模式，是在社会范围内有效地提升文化原创力的现实途径。藉此途径，可以让创意写作成为上海市文化与创意产业的重要推动力量。

2.探索文学发展与城市公共文化服务互为支撑的模式，促进公共文化发展。

在UNESCO全球创意城市网络理念下，文学之都的发展模式和经验，表明文学创造与城市公共文化发展可以互相促进。

与UNESCO文学之都相比，上海本身就是创意城市框架下已认定的世界设计之都，上海的创意城市发展主要目标即在于“整合文化、技术和经济来改善城市环境和生活质量”⑥。上海作为国际化大都市，拥有丰富的文学资源以及发达的文化与创意产业，其中徐汇区名列中国第一批创建国家公共文化服务体系示范区，全市范围内的城市公共文化服务也在飞速发展中不断完善。文学之都上海的启示正在于，应着手加大鼓励文学发展，借助文学创意激活上海文化资源，进一步丰富公共文化服务内容、产品和体验模式。上海可以加强以文学创意为驱动的文化公益服务创新模式与公共文化示范区域文化活动标准体系的对接，通过活动配套与服务产品开发，让文学创造力量为公共文化服务提供新产品、新体验，并在未来数字化的智慧社区的建设中发挥更重要的文化服务力量。

上海通过鼓励以文学创意为驱动的文化公益服务向各个区县的公共文化活动场所、社区提供符合上海市公共文化服务体系标准、《上海市社区公共文化服务规定》标准化文化公益产品，以及参与市内各种文化创意活动，一方面可以使文学通过文化事业发展，帮助解决学科实践问题，还可以与各区县以及市内十五分钟文化圈对接，打造市民家门口的文化客厅，实现居民生活圈内的五分钟文化圈。这一实践路径的特点在于，让文学实践融入整个公共文化生活、公共文化服务的价值链的循环中，充分发挥文学实践在公共文化服务机制中的基础功能和整合力量。

以上海市华文创意写作中心为例，作为国内首家创意写作公益机构，主要提供文化与创意产业发展中急需的创意写作人才培养、孵化服务，以及社区文化公益服务。该中心立足上海本土开展文化公益服务，已经开始在社区内提供丰富的文化服务。尤其是线下实体运作的创意生活书坊，注重与国家级公共文化服务示范区和上海市各区县公共文化发展服务体系标准的对接，加强社区与城市公共文化设施之间的联动，充分利用新媒体，做好公益阅读、公益展览、公益创意、公益读写项目等，形成符合城市公共文化设施、城市公共文化服务规章、体系接入标准的第三方公益力量。推动类似创意生活书坊文化公益项目的发展或创意生活书坊的公益活动，可以促进城市既有文化设施使用效率，让上海的文学创作与相关科研力量转化为公众看得见、可量化，适应现代大都市生活节奏的公共文化服务产品。

在上述基础上，上海还可以通过鼓励文学公益性创新研究和创业项目，带动相关就业的同时，为公共文化发展注入新的有生力量。文学之都的发展经验说明，有效地将文学创造和城市公共文化服务的理念衔接，在城市发展的宏观层面，注重文学创造对社会公众参与文化创造的积极性的巨大带动力，在整体上有益于公共文化发展。基于上海的现状，鼓励文学公益性研究和创新创业项目实践，是促进公共文化发展的有效路径，能够持续地培育具有文化创新意识和高层次写作、策划能力的人才，孵化有创造力的文学创意为驱动的创业公司，进而为公共文化发展领域带来新生力量。

结语

文学之都作为UNESCO全球创意城市网络的创意城市类型，文学创造对文化原创力的提升、对现代城市公共文化服务的推动的积极影响，已在国际范围内得到越来越多的认同。本文立足于对上述七座文学之都的多角度分析，研究文学创造对文化原创力提升和城市公共文化发展两个方向的重要意义。对作为全球创意城市网络成员的上海而言，充分借鉴文学之都的发展经验，对提升文化原创力、促进公共文化发展都具有重要的现实意义。

注释：

①Norwich：UNESCOCityofLiterature.P.6.

②http：//www.unesco.org/new/en/culture/themes/creativi -ty/creative-cities-network/literature/

③ApplicationforIowacity，Iowa，USAtotheUNESCO CreativeCitiesNetwork.P.8.

④Reykjavik：UNESCOCityofLiterature.P.21.

⑤Krakow：UNESCOCityofLiterature.P.36.

⑥参阅上海申请加入联合国科教文卫组织“创意城市网络”报告，ShanghaiMunicipality：ApplicationtojoinUNESCO's CreativeCitiesNetworkAsCityofDeign

（葛红兵：上海大学教授、博士生导师，上海大学文学与创意写作研究中心主任；刘卫东：上海大学文学与创意写作研究中心硕士研究生）